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文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)六年級(jí)作文教案:_愛我,我愛_一、背景知識(shí)1本次習(xí)作訓(xùn)練是一次記事作文訓(xùn)練。2教材分兩個(gè)部分。第一部分是“習(xí)作要求”?!傲?xí)作要求”有兩點(diǎn),一是要求“寫發(fā)生在我和爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、小伙伴之間的事。”二是作文必須真實(shí),要“寫出真情實(shí)感?!钡诙糠质恰傲?xí)作提示”。提示習(xí)作時(shí)要注意以下幾點(diǎn):習(xí)作記真人真事,寫作范圍很廣,只要記的是自己與他人之間發(fā)生的事都行,父母、老師、同學(xué)、伙伴、醫(yī)生等都行。習(xí)作要贊頌的是真摯健康的情感,可以是骨肉親情,也可以是師生情、同學(xué)情、鄰里情,還可以是病友情。習(xí)作題目是半命題,但題中有兩個(gè)“愛”?!皭邸笔请p方的,要寫好雙方的活動(dòng),但習(xí)作又不是平均用力,寫明應(yīng)有詳有略

2、。二、教學(xué)目標(biāo)1感受人與人之間美好真誠(chéng)的情感。2有真實(shí)具體的事例反映人與人之間的真情,能用人物的言行和心理描寫表達(dá)中心思想。3能有詳有略地處理寫作材料,安排結(jié)構(gòu)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。重點(diǎn):用真實(shí)具體的事例,用人物之間的言行、心理來反映人與人之間的的美好情感。難點(diǎn):學(xué)會(huì)有詳有略地安排材料。教案實(shí)例一、教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生整理素材,了解班內(nèi)典型材料,安排優(yōu)生先寫習(xí)作,作教學(xué)示范引路。二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。第1課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)感受人與人之間美好真誠(chéng)的情感,審清題意,選準(zhǔn)寫作對(duì)象,試寫人物言行和心理的重點(diǎn)片斷。(二)教學(xué)過程1導(dǎo)入揭題。你最尊敬愛戴的是誰(shuí)?為什么敬他愛他?怎樣把你們之間那份真誠(chéng)美好的感情寫下來

3、呢?揭題愛我,我愛2審清題意。讀題,討論:這篇作文要寫的是什么?最重要的作文要求是什么?作文題中最重要的是什么?這“愛”可以是寫哪些真摯的感情?你最想寫的是誰(shuí)?最想贊頌什么感情?你們之間有哪些事值得回味和記述?3草擬提綱。(1)先補(bǔ)全題目。(2)寫明作文的目的,羅列回憶出的素材。(3)出示燈片,學(xué)生進(jìn)行判斷。題目:奶奶愛我,我愛奶奶。素材:爸媽出差,李奶奶接我到她家住。中隊(duì)要舉行放風(fēng)箏比賽,李奶奶把準(zhǔn)備給孫子的新風(fēng)箏給我。我愛吃果凍,李奶奶趕到超市給我買。我得了好成績(jī)第一個(gè)告訴李奶奶。我用積攢的零花錢為李奶奶生日在電視臺(tái)點(diǎn)了一支歌。奶奶生病住院,我和媽媽去醫(yī)院看她。這些素材中哪些可作為習(xí)作的材

4、料?哪些不該寫入?為什么?(4)學(xué)生各自草擬題目,決定作文材料。4試定習(xí)作片斷。先由預(yù)先寫好的學(xué)生讀習(xí)作片斷。再由同學(xué)評(píng)議習(xí)作優(yōu)勢(shì),作者說明這樣寫的原因。最后學(xué)生各自試寫。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)交流習(xí)作試寫片斷,懂得正確安排文章詳略。(二)教學(xué)過程1試寫交流。抽優(yōu)、中兩位學(xué)生談試寫片斷,指導(dǎo)怎樣抓住人物在事件中的言行和神態(tài)、心理,突出中心思想。2學(xué)會(huì)詳略。愛我,我愛寫幾個(gè)人之間的事?(兩個(gè)人或兩方的事。)愛我,我愛是不是愛我加上我愛?在寫作時(shí)要注意什么?請(qǐng)事先準(zhǔn)備的學(xué)生朗讀自己的習(xí)作,并讓學(xué)生判斷,習(xí)作詳寫的是什么,略寫的是什么。再請(qǐng)小作者說明為什么這樣安排詳略。3學(xué)生寫全文。小學(xué)作文課教學(xué)設(shè)

5、計(jì)“寫成長(zhǎng)中的煩惱”教學(xué)要求:1、指導(dǎo)學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的煩惱,具體寫出一件令自己煩惱的事。2、大膽寫出自己的心里話,表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中所遇到的困難和挫折。4、拓展學(xué)生思維空間,培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找素材的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入不覺間,我們已由孩童漸漸長(zhǎng)成青少年,童年的幼稚已逐漸退去,所謂的成熟離我們又太遙遠(yuǎn)。于是,在花季和雨季中,我們心中的煩惱也就隨之而來。今天,我們就上一節(jié)作文課成長(zhǎng)的煩惱。二、討論暢談1、明確要求:小組合作,各自暢談內(nèi)心的煩惱。2、交流自己的煩惱,引起同學(xué)的共鳴。3、小組代表上臺(tái)來講述自己的煩惱。4、教室小結(jié)。三、學(xué)會(huì)表達(dá)你能用一定的形式,

6、把你心中的煩惱形象化嗎?舉例示范:(1)我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒,它雖然很小,卻是我前行中的一大障礙。(2)我的煩惱就像夏天的驕陽(yáng),熾熱下,我只好走在他人的陰影里。學(xué)生模仿練習(xí),指名表達(dá)。四、引導(dǎo)化解煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)接踵而至,讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑,可是你知道嗎,世界上許多的名人名家在他們成長(zhǎng)的過程中,也都曾經(jīng)歷過這樣的日子。愛迪生、毛澤東成長(zhǎng)的故事,你們都聽說過嗎?讓學(xué)生把自己知道的名人成長(zhǎng)中的煩惱講給同學(xué)聽,并模仿名言警句的格式寫出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。比如:煩惱是大海中的一滴水,但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。五、激情寫作學(xué)生各自回憶,提筆寫作,表達(dá)真情實(shí)感。小學(xué)作文課我敬

7、佩的一個(gè)人教案教學(xué)目標(biāo):1.明確本次作文的要求、范圍、重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.能選擇典型的事例來體現(xiàn)人物特點(diǎn),使自己敬佩原因具有說服力。3.文章要內(nèi)容健康、重點(diǎn)突出,用詞造句恰如其分,能表達(dá)真情實(shí)感,基本上沒有錯(cuò)別字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn),字跡工整。教學(xué)過程:一、審題立意板書文題我敬佩的一個(gè)人,思考議論,清楚寫作人稱,寫作內(nèi)容。明確敬佩之意,確立敬佩之人,闡明敬佩之因,即確立本次寫作的目的。(這一步允許學(xué)生七嘴八舌,各抒己見。)二、取舍材料1.要求學(xué)生根據(jù)自己確立的中心思想,拿出“一句話的日記本”,看其中哪件事最典型,最能體現(xiàn)中心思想。然后確定下來,在小組內(nèi)交流,進(jìn)行素材取舍。2.組長(zhǎng)代表發(fā)言,口述本組所取的事件

8、,然后全班共議,教師點(diǎn)撥。拓寬選材范圍,豐富寫作素材。三、確定詳略1.根據(jù)上述自己確立的內(nèi)容,快速列出提綱。2.交流提綱,議論詳略確立情況。四、成文修改1.圍繞提綱,快速成文,要求一氣呵成。2.自我修改。五、交流評(píng)議1.先小組內(nèi)互換批閱,選出有代表性的文章以備全班交流。2.全班重點(diǎn)交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,大膽評(píng)議,教師要及時(shí)適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥引導(dǎo)。六、個(gè)人謄清小學(xué)六年級(jí)作文教案:我的課余生活教材分析本次是記一項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)作訓(xùn)練,屬于記敘事情一類的。從題目看,限定寫“課余“的某種生活?!傲?xí)作提示”、中說:我們的課余生活豐富多彩,下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。本次習(xí)作有三點(diǎn)突出的要求2第一要選好事例

9、,應(yīng)該在真實(shí)的課余生活中選擇自已最喜愛的活動(dòng),再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心,而且這一中心應(yīng)該是積極的、健康向上的,或鍛煉體魄,或增長(zhǎng)知識(shí),或啟迪心智,或陶冶情操。這點(diǎn)要求與本單元閱讀訓(xùn)練要求劃找中心句緊密相關(guān)。第三要做到有詳有略,與第十一冊(cè)“注意詳略”的習(xí)作要求相比應(yīng)該有明顯的提高。而這就成了本次習(xí)作的難點(diǎn)。訓(xùn)練目標(biāo)1會(huì)選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容。2學(xué)會(huì)有詳有賂地記敘活動(dòng)過程。3.感受豐富的課余生活,發(fā)展自己的愛好。訓(xùn)練時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生帶課余生活照片,印發(fā)習(xí)作范文我愛集郵,自設(shè)填空燈片。課時(shí)目標(biāo)1審清題目,知道本次習(xí)作的要求,學(xué)習(xí)范文我愛集郵2指導(dǎo)選材,口

10、頭作文,開始習(xí)作。教學(xué)過程一、引入生活。1引言。同學(xué)們,我們是畢業(yè)班的學(xué)生,將要離開這所學(xué)校了。但老師還有一件心愿沒了,就是不知道同學(xué)們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng),有哪些收獲?如果我知道這些情況,今后也可以向你們的初中老師介紹。同學(xué)們能不能來介紹介紹你的課余生活,了結(jié)老師的這樁心愿?(板書:我的課余生活)什么叫課余?課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間,如每天放學(xué)以后,雙休日及其他節(jié)假日。2學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片,帶來了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來,簡(jiǎn)單地向大家介紹介紹。最好采用以下的句式:(燈片出示)我在課余喜歡(),看,照片上的我(),參加這項(xiàng)活動(dòng)能()。

11、或()是我最喜歡參加的活動(dòng),參加這項(xiàng)活動(dòng)能()。小結(jié):看來,同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球,這是體育活動(dòng);有的喜歡集郵、唱歌,這是文娛活動(dòng);還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動(dòng)。二、展示生活。1片斷細(xì)說。剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活,但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過程說得詳細(xì)一點(diǎn),譬如動(dòng)作過程、語(yǔ)言心理過程,請(qǐng)大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說生活片斷(可先小組討論再指定說)。2評(píng)議指點(diǎn)。同學(xué)的介紹挺有條理,他把過程說得較細(xì)。同學(xué)介紹他和表哥下棋,說了自己的心理活動(dòng),還說了表哥的神態(tài)和語(yǔ)言,但不能說自己的神態(tài)怎么怎么,因?yàn)樽约旱纳駪B(tài)是“看”不見的,只能“感受”到。

12、聽了同學(xué)的介紹,我們仿佛在看一場(chǎng)電影。他把事情說得有聲有色,讓人像在看一場(chǎng)電影。三、反映生活。1提出建議。聽了這幾位同學(xué)的介紹,老師感到很高興,因?yàn)槔蠋熈私饬艘恍〔糠滞瑢W(xué)的課余生活。但我們沒有更多的時(shí)間讓大家一個(gè)一個(gè)都介紹,大家說怎么辦?好!呆會(huì)兒請(qǐng)大家寫。在寫之前,老師要告訴大家,剛才同學(xué)們的發(fā)言有兩點(diǎn)要注意。一是有的同學(xué)把偶然參加的一兩次活動(dòng)作為課余生活;二是有的同學(xué)課余生活是不健康的或危險(xiǎn)的,如射彈子,晚上去掏墻洞捉鳥等,還有的課余生活完全是為了玩,沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請(qǐng)大家打開課本,學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。2學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。自讀、思考:本次習(xí)作有什么

13、要求?要注意什么?交流:本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的課余生活。要注意3點(diǎn):確定中心,選好事例,有詳有略。(板書:確定中心、選好事例:有詳有略)講解:確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動(dòng)寫(補(bǔ)充板書:最喜愛,有意義),選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補(bǔ)充板書:印象最深),并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補(bǔ)充板書:詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。3學(xué)生試寫,反映生活。題目可用指定題我的課余生活,也可以自定以課余生活的名稱作題目中的主要詞語(yǔ),如我愛集郵、課余栽培樂趣多等。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備柔和、優(yōu)美的輕音樂。教學(xué)目標(biāo)通過講評(píng),例文比較,進(jìn)一步修改習(xí)作及謄抄。教學(xué)過程一、學(xué)生繼續(xù)寫

14、作5分鐘。二、講評(píng)指導(dǎo)(教師在學(xué)生習(xí)作過程中巡回輔導(dǎo),并有意識(shí)地挑選習(xí)作)。同學(xué)們基本上把自己喜愛的活動(dòng)寫下來了,老師看到了許多優(yōu)秀的習(xí)作,他們都能(指板書)圍繞中心有詳有賂地介紹自己的課余生活。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的習(xí)作還存在一些問題。1選材問題。有位同學(xué)寫我愛游泳,安排了以下的材料,請(qǐng)你們看他這樣的選材是否合理,不合理的材料打個(gè)“”,并說明理由:我愛游泳我的課余生活豐富多彩,我愛游泳。爸爸是游泳能手,我愛看爸爸游泳。我學(xué)會(huì)了游泳,并愛上了游泳。我一次游泳的經(jīng)過,樂趣無窮。游泳的好處是有益身心,增長(zhǎng)知識(shí)。(材料與本次習(xí)作無關(guān),應(yīng)該刪去。)根據(jù)本次習(xí)作要求,上面的材料哪些應(yīng)詳寫,哪些可略寫?(學(xué)生

15、回答,略次詳詳略)根據(jù)習(xí)作題目我愛游泳,可看出習(xí)作的重點(diǎn)是愛,如何愛游泳應(yīng)作為詳寫內(nèi)容,其余的內(nèi)容可略寫。2中心思想方面。同學(xué)的作文題目是(),而中心是(),這樣對(duì)嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣確定?3詳略方面。同學(xué)的作文中心是(),所以,()()應(yīng)該詳寫,()該略寫。4選擇中心明確詳略得當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講評(píng)(也可以附文我愛集郵為例)。三、修改習(xí)作。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照要求,自行修改,老師將把好的習(xí)作連同照片一起展示在宣傳欄內(nèi)。四、佳作共貨。通過修改,大家的作文都有了進(jìn)步,按下來請(qǐng)把你的作文輕聲、有感情地讀給同桌聽,同桌再給你修改互改。(朗讀時(shí)播放優(yōu)美、柔和的輕音樂)五、總結(jié)。聽了同學(xué)們的介紹,特別是大家用筆寫下來的介紹

16、,我對(duì)大家有這樣豐富的課余生活,感到非常高興,通過這兩節(jié)課,老師對(duì)大家也更了解了。但愿大家進(jìn)中學(xué)以后,課余生活能更豐富。六、譽(yù)抄作文。小學(xué)六年級(jí)作文教案:學(xué)寫演講稿一、明確習(xí)作要求1.讀習(xí)作要求,說說今天的作文寫什么?(演講稿或讀后感。)2這次作文有哪些要求?寫演講稿要符合格式,要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚,要點(diǎn)明主題,有號(hào)召力。寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。不管寫什么,都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題。二、寫作指導(dǎo)1.明確演講稿的格式(開頭:根據(jù)聽講人的身份,寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。正文:結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。結(jié)尾:點(diǎn)明主題,發(fā)出號(hào)召。)2.怎樣寫好“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢?(1)出示范文祖

17、國(guó)啊,母親,師演講。祖國(guó)啊,母親親愛的同學(xué)們:當(dāng)有人問你,在這個(gè)世界上你最愛的人是誰(shuí)?我想,你會(huì)毫不猶豫地回答:“當(dāng)然是生我養(yǎng)我的父母!”是的,我們愛自己的爸爸、媽媽,因?yàn)樗麄兘o了我們生命,給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓尤ソ邮芎驼J(rèn)識(shí)世間的真善和美丑,更教會(huì)我們?nèi)绾稳圩鎳?guó)母親,如何用淵博的知識(shí)去做一名新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人。作為一名小學(xué)生,愛國(guó)在我們的幼小心靈里印象可能很模糊,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。但我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中和老師的教育下,一定會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)。將來用知識(shí)和成績(jī)來回報(bào)新世紀(jì)的祖國(guó)母親。沒有和平偉大的祖國(guó),哪有溫暖幸福的家。茫茫

18、五千年,祖國(guó)母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里,就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗鎳?guó)母親的安危,不惜拋頭顱,灑熱血,用生命捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯,祖國(guó)母親已由一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場(chǎng)的英雄壯漢。真正成為世界的一大強(qiáng)國(guó),永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林。隨著改革開放步伐的日益加快。中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉

19、的成功飛行,已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天,“神州六號(hào)”又成功實(shí)現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢(mèng)想,讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。多年來,我們的祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,更加快了我們向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近的步伐,使中國(guó)成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展,更令世界華人驚心動(dòng)魄。2004年“雅典奧運(yùn)”中國(guó)取得了世界第二的好成績(jī)。讓我們期待世界各國(guó)的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運(yùn)”吧!俗話說“前人栽樹,后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績(jī),怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢?我們作為新時(shí)代跨世紀(jì)的接班人,更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。將來用熱血和青春報(bào)答祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國(guó)母

20、親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。2005.6.(2)聽了老師的演講,你有何感受?(心潮澎湃,激動(dòng))(3)這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢?(具有感染力和感召力)我們?cè)倌x這篇演講稿,說說它還有哪些與其他文體不同的地方?(觀點(diǎn)明確,具有感染力和感召力,沒有具體的故事情節(jié),沒有確定的人物,沒有確定的景,重表達(dá)情感,象在談話。)(4)生再分析,這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么?他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)?(觀點(diǎn):歌頌祖國(guó)發(fā)展快。材料:修油田、高樓、柏油馬路,載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。)3.作前準(zhǔn)備(1)你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國(guó)主義方面的演講稿,你們能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特點(diǎn)。

21、然后推薦給大家。(2)在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文,你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎?(祖國(guó)的科技發(fā)展迅速、祖國(guó)地大物博、祖國(guó)景色秀麗)(3)觀點(diǎn)明確了,你打算用哪些材料去充實(shí)它呢?學(xué)生自由談。(注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點(diǎn)選材,不要偏離。)三、寫作實(shí)踐自己寫作,不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感,注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。四、作文交流、評(píng)改1.同桌交流,互相評(píng)價(jià)。2.自己修改五、美文賞析。學(xué)生讀優(yōu)秀作品,同學(xué)賞析寫得好的地方。激情回顧,談話導(dǎo)入在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪,我們有許多話想要傾訴,有許多情想要表達(dá)。今天我們要寫一篇演講稿,表達(dá)心中的情感。范

22、例引路,指導(dǎo)習(xí)作1出示演講稿范例,教師或者請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生深情朗誦。2說說聽了之后,有什么特別的感受?哪些地方讓自己感動(dòng)?3演講稿的特點(diǎn)出示:(1)針對(duì)性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。(2)可講性。由于演講稿是為了“講”,以易說能講為前提。(3)鼓動(dòng)性。演講要做到這一點(diǎn),首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻,語(yǔ)言表達(dá)要形象生動(dòng),富有感染力。4再仔細(xì)讀讀這篇演講稿范例,說說演講稿一般要注意些什么格式?(1)先根據(jù)聽講人的身份,寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼;(2)然后寫演講的主要內(nèi)容,注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚;(3)最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題,或向聽眾

23、發(fā)出號(hào)召。5本次演講稿的主題是什么呢?6圍繞主題,選擇材料(1)說說這次綜合性學(xué)習(xí)中自己有什么感受和體會(huì)?搜集到了哪些資源?(2)從以上內(nèi)容中選取寫作材料,并說明自己選擇的理由是什么?7對(duì)照要求,進(jìn)行習(xí)作。自由選擇,抒發(fā)感情如果不想寫演講稿,也可以從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書籍中,選擇最打動(dòng)自己的一篇(一本),寫一篇讀后感。試寫初稿,進(jìn)行修改(1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。(3)組內(nèi)互讀互改。朗誦賞析,交流評(píng)議(1)每小組推薦同學(xué)進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。(2)教師點(diǎn)評(píng),特別是肯定習(xí)作中的獨(dú)特感受。再次

24、修改,謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作,清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。附:演講稿范例回看歷史振興中華敬愛的老師、親愛的同學(xué):大家好!今天我演講的題目是回看歷史振我中華。歷史的風(fēng),吹翻起六十八年前的那一頁(yè)。在我的眼前,歷歷浮現(xiàn)出,那冰雪覆蓋的1935年,那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國(guó)主義大肆張開它的魔爪,伸向了我中華的心臟:華北大地;而此時(shí),卑怯可笑的國(guó)民黨政府,卻居然畏于帝國(guó)主義的淫威,準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”,來滿足一時(shí)的茍且偷安。我感到了賣國(guó)者的卑鄙與可恥。中華民族,你,陷于內(nèi)憂外困之中,你的尊嚴(yán)倍受挑畔,你的軀體將被蹂躪。在這樣的時(shí)刻,我們總是默默企盼:企盼奇跡誕生;在這樣的時(shí)刻,我們總是

25、默默祈禱:祈禱我們的民族,能夠轉(zhuǎn)危為安,能夠走出泥濘與困境,驅(qū)散開這漫漫的黑云。而讓我,讓我們所有中國(guó)人最感驕傲的事情是:我們從來沒有失望過一次。在倍受屈辱的民族的背后,總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,6000憤怒的北平人們走上街頭,高舉著正義的旗幟,奔走呼告,勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn),向怯弱的賣國(guó)宣戰(zhàn)。我為你們感到驕傲,我們優(yōu)秀的中華兒女,你們是我們民族的靈魂,我們民族的脊梁;如果,如果我們的民族沒有你們,它的生命將是如何的暗淡,它將會(huì)走向何等可怕的深淵??!你們以堅(jiān)毅不撓的行動(dòng),告訴所有的居心可怕的人們:中國(guó)人是不可辱的,中華民族是不可辱的。中國(guó)人將

26、為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死。我也知道了,中國(guó)因你們而精彩。你們使我想起了,志在維新、視死如歸的譚嗣同;你們使我想起了,拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你們使我想起了,東渡扶桑、救國(guó)救民的秋瑾;你們使我想起了,棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你們使我想起了所有為我們中華的獨(dú)立崛起,探索著、痛苦著并奉獻(xiàn)著的人們。使我想起了,陳毅元帥如是說,“南國(guó)烽煙正十年,此頭須向國(guó)門懸,后死諸君多努力,捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。”從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)到中俄戰(zhàn)爭(zhēng),從南京條約北京條約到馬關(guān)條約,重若苦海的苦難,漫漫修遠(yuǎn)的長(zhǎng)路,并沒有使東方巨人從此消亡的緣故,正是因?yàn)橛心銈儼?,我們民族最可愛的人,正是你們這些以天下事為已任的仁人志

27、士,所組成浴血奮戰(zhàn)洪流,攬起狂瀾,吹響起我們民族的歷史的新的紀(jì)元。雖然,我們古老的中國(guó)像一艘擱淺的大船,盡管沉重,盡管緩慢,但依然還堅(jiān)挺著前進(jìn)的風(fēng)帆。同學(xué)們,為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死,才是一個(gè)人最大的驕傲;誰(shuí)如果在心里沒有自己的祖國(guó),誰(shuí)就不屬于人類。同學(xué)們,當(dāng)你駐足于雄偉蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城之上,當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊,當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱,當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時(shí),你的心中是否感慨難平,是否熱情奔涌?同學(xué)們,切莫以為只有生在亂世才好為國(guó)分憂。欲報(bào)國(guó)何須生于亂世,又何止在沙場(chǎng)上拼殺?同學(xué)們,我們是初開的鮮花,我們是初升的太陽(yáng),我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地,用我們百倍的努力

28、,學(xué)得知識(shí)、學(xué)得能力,然后用自己強(qiáng)健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個(gè)人都能如此,都能把自己事業(yè)與理想,和我們的民族相融,那么我們的中華民族將以昂然身姿挺立于世界民族之林將指日可待。讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責(zé),是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧,我們的心屬于祖國(guó)。六年級(jí)作文教案:寫人與人之間相互關(guān)愛的事學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解和認(rèn)識(shí)辯論,對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。2、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實(shí)感,注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。學(xué)生搜集與“誠(chéng)信”或“善意的謊言”

29、有關(guān)的事例、名言警句。教學(xué)過程第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、確立辯論雙方1、讀教材中的提示,確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)2、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組正方:人人要講誠(chéng)信,不能撒謊。反方:生活中可以說些善意的謊言。二、觀摩錄像,了解辯論特點(diǎn)1、導(dǎo)語(yǔ):大家各有各的觀點(diǎn),也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢?是不是像平時(shí)爭(zhēng)吵那樣呢?請(qǐng)看錄像大學(xué)生電視辯論大賽。2、總結(jié)辯論方法,辯論程序,明確注意事項(xiàng)。三、推薦人選,全班辯論1、全班推選出6人,舉行辯論,其他人和教師一起作評(píng)委。2、點(diǎn)評(píng)辯論情況,評(píng)出優(yōu)勝方。3、師生共同總結(jié)辯論情況。教師提示小組辯論要求。四、分組辯論,人人參與1、八個(gè)人為一組,三三合作,另外兩人作評(píng)委,小組內(nèi)展開辯論。2、

30、各組評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝方,并給出理由。五、師生總結(jié),明確認(rèn)識(shí)通過這次辯論,你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)?第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)一、明確要求請(qǐng)自讀“習(xí)作”部分的內(nèi)容,想想本次習(xí)作的要求。二、交流習(xí)作要求:(1)體現(xiàn)相互關(guān)愛的事;(2)把事情的經(jīng)過寫清楚;(3)注意環(huán)境描寫,人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫;(4)要表達(dá)真情實(shí)感。三、回顧課文,體會(huì)關(guān)愛1、本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情,請(qǐng)靜靜地回憶,細(xì)細(xì)地品味。2、學(xué)生瀏覽課文。四、聯(lián)系生活,拓展思路教師導(dǎo)語(yǔ):生活中有很多樂于付出的人,有很多感人的事,深深地打動(dòng)著我們的心,如長(zhǎng)輩與晚輩之間的,長(zhǎng)輩與長(zhǎng)輩之間的,如陌生人與陌

31、生人之間的,鄰里鄉(xiāng)親之間的根據(jù)習(xí)作要求,回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。五、獨(dú)立擬題撰文學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。教師注意收集比較有創(chuàng)意的文題或題材。六、組內(nèi)品評(píng)習(xí)作1、小組交流,品評(píng)小組各成員的文章。2、推薦本組優(yōu)秀文章,組長(zhǎng)記錄推薦理由。七、全班交流佳作1、學(xué)生上臺(tái)朗讀佳作,朗讀前先由組長(zhǎng)讀推薦詞。2、聽佳作時(shí)學(xué)生做好優(yōu)、缺點(diǎn)的速記。3、師生共同點(diǎn)評(píng):要求先說優(yōu)點(diǎn),再補(bǔ)充修改建議。4、師生共同推薦范文,投影出示。5、教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)評(píng),直接運(yùn)用正確的修改符號(hào)在文中作示范性批注。八、修改習(xí)作1、學(xué)生再讀課文“習(xí)作”要求。2、學(xué)生自改習(xí)作。教師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點(diǎn),特別是習(xí)作困難

32、生。3、組內(nèi)交流改前與改后的語(yǔ)句、語(yǔ)段,談?wù)勑薷捏w會(huì)。4、教師小結(jié)。頒發(fā)獎(jiǎng)品,共賞佳作課堂組織一次簡(jiǎn)潔又隆重的頒獎(jiǎng)儀式,激發(fā)寫作興趣,增強(qiáng)寫作信心。給獲得“進(jìn)步最快獎(jiǎng)”“最佳文題獎(jiǎng)”“最佳環(huán)境描寫?yīng)劇薄白罴研睦砘顒?dòng)描寫?yīng)劇薄白罴褎?chuàng)作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀被推薦的佳作。六年級(jí)作文教案:_老師二三事教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。2初步學(xué)會(huì)有詳有略安排材料的作文方法。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文,明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫作方法,確定要寫的人和事。教學(xué)過程、揭示課題,導(dǎo)入新課。二、1抽讀“習(xí)作要求”,提問:本次習(xí)作要求,從選材方面來看,重

33、點(diǎn)是什么?(選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從寫作方法方面來看,重點(diǎn)注意什么?(注意詳略)2聯(lián)系本單元的幾篇課文,你認(rèn)為哪些課文是通過件事來反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過幾件事來反映人物品質(zhì)的,分別反映了人物的什么品質(zhì)?(生討論回答)3本單元的幾篇課文,各是怎樣安排詳略的?(生討論,回答)三、1抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。2提問:寫老師,應(yīng)該選寫:位你最熟悉、最了解或最尊敬的,你準(zhǔn)備選寫哪一位老師?(生思考)四、1確定了要寫的老師之后,要認(rèn)真想一想:怎么寫好這位老師?請(qǐng)大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”,思考以卜幾個(gè)問題:(1)你準(zhǔn)備選一件事,還是選幾件事來寫這位老師?準(zhǔn)備寫什么事?(2)你準(zhǔn)備反映老師

34、一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的什么品質(zhì)?2生思考后,教師抽答,點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來回答)五、1學(xué)生們己列出寫作提綱,確定哪些材料詳寫,哪些材料略寫。2抽答:交流,點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫的,可引導(dǎo)學(xué)生:學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫方法,抓住人物的特點(diǎn)略寫。反映老師主要品質(zhì)的,要詳寫。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文,評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。教學(xué)過程一、學(xué)生開始習(xí)作。(先打草稿)二、巡視學(xué)生的習(xí)作過程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。三、抽讀某些典型性作文,師生共同計(jì)議。(抽讀和評(píng)議典型性作文,掌握正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)提倡為上,矯正不足為輔的原則)。四、學(xué)生自己修

35、改草稿。五、學(xué)生謄寫作文。六年級(jí)作文教案:童年趣事設(shè)計(jì)理念新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。”本設(shè)計(jì)以我校省級(jí)課題農(nóng)村小學(xué)作文策略研究的子課題農(nóng)村小學(xué)快速作文策略研究的實(shí)施為背景,通過引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)確定寫作的范圍,讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作,讓學(xué)生的“外部刺激”能轉(zhuǎn)化為寫作的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和能力;通過習(xí)作,讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),提升情感、審美的價(jià)值,讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅,從而真正提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)記事,要把事情的經(jīng)過寫清楚,也可以寫這件事使你明白了什么。2、通過事情表達(dá)童年的美好,旨在突

36、出“趣”,選擇自己印象最深的事,體現(xiàn)個(gè)性化。3、記事的內(nèi)容具體,要說真話、實(shí)話、心里話,中心明確。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。2、師準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話,引出話題。“池塘邊的榕樹上,知了在”同學(xué)們,大家都會(huì)唱童年這首歌吧!是的,我們每個(gè)人都有美好的童年,你看,那會(huì)飛的夢(mèng),那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì),那一聲“精彩”和“糟糕”今天,老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事,用文字把它表達(dá)出來。二、明確范圍,簡(jiǎn)要指導(dǎo)。1、指名讀“作文內(nèi)容”,思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片,圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)

37、生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)3、教師簡(jiǎn)要提示。要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有發(fā)現(xiàn),要有反思)要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話,可以是釣龍蝦,可以是玩泥巴,可以是幫父母干農(nóng)活三、范文引路,討論寫法。1、教師念范文童年趣事。(學(xué)生人手一份)。“池塘邊的榕樹上,知了在”我聽著童年這首歌,便想起了小時(shí)候的一件趣事。我四歲那年夏天的一個(gè)下午,天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家,媽媽剛把西瓜放到八仙桌上,我就迫不及待地問媽媽:“什么時(shí)候吃西瓜呀?”“你這只小饞貓,爸爸在田里干活,一定很熱,等他回來,我們一起吃?!眿寢屝χ卮?,走進(jìn)灶頭間里去了。我

38、盯著西瓜,舔了舔嘴唇,又跟媽媽吵著要了一回??蓩寢尵褪遣煌?,于是我撅起嘴,動(dòng)開了腦筋。一會(huì)兒,我就想出了一個(gè)好主意。那時(shí)候,我人矮,沒有八仙桌高。于是,我悄悄地把椅子移近八仙桌,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜輕輕一推,西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí),我趕忙跳下椅子,并叫了起來:“媽媽,西瓜要滾下來了!”話音剛落,沒等媽媽走出灶頭間,西瓜“啪”的一聲掉在地上,掉成好幾瓣。媽媽撿起西瓜,一邊埋怨,一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了,邊吃邊露出得意的樣子:媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看,見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是,我咧開嘴笑了?!靶κ裁??”媽媽奇怪地問道?!拔鞴嫌譀鲇痔穑婧贸?!”我調(diào)皮地回答。其

39、實(shí),我的心里最明白?,F(xiàn)在回想起來,可真覺得有點(diǎn)好笑。2、教師出示討論題目(先分組討論,然后各組長(zhǎng)匯報(bào),師生共同評(píng)議、補(bǔ)充)。(1)文章給人的感覺真實(shí)嗎?有意思嗎?有趣嗎?(2)范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)?(3)“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢?你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎?如果有請(qǐng)馬上寫下來。四、快速習(xí)作,教師巡視。1、教師按以往快速作文的慣例,再次讓學(xué)生明確寫作的范圍,并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。2、在教師的巡視中,對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,寫出自己的感受就行,并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供

40、這部分同學(xué)參考。五、學(xué)生自改,二次作文。1、學(xué)生自改。在自改過程中,學(xué)生重新感受寫作的過程,在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文,享受了習(xí)作過后的愉悅感。2、二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程中對(duì)于能把事情寫清楚,很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評(píng)改(不少于各2遍),隨后學(xué)生第二次作文。六年級(jí)作文教案:記敘父母關(guān)愛自己的一件最受感動(dòng)的事情教學(xué)目的:1、記敘父母關(guān)愛自己的一件最受感動(dòng)的事情。2、在真誠(chéng)的交往中表達(dá)自己的真實(shí)情感,鼓起勇氣直接或間接地向父母表達(dá)真摯的謝意,懂得報(bào)答,學(xué)會(huì)感恩。3、根據(jù)要求完成習(xí)作,注意敘事清晰,結(jié)構(gòu)完整,抓住人物的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。一

41、、出示多媒體營(yíng)造愛的氛圍。1、講述故事:1999年10月1日黃金周,在貴州馬嶺河峽谷,一對(duì)青年夫婦,帶著他們兩歲的兒子子灝,乘坐纜車去山頂。當(dāng)時(shí)車廂竟?jié)M載了35名乘客!當(dāng)纜車到山頂平臺(tái)停了下來。就在這一瞬間,纜車不可思議地慢慢往下滑去!接著便箭一般地向山下墜去!一聲“轟隆”巨響響徹了山谷。當(dāng)救護(hù)人員打開纜車門的時(shí)候,他們驚訝了,在血肉模糊的車廂里,唯一的生還者,竟然就是當(dāng)時(shí)最小的游客子灝?!原來,在纜車墜落的那一剎那間,子灝的父母不約而同地使勁將自己年幼的兒子高高舉起。最后,孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷。而孩子的父母,卻永遠(yuǎn)離開了人世!2、同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后有什么想說的?學(xué)生發(fā)表看法和感想二、生

42、成愛的共鳴。這種感天動(dòng)地泣鬼神的父母之愛深深的感動(dòng)著我們每一位。父母對(duì)孩子的這種愛并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊。下面讓我們來看看這首詩(shī):教師補(bǔ)充詩(shī)人劉丙鈞的媽媽的愛媽媽的愛作者:劉丙鈞有一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢(mèng)中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。??!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。啊,媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。啊,媽媽的愛是滴落的淚。有一天,我打破了暖瓶,對(duì)媽媽又說了謊,媽媽的批評(píng)叫我臉紅,我不敢抬頭看她的眼睛。啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句,我說:“我最愛媽媽?!眿寢尭嬖V我:“最該愛的是祖國(guó),祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”同學(xué)們自己輕聲讀一讀,然后老師再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來朗讀讀了這首詩(shī)讓我們明白了什么呢?學(xué)生談看法。三、喚起愛的記憶舔犢情深,父母之愛,深如大海。想一想:爸爸或媽媽做的一件或幾件什么事情讓你特別感動(dòng)?并把這件最感動(dòng)的事情講給同學(xué)們聽聽。同學(xué)們回憶一下(力求引導(dǎo)學(xué)生選擇不同方面的事情來講四、倡

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