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1、第二節(jié)環(huán)境對生物的影響,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),同學(xué)們還能說出哪些因素能夠影響生物的生活？請舉例說明？,影響生物生活的非生物因素：水、光、空氣、溫度等,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),探究光對面包蟲的影響,提出問題,光會影響面包蟲的生活嗎？,作出假設(shè),光對面包蟲的生活有影響。,制定計劃,確定實驗方案,實施計劃,實驗實施 記錄實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論,表達和交流,小組代表匯報實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論,面包蟲怕光,喜歡生活在陰暗的環(huán)境中,生長最適溫度為2530 . 面包蟲是完全變態(tài)的昆蟲。,分析實驗數(shù)據(jù)獲得結(jié)論,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),實驗方案,實驗步驟：,1、全班分成

2、9個組，每4人一組，注意分工合作。,2、將面包蟲放入實驗裝置，用鑷子使面包蟲置于培養(yǎng)皿中央,蓋上蓋子靜置8分鐘，認真觀察面包蟲向那邊爬。,3、八分鐘后統(tǒng)計光亮、陰暗處各有多少條面包蟲，記錄下來，并得出結(jié)論。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),3、為什么裝置要一邊遮光？,2、為什么要用8只面包蟲做實驗？只用一只行不行？,1、為什么要計算全班各組的平均值？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、提出問題,2、作出假設(shè),3、制定計劃,4、實施計劃,6、表達和交流,科學(xué)探究方法的一般過程,復(fù)習(xí),5、得出結(jié)論,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),環(huán)境因素,非生物因素：光、水、溫度、空氣等。,生物因素：,捕食關(guān)系,合作關(guān)系,競爭關(guān)系,概念:影響某種生物生活的其它生物,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了什么關(guān)系？,2、下列那一項不是非生物因素？,A水分,B空氣,C真菌,D陽光,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),如果竹子開花了，死了熊貓會怎么樣呢？,竹子是影響熊貓生活的生物因素,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),捕食關(guān)

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