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案例2 某男 8歲 小學(xué)二年級(jí)他經(jīng)常不能專心聽講，需要強(qiáng)有力的監(jiān)督才能完成任務(wù)，經(jīng)常過(guò)多的講話，在家不能承擔(dān)其他任務(wù)，易為額外刺激所分心，經(jīng)常打擾別人，要求必須滿足，容易受挫，情緒變化迅速而劇烈。他過(guò)馬路時(shí)會(huì)先跑過(guò)去；有時(shí)間上課時(shí)，他只要看到老師就會(huì)躲在桌子下面；他很喜歡看課外書，課外知識(shí)很豐富；下課時(shí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故地發(fā)呆；上課時(shí)會(huì)忽然吵鬧、發(fā)脾氣、亂翻別人的東西，他會(huì)用“兇器”攻擊；他好奇心很強(qiáng)，他自言自語(yǔ)，不會(huì)做廣播操；不聽老師話，像幼兒園的小朋友。上課不能集中注意力聽課，下課寫作業(yè)經(jīng)常是虎頭蛇尾，并且作業(yè)經(jīng)常落在家里。（這種現(xiàn)象出現(xiàn)長(zhǎng)達(dá)2年）請(qǐng)說(shuō)明該案例可以下什么樣的診斷？說(shuō)明診斷的依據(jù)。案例2答案要點(diǎn)診斷：注意力缺損障礙（30）具體表現(xiàn)為：1.在注意力與努力的維系方面出現(xiàn)缺陷。上課不能集中精力，吵鬧、擾亂課堂秩序，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，需要強(qiáng)有力的監(jiān)督才能完成任務(wù)。 （15）2.在抑制沖動(dòng)反應(yīng)方面表現(xiàn)缺陷。 性格沖動(dòng)，缺乏穩(wěn)定性，并且缺乏抑制。 （15）3.不正常的立即滿足需求的傾向。思想沒(méi)有達(dá)到該年齡階段所具有的思想水平，行為像幼兒園小朋友。（10）4.具有以上癥狀表現(xiàn)超過(guò)6個(gè)月。（10）其他方面： 語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢、有條理，能據(jù)案例深化拓展等。（20）注意障礙主

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