二年級《米》教學(xué)設(shè)計

1、個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用二年級米教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級上冊第6465 頁“認(rèn)識米” 。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生初步認(rèn)識長度單位米， 初步形成 1 米的長度表象，知道 1 米=100 厘米。2. 學(xué)會用刻度尺測量物體的長度。3. 在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和估測能力。重點、難點：重點：初步建立的長度表象，用刻度尺測量物體的長度。難點：估測。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：米尺。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)舊知1. 在（ ）里填上合適的單位食指寬大約 1（ ）大拇指長約 5（ ）一支粉筆長 7（ ）一拃長約9（ ）2. 量比較短的物品，通常用（）作單位。二、認(rèn)識米1 / 4個人整理精品文檔，僅

2、供個人學(xué)習(xí)使用1. 談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“厘米”這樣的長度單位，那接下來，誰愿意來量一量咱們黑板的長度？（學(xué)生用學(xué)生直尺量）師：大家覺得好量嗎？采訪下測量的同學(xué)他有什么感受？（不方便，太麻煩了）誰有更好的辦法？（做一把更長的尺子）2. 認(rèn)識長度單位：“米”。師：老師這里有一個好寶貝米尺，用它就能很快測量出黑板的長度。(1) 介紹米尺米尺的長度正好是1 米，米可以用字母“m”表示， 1 米可以寫成 1m。（課件顯示）（ 2）感知 1 米 從地面開始比 1 米到學(xué)生的哪？ 仔細(xì)觀察米尺， 閉上眼睛， 睜開眼睛， 張開你們的雙臂比劃一下 1 米大約有多長？ （教師拿米尺和學(xué)生張開的雙臂的長度比

3、較，糾正。）3. “1 米=100 厘米” 課件出示米尺縮小圖， 請大家仔細(xì)觀察， 你有什么發(fā)現(xiàn)？（米尺有數(shù)字刻度，分別有0、 10、20.100）這些數(shù)字分別表示多少呢？請一位同學(xué)拿你的尺子來量一量老師米尺上從0 刻度到 10 刻度有多長？ （ 10 厘米）2 / 4個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用那從 0 刻度到 20 刻度有多長？（20 厘米 )那從 0 刻度到 80 刻度是多少？想一想。（教師提示從0 刻度到 80 刻度有幾個10 刻度）從 0 刻度到 100 刻度呢？（ 100 厘米）所以你發(fā)現(xiàn)了米尺長？（100 厘米）又知道米尺長1米，可以得出什么結(jié)論呢？（1 米 =100 厘米

4、，課件顯示）(3) 如何正確使用米尺了解了米尺，怎樣用米尺量黑板的長度呢？教師演示：從黑板的一頭開始量，讓米尺的0 刻度與黑板的一端對齊，平著量，貼著量，量出1 米做一個標(biāo)記。（量出黑板長約4 米）會使用米尺了嗎？來量一量教室里比較長的物體吧!量教室的大門大約高多少米？教室寬大約是多少米？三、鞏固練習(xí)1. 量一量咱們的身高（選取3 名學(xué)生上黑板量出身高）2. 米和厘米轉(zhuǎn)化量出身高1 米 28 厘米，如果都用厘米作單位是多少厘米呢？1 米=100 厘米100+28=128 （厘米）四、生活應(yīng)用1. 課件展示： 2 層教學(xué)樓高6 米，長頸鹿高4 米，籃球場長3 / 4個人整理精品文檔，僅供個人學(xué)習(xí)使用28 米，東方明珠塔高468 米（讓學(xué)生先估一估， 再展示數(shù)據(jù)。）五、練習(xí)1. 我會判斷圖釘長大約是 1 米（ ）一根電線桿高 8 厘米（ ）教師寬 6 米（ ）一本書厚3 米（）2. 一根繩子長 60 米，用去 32 米，還剩多少米？3. 一根拔河繩長25 米，一根消防救生繩比拔河繩長5 米。這根消防救生繩長多少米？4. 3 米 =300 厘米 500 厘米 =5