七年級歷史下冊第14課燦爛的宋元文化(二)名師精編學(xué)案新人教版

1、名校名 推薦第 14 課 燦爛的宋元文化（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識北宋杰出的史學(xué)家司馬光與資治通鑒；認(rèn)識宋詞及三位杰出的詞人的風(fēng)格與作品、了解元曲出現(xiàn)；學(xué)會欣賞北宋畫家張擇端的清明上河圖和了解宋元時期的書畫名家。2. 通過對宋元時期文化成就的介紹，引導(dǎo)學(xué)生體會“文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與其國家的強盛密不可分”。通過對宋詞、元曲、繪畫、書法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，提高學(xué)生的鑒賞能力。3. 通過對史學(xué)家司馬光與資治通鑒的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到成功屬于持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)，自我檢測1. 資治通鑒的體例、內(nèi)容、特點和史學(xué)意義？2. 宋代杰出的詞人有哪幾位？他

2、們的代表作及風(fēng)格特點是什么？3. 元曲是一種什么樣的文學(xué)形式？元代最優(yōu)秀的劇作家及代表作是什么？4宋元時期的著名繪畫家和書法家有誰？代表作是什么？二、交流展示，合作探究（一）合作探究1. 資治通鑒的名稱為當(dāng)時皇帝宋神宗所賜 , 他認(rèn)為這部書“鑒于往事 , 有資于治道”猜猜看 , 這一書名的含義是什么 ?2. 比較史記與資治通鑒的異同?通過討論填寫表格，展示如下：史記資治通鑒作者時間文體內(nèi)容（二）學(xué)以致用1. 展示材料：司馬光寫作資治通鑒態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn) , 他 40 多歲時開始編寫資治通鑒 ，為了盡快完成編寫工作，他取來一塊圓木，用工具把圓木刮得光光亮亮，當(dāng)枕頭用，每當(dāng)疲倦極了的時候，他就在木枕上

3、小睡一會兒。如果一翻身，頭便會從木枕上滑下來而驚醒。只要一醒，司馬光又馬上開始編寫工作。司馬光給這這個木枕取了一個名，叫“警枕”，意思是：警惕自己，加緊編寫資治通鑒。他和助手們查閱1名校名 推薦了浩如煙海的歷史著作和文獻檔案，還搜集了許多小說，筆記資料。司馬光死后，人們發(fā)現(xiàn)資治通鑒的部分殘稿整整堆滿了兩間房子，有人翻閱其中的篇章，竟沒有看到一個寫得潦草的字。上述材料對你有哪些啟發(fā)？2. 史記和資治通鑒是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實在這兩部書中都能查閱到3. 為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也不過，做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?。地也，你?/p>

4、分好歹何為地？天也，你錯堪賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。關(guān)漢卿在竇娥冤中用了什么樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？三、扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)）類別概況人物史學(xué)司馬光蘇 軾宋詞唐朝出現(xiàn)文是宋代主要的文學(xué)形式李清照學(xué)辛棄疾元曲由雜劇和散曲組成關(guān)漢卿宋元特色：題材廣泛，風(fēng)張擇端繪畫格多樣，技巧成熟趙孟頫兩宋特色：表現(xiàn)市民生活的風(fēng)俗畫出現(xiàn)并日益增多蘇軾盛行隨意揮灑的行書蔡襄“宋四家”書法米芾黃庭堅四、鞏固檢測一、選擇題1. 著名歷史著作資治通鑒是一部作品、特點編年體通史 - 資治通鑒記敘從戰(zhàn)國到五代的歷史念奴嬌 . 赤壁懷古氣勢豪邁，雄健奔放風(fēng)格委婉，感情真摯傾吐對山河分裂的悲

5、痛竇娥冤清明上河圖秋郊飲馬圖他的畫被稱頌為“神品”2名校名 推薦A. 紀(jì)傳體通史B.編年體通史C.紀(jì)傳體斷代史D.編年體斷代史2. 兩宋之交最著名的女詞人是A.陶淵明B.王昭君C.李清照D.辛棄疾3. 關(guān)漢卿的代表作是A. 聲聲慢B.資治通鑒C.念奴嬌D.竇娥冤二、連線題：把下面古代文學(xué)家和他的作品用線連起來。關(guān)漢卿念奴嬌赤壁懷古蘇軾資治通鑒辛棄疾破陣子醉里挑燈看劍司馬光竇娥冤李清照清明上河圖張擇端如夢令五、課外拓展選一首你喜歡的宋詞，配上一幅山水式景物畫，幾位同學(xué)合作辦一期介紹宋詞的小畫報。第 14 課燦爛的宋元文化（二）答案一、自主學(xué)習(xí)，自我檢測1（ 1）編年體通史。 （ 2）敘述了從戰(zhàn)國

6、到五代的歷史。 （ 3）取材廣泛，敘事明晰，文筆生動。 （ 4）對研究古代歷史有重要參考價值。2. 蘇軾、李清照、辛棄疾。豪放派：蘇軾、辛棄疾婉約派：李清照蘇軾：生活在北宋，特點：氣勢豪邁，雄健奔放。李清照：兩宋之交，特點：風(fēng)格委婉，感情真摯，善于運用口語，清新自然。辛棄疾：南宋時期，特點：把詞的豪放風(fēng)格發(fā)揚光大表達(dá)對山河分裂的悲痛。3. 元曲由雜劇和散曲組成。元雜劇把音樂、歌舞、動作、念白熔于一爐，是比較成熟的戲劇形式，對后世戲劇的影響很大。代表作：關(guān)漢卿的竇娥冤4. 清明上河圖張擇端趙孟頫 “神品”“宋四家”： 蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄元代：趙孟頫二、交流展示，合作探究（一）探究比較1. 這部書名的含義是總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，吸取教訓(xùn)。2.史記資治通鑒作者司馬遷司馬光時間漢朝北宋3名校名 推薦文體紀(jì)傳體編年體內(nèi)容記敘從黃帝到漢武帝時期的記敘從戰(zhàn)國到五代的歷史歷史（二）學(xué)以致用1一份耕耘，一份收獲。天道酬勤、苦心人天不負(fù)。成功需要頑強的意志和持之以恒。要善于繼承前人成果，并加以創(chuàng)新。做學(xué)問，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。2史記資治通鑒3. 關(guān)