四年級(jí)下冊(cè)奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 四年級(jí)下冊(cè)奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力2、了解奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生從而達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的境界教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用知識(shí)解決奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高計(jì)算能力教學(xué)難點(diǎn)：靈活解決問(wèn)題和位置的猜測(cè)教學(xué)方法：觀察、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、溫故互查1、搜集有關(guān)奧運(yùn)的數(shù)學(xué)信息，并與同學(xué)習(xí)小組的同學(xué)交流2、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，試著解決奧運(yùn)會(huì)上的“射擊項(xiàng)目”的數(shù)學(xué)問(wèn)題小組合作完成二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)同學(xué)們，在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)取得了驕人的成績(jī)，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)的賽場(chǎng)上徐徐升起，當(dāng)嘹亮的國(guó)歌聲在你耳邊響起

2、，作為一名中國(guó)人你們激動(dòng)嗎”出示主題圖，引入新課，出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課三、探究新知1、做課本第79頁(yè)的“田徑項(xiàng)目”中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并將自己的想法在小組內(nèi)交流2、想一想劉翔用的時(shí)間少了多少秒？3、小組匯報(bào)交流四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，有什么收獲？獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥五、當(dāng)堂訓(xùn)練完成80頁(yè)“跳水”“射擊”中的數(shù)學(xué)問(wèn)題獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正個(gè)別題全班解決六、知識(shí)拓展下面是校達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上50米短跑男生成績(jī)記錄表姓名李明胡軍鄭浩王樂(lè)樂(lè)陸兵成績(jī)、根據(jù)表中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答？、和你好朋友比賽一下，并記錄下來(lái)七、作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)激情奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)12崇

3、州市中山小學(xué)羅維教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第五單元教材76頁(yè)78頁(yè)教材分析：在第28屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)取得了優(yōu)異的成績(jī)教材創(chuàng)設(shè)了“激情奧運(yùn)”的情境，不僅使學(xué)生能綜合運(yùn)用小數(shù)運(yùn)算、觀察物體等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，也使學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生事先收集這次奧運(yùn)會(huì)的資料，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在全班交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，教材中提供的素材也可以作為討論的話(huà)題教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)分析“奧運(yùn)”信息，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決體育賽場(chǎng)上的相關(guān)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與體育之間的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值2、以學(xué)生自主探究、小組合作學(xué)習(xí)

4、為主，進(jìn)一步鞏固小數(shù)運(yùn)算、觀察物體等知識(shí)3、通過(guò)解決體育賽場(chǎng)的有關(guān)問(wèn)題，體會(huì)教學(xué)和體育之間的聯(lián)系，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和民族集體榮譽(yù)感教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、熟練運(yùn)用小數(shù)加減法，解決實(shí)際問(wèn)題2、經(jīng)歷體育中的數(shù)學(xué)，感受生活與數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)資料教學(xué)流程：激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣:1、課件播放中國(guó)奧運(yùn)健兒在世界賽場(chǎng)奮斗拼搏的畫(huà)面教師激情引入：“同學(xué)們，在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)取得了驕人的成績(jī)，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)的賽場(chǎng)上徐徐升起，當(dāng)嘹亮的國(guó)歌聲在你耳邊響起，作為一名中國(guó)人你們激動(dòng)嗎”引導(dǎo)學(xué)生圍繞“奧運(yùn)”充分抒發(fā)自己的所見(jiàn)所感2、課件出示課本2004年雅典奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜讓學(xué)生

5、思考，從這個(gè)獎(jiǎng)牌榜中，你看到什么，想到什么？設(shè)計(jì)意圖通過(guò)雅典奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也滲透了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，為開(kāi)展本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)接著引出本課的課題：激情奧運(yùn)(二)演示導(dǎo)練,綜合應(yīng)用1、奧運(yùn)會(huì)比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是射擊，課件出示前兩名選手最后三槍的成績(jī)讓學(xué)生猜猜看,誰(shuí)的成績(jī)會(huì)高一些?你是怎么想的?(2)下面的選手是我國(guó)的杜麗(課件4),前7槍打完之后,杜麗還比加爾金娜少環(huán),可是她經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,改寫(xiě)了自己的成績(jī),奪得了中國(guó)代表團(tuán)的“第一金”你知道杜麗比加爾金娜高多少環(huán)嗎?(課件)同學(xué)們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師可要考考大家的眼力了設(shè)計(jì)意圖通過(guò)本題練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，提高他們的估算

6、能力，考查學(xué)生小數(shù)加減法的計(jì)算方法這樣設(shè)計(jì)符合了新課標(biāo)“重視口算，加強(qiáng)估算，淡化筆算，體現(xiàn)算法多樣化”的要求2、奧運(yùn)第一金的取得，極大地鼓舞了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的士氣，課件出示跳水皇后郭晶晶的表現(xiàn)接著老師提出問(wèn)題：最后一跳前，吳敏霞落后郭晶晶多少分？怎么算的？課件出示三名運(yùn)動(dòng)員最后一跳的成績(jī)請(qǐng)你先思考一下：她們?nèi)齻€(gè)，誰(shuí)是冠軍，誰(shuí)是亞軍，誰(shuí)是第三名？你有什么想法跟你的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖這道題的目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，并組織討論與交流體現(xiàn)解題策略的多樣化3、如果說(shuō)奧運(yùn)第一金吹響了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪金的號(hào)角，那么跳水項(xiàng)目的金牌則讓我們回味無(wú)窮，而最讓人們驚喜的是田徑賽場(chǎng)上一個(gè)來(lái)自中國(guó)小伙子的突出表現(xiàn)你

7、知道他是誰(shuí)嗎？下面是決賽時(shí)前三名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)(課件),你能算出他們分別相差多少秒嗎？這一練習(xí)是兩位小數(shù)加減法的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)該不難算出所以教師可以放手讓學(xué)生自己去解答然后小組互評(píng)，從而得出小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊你們想再看看劉翔沖刺的畫(huà)面嗎？我們一起來(lái)看看！(課件)你能準(zhǔn)確判斷出下面哪幅是男子110米欄決賽的沖刺畫(huà)面嗎？為什么？這一道題，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際數(shù)據(jù)去判斷是本課的難點(diǎn)之一因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)尚淺，我估計(jì)不少學(xué)生會(huì)猜錯(cuò)這時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生把第1小題表格中的數(shù)據(jù)與兩幅圖聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行對(duì)比、推理和判斷依照以上的引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)推導(dǎo)出第二幅畫(huà)才是正確的沖刺畫(huà)面，最后教師播放劉翔在

8、奧運(yùn)會(huì)決賽的沖刺畫(huà)面進(jìn)行驗(yàn)證，并且表?yè)P(yáng)判斷準(zhǔn)確的同學(xué)，以及進(jìn)行小組評(píng)價(jià)(課件)奧運(yùn)110米欄的紀(jì)錄是秒，你們知道“劉翔所用的時(shí)間比奧運(yùn)紀(jì)錄縮短了多少秒呢？”因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生會(huì)很容易口算出：=(秒)學(xué)到這里我估計(jì)學(xué)生對(duì)劉翔應(yīng)該非常崇拜，這時(shí)我將引導(dǎo)學(xué)生去了解劉翔每天訓(xùn)練的場(chǎng)地(課件)練習(xí)第78頁(yè)的第四題的圖：“已知第1欄至第10欄，每?jī)蓹谥g的距離是相等的求每?jī)蓹谥g的距離是多少米？”這道題有兩個(gè)意圖：第一是考查學(xué)生除數(shù)是整數(shù)的計(jì)算方法；第二是讓學(xué)生明白十個(gè)欄架之間共有幾個(gè)間隔我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再進(jìn)行匯報(bào)三、課堂總結(jié)1、總結(jié)評(píng)價(jià)計(jì)算出本節(jié)課活動(dòng)獲勝組2、請(qǐng)大家交流這節(jié)課的收獲和疑惑教學(xué)反思：本課在于進(jìn)一步鞏固小數(shù)的加減法以及確定位置等方面的內(nèi)容，是一節(jié)綜合應(yīng)用的課一方面它傳遞著知識(shí)、培養(yǎng)能力；另一方面我們要在課堂教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)教育，通過(guò)極具震撼力的事件讓學(xué)生真真切切感受愛(ài)國(guó)情懷，分享快樂(lè)2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行今天我們有必要了解我國(guó)體育代表團(tuán)在28屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的優(yōu)異成績(jī)?cè)凇凹で閵W運(yùn)”情境中，不僅使學(xué)生能綜合運(yùn)用小數(shù)運(yùn)算、觀察物體等知整節(jié)課以2004年奧運(yùn)賽場(chǎng)中比賽項(xiàng)目為情景，通過(guò)射擊、跳水、田徑賽場(chǎng)中的情景拋出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生始終感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于