5篇精選家長的育兒心得體會

1、5 篇精選家長的育兒心得體會育兒心得 1當(dāng)你的孩子摔倒了 .愛子是動物界都有的本能， 除了飲食住所的供應(yīng)， 最重要的是教育。人懂得教育， 這正是人類不同動物的最大區(qū)別。我個人認(rèn)為適當(dāng)?shù)拇煺蹖⒆雍苤匾?他們克服挫折的過程就是他們長大的過程， 對孩子一手包辦的父母是最不負(fù)責(zé)的。 一個從小懂得責(zé)任的人， 才有擔(dān)當(dāng)，受人尊敬。一個 2 歲半的小孩子走路時不小心跌倒了， “哇哇”大哭。 不同國家的媽媽會有不同的反應(yīng)。 讓我們來看看各國媽媽的不同反應(yīng)美國媽媽：不去扶孩子起來，而是用堅定的目光鼓勵孩子：“寶貝，你會很勇敢的，爬起來 ! ”俄羅斯媽媽：再哭鬧也不去扶孩子起來，讓孩子自己解決。非洲媽媽：看到

2、孩子摔倒，不去扶他起來，而是自己一次次地爬在地上，然后做爬起來或是站起來的動作， 直到孩子看懂了她的行為。暗示孩子自己掌握了方法后自己爬起來。 。中國媽媽：立即上前把孩子扶起來， 一邊敲打地面一邊對孩子說：“寶貝摔疼了是吧 ?不哭不哭，媽媽打它 ! ”摔倒，是誰的責(zé)任 ?各國媽媽們的不同做法，折射出了不同的教育態(tài)度和理念。美國媽媽認(rèn)為：既然是你自己跌倒的，就要為自己的行為負(fù)責(zé)，解決了就沒事了。 美國媽媽是從培養(yǎng)孩子獨立性、 勇于承擔(dān)責(zé)任的角度出發(fā)的，教給孩子的是堅強、勇敢等堅毅品質(zhì)。俄羅斯媽媽認(rèn)為： 自然性的教育才是最好的教育。 如果孩子自己選擇了某種過程，那么就讓孩子自然地去發(fā)展，自己去承擔(dān)

3、責(zé)任，家長不會給予任何干涉。 這樣的教育讓孩子從小就懂得： 哭鬧都是沒有用的，只會讓你更累，如果自己爬起來了，還能得到大人的表揚。非洲媽媽認(rèn)為：孩子摔倒了，就要鼓勵孩子解決問題，但如何解決問題，孩子沒有經(jīng)驗，需要大人手把手示范給孩子看，讓孩子有章可循，有方法可操作。非洲媽媽及時為孩子提供具體幫助，讓孩子有方法可操作，有范本可模仿。中國媽媽認(rèn)為：孩子摔倒了，他已很痛苦了，我也心疼啊。拿地板當(dāng)替罪羊，可以緩解他的痛苦，反正地板是沒有生命的。多反思 ! 孩子，需要承擔(dān)責(zé)任 !對比各國媽媽的做法，我們會有什么感想呢 ?除了中國媽媽教會孩子推卸責(zé)任外， 其他國家的媽媽都在教會孩子自己承擔(dān)責(zé)任。 這是多么

4、鮮明的對比 ! 難道其他國家的媽媽不愛孩子嗎 ?不是的，是中國的媽媽沒有長遠(yuǎn)目光，沒有為孩子將來的人格健康發(fā)展負(fù)責(zé)任 ! 很多孩子長大后不想承擔(dān)責(zé)任，和早期中國媽媽無意中教會孩子推卸責(zé)任、逃避責(zé)任、不從自己身上找原因、反思自己，反而從他人或外界找原因、進(jìn)行錯誤的歸因大有關(guān)系 !孩子在成長過程中， 遇到了挫折，犯下了錯誤，到底該怎么做呢 ? 首先，要讓孩子反思： 這是誰造成的問題 ?是我自己不小心造成的嗎 ? 我有做得不好的地方嗎 ?如果是，自己就要承擔(dān)起責(zé)任，而不是推脫給他人或社會。有時我們會看到孩子很悲哀的一面：考試沒考好，怪老師出題太難 ; 找不上工作， 怪父母不是沒權(quán)沒勢， 不是當(dāng)官的

5、; 家境貧窮，怪父母沒本事 ; 談不成戀愛，怪對方不好。去年南平校園慘案事件的制造者鄭民生， 找工作不順利，怪社會 ; 與原單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾，怪對方不關(guān)心他、不尊重他 ; 多次談對象不成功，對女友懷恨在心。最后一起感悟人生拿無辜的小學(xué)生解恨，報復(fù)社會。只有先反思和剖析自己，理性分析原因，理智面對問題，敢于承認(rèn)現(xiàn)實，才是敢作敢當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度， 才會正確看待自己和他人，擺正自己和他人、和社會的關(guān)系。這樣的人，才會受人尊敬，被人仰慕，這樣的人，才會有人愿意和他合作，共同完成事業(yè)。有些孩子做錯了事，父母總是說：“你怎么搞的，又弄錯了，改正過來 ! ”一頓批評和命令。但孩子依然沒去做，沒去改正，有一

6、個原因很可能就是孩子不知道怎么去做，怎么去為自己承擔(dān)責(zé)任。比如，孩子不小心，“咣當(dāng)”一聲把碗打碎了，往往會招來父母的一頓批評：“怎么搞的，連個碗都拿不穩(wěn)，笨手笨腳的 ! ”用批評、指責(zé)代替了教導(dǎo)， 結(jié)果孩子能記住的就是你嚴(yán)厲的目光， 兇神惡煞的表情，不會去反思自己為什么會拿不穩(wěn)碗。 而父母也沒有給孩子提供承擔(dān)責(zé)任的具體方案。正確的做法應(yīng)該怎么做呢 ?我們來看看一位美國媽媽的做法：一位美國媽媽在客廳里看書， 她五歲的孩子湯姆在客廳走動， 不小心被茶幾碰倒，頓時大哭起來。 美國媽媽聽到兒子的哭聲，就過來把他扶起，既沒有安慰兒子， 也沒有拍打茶幾， 而是鄭重其事地說： “兒子，你再重新走一遍 ! ”

7、于是湯姆又走了一遍。結(jié)果這次沒有碰到茶幾。美國媽媽蹲下身子， 這樣教育兒子說： “湯姆，走路會碰到茶幾，一般有三種情況： 一是因為走得太快， 二是走路的時候沒有看到前面有什么東西，三是走路的時候腦子里在想著別的東西。 你剛才被茶幾碰倒，想一想是哪一種情況呢 ?”這次湯姆明白了，是自己的原因，下次就知道怎么做了。因為孩子分析思考問題的能力還很弱， 這位美國媽媽就詳細(xì)地在幫助孩子分析原因，引導(dǎo)孩子去思考。 這種方法既鍛煉了孩子的思考能力，又教會孩子凡事要學(xué)會從自身找原因，讓孩子理解自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任育兒心得 2小小的餐桌禮儀反映的是孩子的家庭教養(yǎng)日常生活中，在小小的餐桌上， 是最能體現(xiàn)一個家庭的教

8、養(yǎng)和對孩子教育用心的地方。 而讓孩子多了解一些餐桌上的規(guī)矩和禁忌， 是很有必要的，因為這是一個長期良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 它會讓孩子將來在社交上贏得不少印象分，也會讓孩子更自信 !世界頂級禮儀大師威廉漢森說： “善于觀察的人， 只用一頓飯的功夫，便可知你父母生活的背景怎樣、你的教育背景如何。”餐桌上的禮儀，與一個人自小所受的家庭教育密切相關(guān)。 餐桌禮儀不雅的人，首先反映的不是他的惡習(xí)，而是他父母的教育、他所在家庭的整體素養(yǎng)。父母的教育，決定孩子的教養(yǎng)周六和朋友吃飯， 其中有對夫婦帶了個 9 歲的小男孩， 席間小孩子一直沒消停，沒吃幾口就到處亂跑，從其他客人身邊擠進(jìn)餐桌，扒著自己喜歡的菜吃， 最后自己

9、碗里放了一堆菜沒吃完。 可孩子媽媽像沒事人一樣，只顧著跟周圍的人聊天， 仿佛沒有看到好幾個客人被孩子濺了一身的湯汁。在聊天的時候， 那位媽媽說了很多孩子學(xué)習(xí)的事， 各科成績都挺好，個兒高長得帥，是班上的升旗手。即便這樣媽媽還不滿意，說打算給孩子報一個外面的培優(yōu)班。照趨勢發(fā)展下去， 30 年后，這個孩子會不會變成一個高工資、高成就和高社會地位的“三高”人士 ?我覺得，就憑孩子的表現(xiàn)和媽媽的態(tài)度，他將來恐怕要絆倒在“教養(yǎng)”兩個字上。孩子的教養(yǎng)，決定未來的發(fā)展前幾天，有個朋友跟我講了他們公司招聘時發(fā)生的一件事： 當(dāng)時有個應(yīng)聘的新人，名牌大學(xué)畢業(yè)，簡歷漂亮極了，筆試高分錄取，被邀參加公司高管出席的面試

10、飯局。飯局中，這個新人高談闊論，唾沫星子橫飛，視其他客人為無物，令人大失所望。最后，公司告訴他：雖然他能力優(yōu)秀，但是不能錄取他餐飲禮儀非常重要，因為餐飲是我們生活中必不可少的社會活動。我們和同事一起吃飯、和朋友一起吃飯、和家人一起吃飯，在飯桌上談生意，在飯桌上聯(lián)絡(luò)感情， 在飯桌上發(fā)展關(guān)系。 可以肯定的說：養(yǎng)成良好用餐禮儀， 這是保證孩子將來進(jìn)入社會后事業(yè)成功的重要前提。這種教養(yǎng)的養(yǎng)成，是父母留給孩子最有價值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒而無限的。培養(yǎng)孩子餐桌禮儀，父母必須重視在餐桌上，越來越多的父母們關(guān)注著孩子的營養(yǎng)， 卻對孩子的教養(yǎng)關(guān)心甚少。我們見慣了孩子吃相上的不雅： 有趴在桌上把盤里的食物翻

11、江倒海掃了又掃的，有看到喜歡的菜不顧一切往自己碗里夾的，有喝湯時吧唧著嘴呼呼有聲的對此， 家長卻見怪不該、習(xí)以為常，甚至寵溺的一笑置之。當(dāng)你忽視了孩子的餐桌禮儀，你就關(guān)閉了孩子展示自己的一扇門。餐桌上，孩子通過的坐姿、動作、神態(tài)、表情、目光等，已經(jīng)用無聲的、豐富的語言在告訴一起感悟人生人們你是誰、 你有什么心態(tài)，你尊重他人或者目無余子， 你是對生活充滿自信的成功者還是消極對待人生的失敗者。一頓飯的時間，足夠讓你了解一個人。因此，培養(yǎng)孩子餐桌上好的肢體語言， 還意味著幫他矯正一種猥瑣、散漫的失敗者的壞習(xí)慣，養(yǎng)成一種得體、有度的成功者習(xí)慣。孩子在餐桌上要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?1、用餐前 ( 長者先，幼

12、者后 ) ，家人各就各位，全家人坐定后，方可動筷 ;2、學(xué)習(xí)正確端碗、吃飯：幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個指頭放在碗底 ( 龍含珠，左手拿碗的姿勢; 鳳點頭，右手拿勺筷吃飯的姿勢) ，并養(yǎng)成習(xí)慣 ;3、用餐過程中，隨時保持桌面的整潔;4、用餐時，細(xì)嚼慢咽，餐食在口中不說話 ; 吃東西，喝湯不出聲 ;5、不翻撿盤中食物， 有些菜食使用公筷 ; 筷子上沾有食物時不夾菜 ;6、不可揮動餐具指人 ;7、三餐定時、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪費;8、退席時要將殘渣收拾在自己的碗內(nèi)，坐椅放正，向同桌上告退說：“請慢用，我先走了”。真正的教養(yǎng)，要從餐桌開始培養(yǎng)，孩子的言行舉止，是孩子走向社會最好的名片。

13、最后的很重要，培養(yǎng)孩子用餐禮儀過程，父母不要著急，孩子不可能說你要怎樣就能馬上學(xué)會。所以，在定下了餐桌禮儀之后，一定要有耐心，要堅定，讓他們養(yǎng)成好的餐桌習(xí)慣。一旦決定要教寶寶餐桌禮儀的時候，全部人都要保持一致，不能說半途而廢。當(dāng)寶寶某方面做得特別好的時候， 家長也需要作出肯定， 讓寶寶自覺去強化這個行為育兒心得 3高三，需要規(guī)劃不需要列計劃。有很多高三學(xué)生喜歡列計劃， 特別是訴諸文字的詳細(xì)條目， 覺得這樣做就能督促自己好好休息， 其實大可不必。為什么高三需要規(guī)劃 ? 因為人生是一個矢量，只能向前不能倒退，這就需要仔細(xì)規(guī)劃，為自己立下前進(jìn)的方向。為什么不需要計劃 ?因為計劃跟不上變化。所謂計劃，

14、往往訴諸文字且過于具體，而時空常常發(fā)生變化，它會及時地干擾你已經(jīng)制定的詳細(xì)計劃，那么計劃就變成一紙空文而毫無價值。每位高三的同學(xué)要給自己制定一份實用的規(guī)劃，而不是詳細(xì)的計劃。一、堅定志向：立志。何謂立志 ?堅毅之心之謂也。韓愈曾自我勉勵：“彼能是，吾乃不能是 ?”別人能辦到的，難道我就做不到 ? 在高三這個關(guān)鍵時期， 確立志向比你之前任何時期都顯得重要， 說得通俗點，十二年的拼搏與希冀為了什么 ?不正是為了在高三掌控命運么 !二、心靜少動：寧靜。屁股生油的學(xué)生，想在高三取得好成績等于癡人說夢。今年浙江省文科高考狀元王子君總結(jié)經(jīng)驗時說： “晚自修從晚上六點到九點，這三小時的冷板凳很重要，它可以讓

15、我們整理一天學(xué)習(xí)的知識，及時查漏補缺?！鄙聿欢▌t心不靜，高三不運動不行，多運動也不可。例如每周只能進(jìn)行一次如籃球這樣的大活動，其余只能做一些有氧運動，如散步、慢跑。三、確定目標(biāo)：具體。目標(biāo)定得太高太低都不行，“跳起來，夠得著”是最理想的狀態(tài)。 比如根據(jù)自身實力， 大致確定每次考試應(yīng)在班上、年級排第幾名左右。 當(dāng)完成一個個小目標(biāo)后，自信心和實力也就水到渠成地積累了，可以去追逐下一個目標(biāo)。切記，無論別人考第一還是倒數(shù)第一，都與你無關(guān)。你的目標(biāo)，永遠(yuǎn)為實現(xiàn)自己的理想而定; 你的比較對象，永遠(yuǎn)是過去的自己。四、平衡心態(tài)：坦然。高考競爭異常激烈，加之高三作業(yè)、考試數(shù)不勝數(shù)，容易讓人滋生消極情緒。 當(dāng)有一

16、天你覺得自己“心理有問題”時，別大驚小怪，說不定未來的高考狀元此時此刻也同樣苦惱呢 ! 壓力大的時候，不妨通過運動、音樂、適當(dāng)飲食等來減壓，讓自己輕松起來。五、拒絕戀愛：專注。戀愛無論多浪漫美麗，說穿了，其本質(zhì)也不過是一場發(fā)生在體內(nèi)的化學(xué)變化。戀愛對學(xué)生最大的傷害是“分心”。因為客觀條件限制，加上自制力不強，在高中談戀愛得比在大學(xué)付出更多代價。人的精力本來有限，分了一部分在戀愛上，用在學(xué)習(xí)上的自然就少。 所謂成功，是在合適的時間做合適的事 ; 所謂失敗，是在合適的時間做不合適的事之謂也， 筆者以為高三談戀愛就是后者即便不影響學(xué)習(xí)，可高中戀愛 99%都是“無花果”，何必要去開始一場縹緲的感情 ?

17、六、相信“黑馬”： 堅持。在月考、模擬考中沖在最前面的同學(xué)，高考不一定能如愿以償，而那些成績中上水平者，卻往往成為“黑馬”。成為“黑馬”靠的不是剎那的運氣， 而是靠堅持不懈和臥薪嘗膽。知識積累必須持之以恒、循序漸進(jìn)，別奢望一步登天，更不能淺嘗輒止，一旦放棄，你的高三就提前結(jié)束了。七、以“本”為本： 減負(fù)。這里的“本”有三重含義， 一是課本，尤其文科考生， 最好把課本看到幾乎能背出來的程度， 絕不能只做試卷而忽略課本 ; 二是考綱 ( 有的省份稱之為考試說明 ) ，必須細(xì)看，無論是命題者、教研員還是老師，全是以它為綱 ; 三是近三年的全真試卷。能把這三點做細(xì)做透了，試卷少做一點也無妨。八、用心校

18、正：聰明。聰慧的學(xué)生，非?？粗乜己蟮男Ｕ?，用心總結(jié)，徹頭徹尾弄懂一份試卷。另外，你一定要有一些糾錯本。每次考完就做糾錯筆記，一年下來會有很多積累。 高考前看看這些糾錯本，會很有成就感，能讓無形的壓力變?yōu)橐环N有力的鼓勵。九、探尋規(guī)律：明理。明理，即找到學(xué)習(xí)規(guī)律。如果不能明理，學(xué)習(xí)效率就會大受限制。如何才能明理 ?很遺憾，沒有一套固定的方法，唯有多問、多思。多問，打破沙鍋問到底，“死死糾纏”老師。多思，理解解題步驟和規(guī)律，如為什么能從 A 步驟推到 B 步驟 ?期間的思維過程是怎樣的 ?做題多并不值得稱道， 能弄清楚題目才是本事，后者比前者更耗費腦力，也因此不受學(xué)生“歡迎”?？梢坏┟骼?，你就很受分

19、數(shù)歡迎了育兒心得 4和孩子斗氣，輸?shù)挠肋h(yuǎn)是父母一位朋友家的孩子長期被父親打罵， 被爸爸要求言聽計從， 父子極少溝通，導(dǎo)致關(guān)系極度不好，孩子長期受壓抑沒有安全感，孩子的學(xué)習(xí)越來越退步。后來在與朋友一起時， 我都有詢問孩子的狀況， 她或多或少有對我說他們家的現(xiàn)狀， 說父親已不再管孩子學(xué)習(xí)了， 孩子的教育與學(xué)習(xí)都由著媽媽管。聽到后，我呼了一口長氣，頓感對他們家的擔(dān)憂卸下一半。前二天，好友到我家玩，再次很悲痛地對我說起他們家的事。一、今年來，不是父親不再管孩子學(xué)習(xí)，而是孩子已把父親當(dāng)成了仇人對待。不要說讓他管，就是連單獨面對他父親，他都不干。如果媽媽不在家， 他甚至選擇不回家， 去奶奶家或是獨自在某個

20、角落呆到他媽媽在家才回家。前幾天，他媽媽要去參加同學(xué)會 ( 好友與他媽媽是初中最好同學(xué) ) ，為了可以讓她順利參加同學(xué)會，好友讓她丈夫與孩子去他家玩。因為朋友的好友開車，沒喝酒，還要先送回老師再回自家，回家已到夜里 11 點多了，于是我的朋友接上孩子打算先回家，結(jié)果孩子在他們下樓時就跑掉了，大家一起找，一直找到深夜1點多才找到。二、對學(xué)習(xí)越來越漫不經(jīng)心，你們越強迫他讀，他越是用漫不經(jīng)心來對抗你們。先要滿足他的想法與欲望，他才做點作業(yè)，讀點書，如果不滿足他的想法與欲望，那么他就可以做到，到點了不去學(xué)校，作業(yè)一點不做，書翻也不翻，就是傻坐或傻站在哪里，看你拿我怎么辦。不給飯吃，餓死算了 ; 打罵，

21、打死算了，眼睛眨都不眨，抬都懶得抬一下。三、今年來，一定要他媽媽陪著，才有辦法入睡，不然就瞪大著眼一直到天亮也沒辦法睡著。 他告訴他媽媽， 如果媽媽不在他身邊睡覺，他就感覺有人要壓死他 ; 有人要掐他脖子 ; 還有擔(dān)心睡下去， 就再也醒不過來了。唉，對于這樣的后果，其時在孩子還在讀小學(xué)的時候，我就已意料到，并且也提醒過他們， 只是深陷其中的他們無法信服，或者說自己沒有體會與意識到， 任由著事態(tài)越來越嚴(yán)重發(fā)展。 用成人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求孩子，用非打即罵的方式去管教孩子，在孩子還小，無力反抗的時候，還不會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果?？墒牵S著孩子的成長，隨著他的思想越來越成熟，主見越來越大，體格越來越健壯，行

22、動能力越來越獨立后，這樣的教育與引導(dǎo)方式，只會產(chǎn)生二種結(jié)果，一種是孩子越來越內(nèi)向， 誰也無法真正走入孩子的內(nèi)心， 去了解孩子內(nèi)心的真實想法，他用封閉自己的心來保護自己，對抗別人 ; 另一種是如這位朋友家的孩子，把父親當(dāng)作仇人，無法單獨面對。其時這兩種方式都是對抗，并且孩子的內(nèi)在也因為長期受壓抑已或多或少出現(xiàn)一些心理問題。我一直說，家長與孩子斗氣、對抗，家長永遠(yuǎn)都是輸家，因為孩子可以不顧一切，不計后果，而我們家長做不到。比如朋友的孩子：到點了不去學(xué)校，作業(yè)一點不做，書翻也不翻，就是傻坐或傻站在哪里，看你拿我怎么辦。不給飯吃，餓死算了 ; 打罵，打死算了，眼睛眨都不眨，抬都懶得抬一下。當(dāng)一個人連死

23、都不怕的時候，就任何辦法都對他不起作用了。而我們家長卻不可能真的把孩子餓死、打死，雖說這幾年也不斷有報道有家長把孩子餓死、 打死，但這樣極端的做法，除了毀滅后，還能夠有什么 ?很多人看到這， 會說既然你看問題看得如此的清晰， 為什么不對你朋友進(jìn)行幫助呢。談幫助，說簡單很簡單，說難卻難于上青天。因為這個主體不是我自己，而是別人，如果別人沒有意識到要去改變，要去尋求幫助，任何人都是無法幫助到他。 這幾年有在一起玩的時候，我都對孩子的父親直言不諱的勸告過 ; 甚至對孩子的母親提建議，讓她自己先帶孩子生活一段時間， 給孩子與孩子父親一些單獨生活的空間，看能否可以改變現(xiàn)狀 ; 還提建議，這種情況，不管是

24、孩子還是孩子父親，都可能存在一些心理問題， 要去尋求好的心理咨詢師的幫助，通過咨詢與幫助以求改變?？墒?，我的建議，不知道是他們無法聽進(jìn)去，還是因為面子問題， 至今仍舊讓事態(tài)往越來越嚴(yán)重的方向惡化下去。對此，我只能悲嘆而無可奈何，無能為力 !人的一生，誰也無法總活得一帆風(fēng)順， 在幾十年的人生中總會遇到各種各樣的問題。出現(xiàn)問題，并非都是壞事，反而是進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與成長的契機，這也是心海老師一直強調(diào)的平衡與發(fā)展的關(guān)系，萬事萬物都必然先平衡再發(fā)展。 教育與陪伴孩子也一樣， 先平衡好親子關(guān)系，理順家庭教育中的各種問題后，才可以進(jìn)行發(fā)展?；叵胛壹业募彝ソ逃龅降膯栴}很多，走過的彎路也很多，但我抓住了這些契

25、機，一直在學(xué)習(xí)與成長， 一步一步走，慢慢地才擁有我們現(xiàn)在和諧親子關(guān)系，幸福的家育兒心得 5發(fā)脾氣是情緒宣導(dǎo)，家長不能一味制止孩子很多家長認(rèn)為孩子不應(yīng)該發(fā)脾氣， 應(yīng)該時刻保持“好心情”， 試問有幾個大人能做到 ?你大聲責(zé)怪孩子發(fā)脾氣，并懲罰他們，這樣真的就好嗎 ?是不是父母的權(quán)威在作祟 ?發(fā)脾氣是孩子需求得不到滿足的一種情緒宣泄讓他充分發(fā)泄對孩子心理健康成長有好處。從這個角度來看， 如果一個孩子從來不發(fā)脾氣，不見得就有利于他心理的健康發(fā)展。因為他將許多不良情緒都悶在心理，將來將會使得他不堪重負(fù)，產(chǎn)生更為嚴(yán)重的心理問題。從這個意義上講，我們不怕孩子發(fā)脾氣，甚至還鼓勵孩子心中有不滿時，適當(dāng)發(fā)發(fā)脾氣。孩子發(fā)脾氣、鬧情緒，無論是有“正當(dāng)”理由的， 還是無理取鬧，家長切忌跟他“對著干”。盡量冷處理，三招“以柔克剛”，讓孩子從壞脾氣中走出來。1、運用簡短的語言或語氣詞孩子鬧翻天，一味的打、罵，當(dāng)時可能會起到一些作用。但長期受此負(fù)能量爆棚的情緒影響， 只會增加孩子的逆反心理。 家長不妨試試用“是嗎 ?”“嗯”等語氣詞、“我明白了”等表示接納，