七年級語文上冊第五單元綜合檢測試題語文版

1、福建省泉州市唯思教育七年級語文上冊 第五單元綜合檢測試題 語文版第一部分：1將下列對應(yīng)項連線：犟龜嚴文井中國當代作家德小溪流的歌漆孝詩美國作家基因暢想坎斯彼勒國當代兒童文學作家如果人類也有尾巴米切爾恩德美國心外科專家2給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。jing龜（）荒m（）興致勃勃（）眺望（）磨蹭（）3本單元中的小烏龜和小溪流有著同樣值得我們學習的品質(zhì)，請概括說明。4從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎS河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。a、黃皮膚的群落；燦若明珠的黃河古文化；漫無邊際的黃土地b、燦

2、若明珠的黃河古文化；漫無邊際的黃土地；黃皮膚的部落c、漫無邊際的黃土地；燦若明珠的黃河古文化；黃皮膚的部落d、漫無邊際的黃土地；黃皮膚的部落；燦若明珠的黃河古文化5把括號內(nèi)的三個備選詞語分別填到下面句子中的空白處。地震是自然中對人類最大的之一。（備選詞語：危害災(zāi)難災(zāi)害）6讀下邊四則一句話評論，在橫線上分別填出我國四大古典名著書名。不僅是我國章回小說的開山作品，也是我國最有成就的長篇歷史小說。是我國文學史上第一部描寫農(nóng)民起義的長篇小說，它深刻挖掘了農(nóng)民起義的社會根源，成功塑造了起義英雄的形象。是我國杰出的浪漫主義的神話小說，在它幻想的情節(jié)中，交織著深刻的現(xiàn)實內(nèi)容。是我國古典小說現(xiàn)實主義高峰的標志

3、，它寫出了四大家族由盛而衰，揭示了封建制度必然滅亡的歷史趨勢。第二部分：（一）于是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就掀起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什么負擔。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。那些被波浪卷起，跟隨大江行進的泥沙卻感到累了，問：“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地方去呀？”大江回答：“還要到前面去呀。”疲乏得喘不過氣來的泥沙憤憤地說：“前面，前面！哪有那么多的前面！已經(jīng)走得差不多了，還是歇口氣吧！”大江的記性很好，

4、他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑：“為什么？不行！不能停留！”泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了?？墒谴蠼€是不往地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一月，他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于到了?？?。大江還是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流著，奔流著，永遠向著前方。7作者是這樣寫的：小溪“用清亮的嗓子歌唱”，小河“沙聲地歌唱著”，大江“低聲吟唱著”，為什么會有這樣的變化？8文中寫泥沙有什么作用？9“大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流”這句話的意思是什么意思？10泥沙為什么“還著怨恨，偷偷地沉下去了”？11你從大江的奔流中得到什么啟發(fā)？（二）思維聯(lián)想的重要

5、性以前，有兩個很要好的朋友張生和李生去京城游玩。到了京城后，張生在客店里看書，李生便來到熙熙攘攘的大街上閑逛，忽然他看到路邊有老婦人在賣一只玩具貓。他好奇地走上去，那老婦人說，這只玩具貓是她們家的祖?zhèn)鲗毼铩Ｒ驗榧依飪鹤硬≈?，無錢醫(yī)治，才不得已要將此貓賣掉。李生隨意的用手拿起貓，發(fā)現(xiàn)貓身很重，似乎是用黑鐵鑄就的，然而，聰明的李生一眼便發(fā)現(xiàn)，那一對貓眼是用珍珠做成的，他為自己的發(fā)現(xiàn)狂喜不已，他問老婦人：“這只貓要賣多少錢?！崩蠇D人說，因為要為兒子醫(yī)病，所以三兩銀子便賣。李生說，那么我就出一兩銀子買你的兩只貓眼吧。老婦人在心里合計了一下，認為也比較合適，就答應(yīng)了，李生欣喜若狂地跑回旅店。笑著對正在埋

6、頭看書的張生說：我只花了一兩銀子竟然買下了兩顆大珍珠，真是不可思議。張生發(fā)現(xiàn)這兩個貓眼的的確確是罕見的大珍珠，便問李生是怎么回事。李生便把他買貓眼的事情講給他聽，聽見李生的話，張生眼睛亮了一下，急切地問，那位老婦人，現(xiàn)在在何處?張生立即放下手中的書，跑到街上，按照李生所講的地址，找到了那位賣貓的老婦人。他說，我要買你這只貓。老婦人說：“貓眼已經(jīng)被別人先行買去了，如果你要買，就出二兩銀子便可以了。”張生付了銀子，把貓買了回來。李生見后，嘲笑他道：兄弟呀，你怎么能花二兩銀子去買這個沒眼珠的貓呢?張生卻沉默著坐下來把這只鐵貓翻過來翻過去地看，最后，他向店家借了一把小刀，用小刀刮鐵貓的一個腳，當黑色脫

7、落后，露出的是金燦燦的黃金，他高興地大叫道：“李生兄你看，果不出我所料，這貓是純金的啊!”我們可以設(shè)想，當年鑄這只貓的主人，一定怕金身暴露，便將貓身用黑色漆了一遍，就如同一只鐵貓一般了，此時，見此情景，李生后悔不迭。張生笑道：“你雖然能發(fā)現(xiàn)貓眼是珍珠的，但你卻缺乏一種思緒的聯(lián)想，分析和判斷事情還不全面，你應(yīng)該好好想一想，貓眼既然是珍珠做成的，那么，貓的全身會是不值錢的黑鐵所鑄嗎?”12將文中“狂喜不已”的“已”字與“后悔不迭”的“迭”字互換，可以嗎?為什么?13如將文中劃波浪線的句子去掉，好不好?為什么?14許多寓言的結(jié)尾都有“這個故事告訴我們”等揭示寓意的字樣，如果請你給本文加一個結(jié)尾，你會

8、怎樣寫?15假如你和你的好友就如同文中的兩個年輕人一樣，得到了這只鑲著珍珠眼的金貓，你們將會如何處置這只金貓呢?16很多寓言故事都有深刻的哲理，請寫出下列寓言所蘊含的道理。畫蛇添足：濫竽充數(shù)：17許多偉大的發(fā)明都來自大膽的聯(lián)想，請舉一個例子，并作簡要分析。（三）智力測驗電視臺的同志們來到了智力檢測的第二組大學中文系學生的教室里。燈光亮了，攝像和錄音開始了。節(jié)目主持人照樣在黑板上畫了個粉筆圓圈兒，說：“請大家回答，這是什么？”冷場半分鐘。驕傲的大學生們突然哄堂大笑，紛 紛叫嚷起來：“這算個啥問題呀？還要考我們大學生！”“太瞧不起人啦！簡直是開玩笑！”“只有傻瓜才回答你們的問題！”“別嚷啦，他們還

9、在錄音吶！”初中學生是第三組，一位常考第一名的尖子學生規(guī)規(guī)矩矩的帶頭舉手，然后站起來指著黑板上的粉筆圓圈答道：“這是一個零?！惫?jié)目主持人問：“他答得對嗎？”同學們齊聲回答：“對”主持人問：“還有別的答案嗎？有沒有第二種答案？大家好好想一想”一個調(diào)皮的學生沒敢站起來，在座位上叫一聲：“歐！英文字母的歐！”班主任瞪了他一眼。節(jié)目主持人趕緊說：“他說得對呀，回答得很好！”第四組是小學一年級的孩子們。他們看了黑板上粉筆圓圈之后，教室里非?；钴S，紛紛舉起小手，搶著回答問題：“是個月亮！”“怎么是個月亮呢？”節(jié)目主持人高興地問。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圓！”“是乒乓球！”“是燒餅！”“是雞蛋！”“是李谷一的嘴巴她唱歌吶！”“不，還是老師的眼睛發(fā)脾氣啦！”智力檢測圓滿結(jié)束。電視臺正式播放這個節(jié)目的時候，給它加了個標題：人的想像力是怎樣喪失的？18、給文中加點的字注音。圓圈（）哄堂（）脾氣（）19、解釋下面兩個詞語哄堂大笑：規(guī)規(guī)矩矩：20、這篇文章的體裁應(yīng)該是（）a、散文b、小說c、說明文21、對待智力測驗題，大學生們的態(tài)度怎樣？你認為他們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這樣的態(tài)度？22、對待智力測驗，初中尖子回答問題的態(tài)度怎樣？他的想像力有什么樣缺陷？23、對待 智力測驗小學生思維最活躍，想象最豐富，其根本原因是什么？24、文章寫中學生時寫到一個調(diào)皮的學生，作者的意圖何在？25、讀了中