《寒號鳥》教學設計(1)

1、最新 料推薦13寒號鳥教學設計教材分析：這是一則廣為流傳的民間故事。 敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果， 說明了好逸惡勞， 得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有，通過辛勤的勞動才能得到。教學內(nèi)容：全文分四個部分。 第一部分 （第 1 自然段） 寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。第二部分（從“幾陣秋風”到“正好睡覺” ）寫冬天快到了，喜鵲忙著做窩準備過冬，而寒號鳥卻只是睡，不去做窩。第三部分（從“冬天說到就到”到“得過且過” ）寫冬天到了，喜鵲住在溫暖的窩里， 寒號鳥得過且過， 還是不肯做窩。 第四部分（從“寒冬臘月”到結(jié)束）寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻凍死了。 教師引導學生理

2、解這四部分的內(nèi)容， 讓學生知道好逸惡勞，得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有，通過辛勤的勞動才能得到。最后教師引導孩子們聯(lián)系實際生活，感受懶惰的壞處， 引導學生回家也把故事變成自己的話講給父母聽。教學目標：1. 學會本課的 15 個生字，讀準多音字 “號、 當”，會寫“面、陣”等八個字，會寫“山腳、當作”等13 個詞語。2. 分角色朗讀課文。 讀懂課文， 知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。3. 聯(lián)系生活實際， 懂得懶惰、 得過且過是沒有好結(jié)果的。 美好的生活只有通過辛勤的勞動才能獲得。教學重點：通過對喜鵲和寒號鳥行為及幾次對話的理解、 朗讀，懂得課文的寓意，并能通過聯(lián)系生活實際

3、和讀來表現(xiàn)對課文的理解。教學難點：通過對喜鵲和寒號鳥幾次對話的理解、 朗讀，懂得課文的寓意。1最新 料推薦課時安排： 2 3 課時第一課時一、揭示課題，導入課文。1. 創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣這一課，我們要一起學習一則民間故事。很早以前， 很遠的一座高山腳下，有一堵石崖（出示圖片）。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過， 你會聽到從石崖里傳來的小動物的哭叫的聲音：哆啰啰，哆啰啰，所以人們就給這個小動物取了個名字，叫寒號鳥。（板書課題）2. 學習“號”多音字（ 1）查字典學習“號” ：學生查字典，總結(jié)“號”有哪幾個意思，分別讀什么讀音。課題中應該怎么讀。（ 2）讀一讀寒號鳥哀號號召軍號四月五號（ 3）教師總結(jié)

4、：“號” 是個多音字， 在這里表示哭叫， 讀第二聲，例如“號叫”、“號哭”，課文題目中也應讀二聲。（ 4）齊讀課題。指名讀課題。（ 5）介紹寒號鳥這種動物：寒號鳥，實際上是復齒鼯鼠。民間傳說中，說它在嚴寒的冬天不斷地號叫， 發(fā)出“哆啰啰， 哆啰啰”的聲音，最后被凍死了，所以人們叫它寒號鳥。鼯鼠，哺乳類，外形像松鼠， 但比松鼠略大。 它的前后肢均有鉤爪， 前后肢之間有寬大的皮膜相連，尾長，背部褐色或灰褐色，腹部毛色較淺。生活在長有松柏的崖石陡壁上的石洞或巖縫中，以松柏樹葉為食。寒號鳥為什么在嚴寒的夜晚號哭呢？我們可以去問問它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號鳥對面的大楊樹上。 （作圖）二、初讀課文，疏通

5、字詞。1. 自由讀課文， 用“ . ”標出不認識或者容易寫錯的字， 用“？”2最新 料推薦標出你不理解的詞語。2. 說說你認為難記的字，想個好辦法記一記，學生交流。（ 1）字謎：一點一橫長，單人在下方，夕字多一捺，人人入夢鄉(xiāng)。（夜）一棵古樹。（枯）口在衣中藏，叫人好心傷。( 哀 )（2）特殊筆順寫一寫：“陣”先橫后豎； “夜”最后一筆捺。3. 理解詞義（ 1）哪幾個詞你不理解：石崖：石頭很陡的一面哀號：哀，悲哀；號，大聲地哭。呼喚：大聲地叫喊。得過且過：過一天，算一天。（ 2）找找近義詞。喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥。 （呼喚呼喊）大好晴天，趕快做窩。 （趕快趕緊）寒號鳥還是不聽勸告。（勸告勸說）4.

6、 讀一讀寒號鳥一堵墻一陣風崖縫晴朗銜草枯草勸告趁機將來狂吼重復哀號忘卻夜晚寒冬臘月大雪紛飛得過且過凍得打哆嗦三、再讀課文，理清文章的脈絡。1. 自讀課文，讀后完成填空：課文主要講了（）和 () 的事。一共有（）個自然段，第（ ）自然段寫得是深秋時發(fā)生的事；第（ ）自然段寫得是初冬時發(fā)生的事；第（ ）自然段寫得是寒凍臘月時發(fā)生的事。2. 出示表示時間順序的句子：幾陣秋風，樹葉落盡，冬天快要到了。深秋冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。初冬寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰3最新 料推薦窖。寒冬臘月3. 照樣子說一說凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直冒汗熱得像蒸籠疼得直咧嘴疼得像針扎嚇得直

7、哆嗦嚇得像丟了魂急得直跺腳急得像熱鍋上的螞蟻四、學習第、自然段。1. 學習第一段，初步感知（ 1）自讀課文第一小節(jié)。想一想：讀了這一段你知道了什么？（ 2）指名說，鼓勵發(fā)表自己的意見。（ 3）通過比較寒號鳥和喜鵲的窩的知道：寒號鳥把石崖上的縫當作自己的窩說明它懶惰、不愛勞動。 喜鵲在楊樹上做窩，說明它勤勞。（ 4）通過初步的了解， 你對寒號鳥和喜鵲分別有什么樣的印象？2. 那么他們最后的結(jié)局是怎樣的？你從哪里看出來的？讀一讀第自然段。寒號鳥為什么死了呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學習。第二課時一、復習檢查，導入課文。1. 上節(jié)課，我們學習了寒號鳥 （出示課題），這個故事中主要人物有：寒號鳥和喜鵲。 （板

8、書：喜鵲寒號鳥 ）2. 記詞語：崖縫當作晴朗銜草勸告趁機將來直打哆嗦伸伸懶腰得過且過寒冬臘月大雪紛飛狂吼重復哀號（伸伸懶腰，直打哆嗦可用動作理解）4最新 料推薦3. 這節(jié)課我們要繼續(xù)學習第 13 課寒號鳥，我們知道寒號鳥在一個寒冷的夜晚死了。 （板書：死 ）二、根據(jù)案件分析報告，進行說話練習。就在寒號鳥死后的第二天， 森林里的黑貓警長聞訊趕來， 對寒號鳥的死， 展開了調(diào)查。 究竟寒號鳥是被鄰居喜鵲謀害的， 還是有其他原因？同學們，你們愿意做他的助手嗎 ？請你大聲讀讀故事， 從故事中找出一些蛛絲馬跡， 協(xié)助他一起完成調(diào)查。 可以把一些重要的詞語或句子劃下來。1. 讀完后，以四人小組為單位迅速成立

9、調(diào)查專案小組互相交流，你們調(diào)查到了什么？2. 以組為單位匯報調(diào)查結(jié)果：喜鵲不可能謀害寒號鳥：睡在溫暖的窩里看來，鄰居喜鵲沒有殺害寒號鳥的作案時間。（ ）的喜鵲 抓重點詞：一大早，東尋西找，勸告三、通過對話的對比，訓練朗讀。1. 不僅如此， 在調(diào)查中警長還了解到， 喜鵲不只一次地勸告過寒號鳥，請你找出這些話讀一讀。注意把它讀正確 . 板書：勸告（1）自由讀，指名讀。出示：寒號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩。趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。（2）喜鵲就是這樣勸告寒號鳥的。自己讀一讀。讀過之后，你們覺得喜鵲兩次勸告的語氣一樣嗎？ （不一樣）為什么？再讀讀課文，找出理由。 （想一想：喜鵲說這兩句話

10、分別是在什么時候？）注意讀出：第 1 次關(guān)心，真誠提醒第 2 次著急，嚴肅催促請你聯(lián)系上下文再想一想，應該怎樣讀？可以自己多讀幾遍，也可以找同學讀。（3）展開想象喜鵲再次勸告寒號鳥：現(xiàn)在天氣_，你看我5最新 料推薦_，你卻_，_！2. 喜鵲這樣苦口婆心地勸告寒號鳥，可是寒號鳥卻沒有聽。寒號鳥是怎樣回答的呢？同學們找出來以后， 可以同桌分角色互相讀一讀，出示：寒號鳥不聽勸說， 躺在崖縫里對喜鵲說： 傻喜鵲，不要吵，太陽暖和，正好睡覺。寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，回答說：傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。（ 1）同桌互讀，指名讀。（ 2）請學生讀，提問：剛才那位同學是帶著怎樣的語氣讀的？抓“躺

11、”“伸伸懶腰”“傻喜鵲”，他會怎么想？（寒號鳥不耐煩）（ 3）老師也忍不住想讀一讀了。 （可配上動作）（ 4）自由選擇分角色讀。指名分角色讀。3. 寒號鳥這么懶惰，不聽喜鵲的勸告，終于在（）凍死了，當時的天氣怎樣呀？ （找出來讀讀， 聽、看畫面）臨死前它說：出示：哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。（ 1）它是怎樣說的？書上用了一個詞哀號。（ 2）課文中我們可以感覺到在被寒風吹的凍的不行的時候，寒號鳥一遍又一遍的哀號“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！保ㄒ龑ёx， 這是剛開始哀號時還比較有力氣， 可是隨著天氣越來越冷， 寒風越吹越蜢， 它漸漸的變得有氣無力， 聲音也漸漸小了。）PPT

12、 出示三遍“哆啰啰，哆啰啰， 寒風凍死我，明天就做窩?！弊煮w越來越小。 我們從聲音中聽出來這時候寒號鳥后悔了， 可是這是他第一次后悔嗎？喜鵲在第一次勸告它后， 那個初冬的夜晚， 它有沒有后悔？它又是怎們叫的？（ “哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩?！保┰诘谝淮螄L到懶惰、 得過且過帶來的痛苦時它改了懶惰的習慣了沒有？沒有， 是的，寒號鳥就是這樣得過且過的懶惰性格， 因此它最終被凍死在寒冷的夜晚。 孩子們，其實我們身6最新 料推薦邊也有這樣的人， 像寒號鳥一樣， 遇到事情不抓緊去完成， 總是拖到很晚才去做， 甚至很晚都不去做。 你遇到過這樣的事， 這樣的人嗎？四、總結(jié)課文寓意。學習了這篇課文， 你們也幫了黑貓警長不小的忙， 警長終于明白了寒號鳥的死因。寒號鳥是凍死的。1. 森林法官要對寒號鳥的死亡原因作出最后的判定。誰來幫幫忙？自由說通過調(diào)查，本庭認為 :寒冬臘月，喜鵲能住在溫暖的窩里， 寒號鳥卻在半夜里凍死了，是因為 _ 。2. 誰愿意自告奮勇來說說。自薦說，評。（注意： 學生在回答的時候， 可能只回答寒號鳥凍死的原因，而忽略了喜鵲，要善于引導）五、拓展想象總結(jié)故事新編：寒號鳥怎么做就不會死了？編一個讓寒號鳥沒有被凍死的故事。孩子