吉林省通榆縣第八中學八年級生物上冊5.2.2先天性行為和學習行為名師精編導學案(無答案)(新版)新人教_第1頁
吉林省通榆縣第八中學八年級生物上冊5.2.2先天性行為和學習行為名師精編導學案(無答案)(新版)新人教_第2頁
吉林省通榆縣第八中學八年級生物上冊5.2.2先天性行為和學習行為名師精編導學案(無答案)(新版)新人教_第3頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦先天性行為和學習行為課 題 5.2.2先天性行為和學習行為課 型新 授學知識目標: 1. 動物的先天性行為和學習行為;習2.闡明動物的行為對于動物生存的意義。目能力目標:培養(yǎng)學生觀察能力、分析問題、解決問題的能力。標情感目標:滲透情感教育,養(yǎng)成良好生活、學習習慣,認識學習的重要性,樹立正確 的學習態(tài) 度。重 點1. 區(qū)別動物的先天性行為和學習行為2. 動物行為對其生存的意義學習過程一、溫故知新:1.骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用是什么?2.什么叫動物的行為?二、預習檢測:1. 動物的行為多種多樣,說出你所知道的幾種行為?2. 從獲得的途徑來看,動物的行為大致可分為兩大類,分別是和。

2、3. 先天性行為是指就有的,由動物體內(nèi)所決定的行為,如:蜘蛛結網(wǎng)、等。4. 學習行為是指在的基礎上,通過的作用,由生活經(jīng)驗和而獲得的行為,如:海豚頂球、等。三、自主學習,合作探究:閱讀教材,組內(nèi)同學討論、研究共同完成下列任務:1. 閱讀教材 p32-33 ,組內(nèi)分析、討論完成下列問題:( 1)聯(lián)系動物的各種行為, 比較區(qū)分先天性 行為和學習行為;( 2)資料 15 中哪些是先天性行為,哪些是學習行為?先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同?1名校名 推薦( 3)不同動物的學習能力有什么區(qū)別?2. 研究一種動物的行為溫馨提示:探究的過程 1.提出問題2.作出假設3.制定計劃4.實施計

3、 劃5.得出結論6.表達交流( 1)完成教材 p34-35 探究一:菜青蟲的取食行為( 2)完成教材 p35-36 探究二:動物的繞道取食四、成果展示,統(tǒng)一觀點:學生展示本組學習成果,教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。五、歸航拾貝:1. 本節(jié)課你的收獲是:2. 教師小結:六、課堂反饋檢測:1. 下列現(xiàn)象中,不屬于動物行為的是()a. 公雞打鳴b.小鳥喂魚c.小猴表演節(jié)目d.貓的心臟跳動2. 下列圖中動物的行為屬于學習行為的是:a.b.c.d.3.下列動物行為中,最復雜、最高等的是()a.蚯蚓走迷宮b.老馬識途c. 鸚鵡學舌d.黑猩猩設法取下高處的香蕉4.動物具有“學習”能力,這有利于()a.找到食物b. 逃避敵害c. 找到配偶d.適應復雜的生活環(huán)境5.下列現(xiàn)象不屬于先天性行為的是()a母雞孵卵b蜘蛛結網(wǎng)c蜜蜂采蜜d小狗做算術題6. 學習行為不是 動物生來具有的,而是動物在 _過程中,通過生活 _和“學習”逐漸建立起來的新的行為。7. 一般說來,動物越高等,形態(tài)結構越_,學習行為就越 _,而且在動物的全2名校名 推薦部行為活動中所占的比重_。這樣更利于動物適應的生活環(huán)境。8. 資料一:失去雛雞的母雞會將無母的小貓來撫愛。資料二:家養(yǎng)的小貓經(jīng)訓練可在固定地方吃東西。請分析以上兩份資料,思考:先

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