初中八年級(jí)生物上冊(cè)第十二章第二節(jié)免疫名師精選教案北京課改版

1、名校名 推薦第十二章人的健康生活第二節(jié)免疫一、教材分析：這是本章第二節(jié)課免疫，是本章中的重點(diǎn)。在知道了傳染病的有關(guān)知識(shí)之后，學(xué)生更關(guān)心的事為什么的了疾病能夠痊愈的原理，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀最好的一節(jié)課。讓學(xué)生樹(shù)立良好的生活習(xí)慣。二、設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課的知識(shí)枯燥抽象，不以學(xué)生理解，我們以學(xué)生身邊的生活實(shí)例進(jìn)行剖析，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)也更容易接受關(guān)于計(jì)劃免疫、加強(qiáng)體育鍛煉的教育。三、教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)：（ 1） 免疫的概念及類型，以及免疫對(duì)人體的主要作用（ 2） 理解計(jì)劃免疫的重要性和必要性2 能力目標(biāo)：（ 1）通過(guò)結(jié)合生活中與免疫相關(guān)的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力3 情感、態(tài)度

2、價(jià)值觀（ 1） 結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷， 使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)為提高人口素質(zhì)在傳染病的預(yù)防方面所取得的偉大成就，向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育（ 2） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史觀的教育，使其感受到人們對(duì)某一個(gè)問(wèn)題（如免疫）的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)停留在一個(gè)認(rèn)識(shí)水平上，我們需要的是對(duì)科學(xué)不懈的努力與追求，并不斷的造福于人類（ 3）通過(guò)對(duì)艾滋病的了解，充分認(rèn)識(shí)艾滋病對(duì)人類的威脅，以及我國(guó)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。關(guān)懷艾滋病病人，不僅僅需要善待與寬容，更需要給他們以精神和心理上的支持以及力所能及的幫助。四、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)和難：點(diǎn)免疫的概念及類型，以及免疫對(duì)人體的主要作用解決方法：利用生活中的實(shí)例講解抽象難懂的定義五、教學(xué)

3、媒體：1. 淋巴循環(huán)圖2. 天花病人圖片六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)免疫- 1 -名校名 推薦免疫：人體對(duì)于病原體等的防御功能。一、免疫的類型1. 非特異性免疫對(duì)一切病原體都起作用的防御功能2. 特異性免疫只對(duì)特定的病原體起防御作用的免疫功能刺 激 淋 巴抵 抗 天 花消滅新 的 天天花病毒人體 細(xì)胞產(chǎn)生病毒物質(zhì)花病毒（病原體）（特殊蛋白質(zhì)）自然免疫特異性免疫抗原抗體人工免疫二、與免疫有關(guān)的疾病七、教學(xué)過(guò)程階段目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體導(dǎo)入（利用提問(wèn)：上節(jié)課我們留下了一個(gè)問(wèn)題， 同樣是在傳染病流免疫力好舊知識(shí)引起行的時(shí)期， 比如流感， 有的人被傳染了， 有的人興趣）則不易患病，這是為什么呢？設(shè)問(wèn)：你知道什

4、么是免疫力么？思考它在我們身體里是怎么起作用的？講述：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下免疫板書(shū)免疫的類型講述：所謂免疫，指的是人體對(duì)于病原體等的防御功能。說(shuō)到免疫，我們先從人體的三道防線談起。提問(wèn)： 1. 人體完整的皮膚有什么作用？1. 保護(hù)屏障作用2. 感染后的皮膚為什么會(huì)出現(xiàn)紅腫？3. 為什么有時(shí)又會(huì)自然痊愈？講述：正如我們所知道的，人體的皮膚和粘膜對(duì)病原體具有屏障作用，淋巴結(jié)等對(duì)病原體有過(guò)濾作用， 白細(xì)胞對(duì)病原體具有吞噬作用， 淚液、唾液等所含的溶菌霉具有抗菌作用，這些都屬于具有免疫作用的因素。提問(wèn)：這些免疫因素會(huì)對(duì)什么樣的病原體起防御作用？所有病原體- 2 -名校名 推薦 述： 些免疫因素是我

5、 生來(lái)就具有的， 所有所有病原體都具有防御功淋 巴 循 環(huán) 圖能，我 稱 種 一切病原體都起作用的防御功能叫做非特異性免片疫。 述：既然提出了非特異性免疫的概念，與之相 的只 特定的病原體概念必然是特異性免疫。那 你 非特異性免起防御作用的免疫疫的概念 出特異性免疫的概念。功能叫特異性免疫 ： 是一個(gè)患天花的病人，在天花流行的 候，人天 花 病 人 圖 ， 得 天花的人幾乎不再得天花， 是 片什么呢？ 述：免疫 胞主要指的就是淋巴 胞，淋巴 胞是免疫反 的基本 位。當(dāng)天花病毒入侵我 人體的 候，會(huì)刺激機(jī)體 生淋巴 胞以抵抗天花病毒物 ， 種能 抵抗天花病毒的物 是一種特殊的蛋白 ，當(dāng)新的天花病

6、毒再次入侵我 機(jī)體的 候，它就會(huì)消 它 。 種只 天花病毒起防御功能的蛋白 我 就稱 抗體，而天花病毒 我 來(lái) 就是抗原。 整個(gè) 程就是特異性免疫形成的 程。提 ： 1. 在 才的 個(gè)例子中，人體 生 天花病毒的1. 患病之后 生的特異性免疫功能是怎么 生的？（自然免疫）2.是不是要想 得 某種疾病的特異性免疫就2. 不是（人工免疫）必 的 種病呢？ 述：科學(xué)家根據(jù)自然免疫的原理，用人工的方法是我 得免疫功能就叫做人工免疫。我 大家在很小的 候就注射 各種各 的疫苗， 些都幫助我 得免疫功能。提 ： 能 你都注射 那些疫苗?。颗６惶旎?；甲肝、乙肝、 流 ；卡介苗 核病 述：接種疫苗就是 劃免疫

7、。新中國(guó)成立以來(lái)， 我國(guó) 劃免疫工作取得了巨大成 ，到 1991年 止，我國(guó)兒童 劃免疫率達(dá)到 85%。 劃免疫是 防 染病的一種 便易行的手段，可以達(dá)到控制和消 染病的目的， 保 兒童健康、提高人口素 、造福子 后代具有十分重要的意 。- 3 -名校名 推薦講述：免疫是人體的一種生理功能，是機(jī)體一種重要的防御功能。人體依靠這種功能識(shí)別與“自己”和非已成分，從而排斥和破壞進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，如病原體等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。多少年來(lái)，免疫的概念通常是同對(duì)傳染病的抵抗力緊密相連的，因此長(zhǎng)期以來(lái)，免疫學(xué)在傳染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消滅了某些傳染病。例如1980年 5 月第

8、 33 次世界衛(wèi)生大會(huì)莊嚴(yán)宣告：世界已消滅天花。近年來(lái)隨著免疫學(xué)的飛躍發(fā)展，免疫的概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了抗感染的范疇，例如移植免疫、腫瘤免疫，而免疫學(xué)已發(fā)展成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。與免疫有關(guān)講述：人體的免疫功能不足或缺陷會(huì)引發(fā)相關(guān)的疾病。比如先天無(wú)胸腺癥，由于免疫缺陷，的疾病常于新生兒期就發(fā)生嚴(yán)重感染而夭亡。除了先天原因，后天的很多原因，如濫用藥物也會(huì)造成免疫力低下。另外，人的精神因素也會(huì)影響人體的免疫功能。講述：我們非常熟悉的過(guò)敏也是與免疫有關(guān)的一類疾自學(xué)病。給大家兩分鐘的時(shí)間閱讀p58 上“過(guò)敏性反應(yīng)”，回答如何預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)。開(kāi)放式結(jié)束講述：今天我們向大家介紹了免疫的相關(guān)知識(shí)，相信大家在閱讀 “過(guò)敏性反應(yīng)” 的時(shí)候一定已經(jīng)在悄悄的閱讀你所關(guān)心的“艾滋病”了。提問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)什么是艾滋??？回答講述：關(guān)于艾滋病的內(nèi)容，我們的課本上只給了短短半