人教版六年級語文上冊三四單元質(zhì)量檢測

1、人教版六年級語文上冊三四單元質(zhì)量檢測班級_姓名_學(xué)號_一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。（10%）kn chng zhun xi pin p zhn b( ) ( ) ( ) ( ) zhung jia xing yng zhu y qun hng( ) ( ) ( ) ( )二、比比誰的積累多，把下列詞語補充完整。（15%）脫（ ）而出 （ ）（ ）不安 （ ）（ ）無幾 頂禮（ ）拜無可挑（ ） （ ）跳如雷 （ ）然而止 奇?zhèn)ィ?）（ ）三、結(jié)合語境，選擇合適的成語或俗語。（15%）1.過生日時，爺爺送我一套百科全書，我對它（ ），一刻也不肯放下。2.你不知道，她就是（ ）的乒乓球

2、運動員張怡寧。3.書法家張旭的草書寫得（ ），蒼勁有力。4.俗話說：“ ”，生活中，我們難免會犯一些錯誤，不過我們要從中吸取教訓(xùn)。5.俗話說：“ ”，經(jīng)常干小偷小摸的事，終究會有被人發(fā)現(xiàn)的時候。所以做人還是本分一點好。6.俗話說：“ ”，如果你到外地探親，可以把我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為禮物帶給他。四、閱讀天地。（30%）秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花

3、兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興的一會兒坐下，一會兒站起?！澳?/p>

4、就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒，還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒有回來。 鄰居們把她抬上車的時候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推

5、我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 1.“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著”這名話的含義是（ ）a、鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。 b、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。 c、堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。 d、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。 2.母親堅持讓我看菊花的目的是（ ）a、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。 b、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。 c、鼓勵“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。 d、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。 3.文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應(yīng)的一句是（ ）a、她出去了，就再也沒有回來。 b、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。 c、她還在大口大口的吐著鮮血。 d、她昏迷前的最后一句話。 4.文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關(guān)的句子畫出來，談?wù)剬@些描寫的理解。答_5.根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。 答 _ 五、寫作平臺。（30%） 根據(jù)開頭，自己命題，編一個童話故事。路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹。參考答案一、捆成 撰