初中七年級生物上冊2.2.4動物的行為名師精編導(dǎo)學(xué)案1無答案新版濟(jì)南版_第1頁
初中七年級生物上冊2.2.4動物的行為名師精編導(dǎo)學(xué)案1無答案新版濟(jì)南版_第2頁
初中七年級生物上冊2.2.4動物的行為名師精編導(dǎo)學(xué)案1無答案新版濟(jì)南版_第3頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦第四節(jié)動物的行為【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。2舉例說明動物的社會行為。3通過對動物的獨(dú)特行為的研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、觀察能力以及合作學(xué)習(xí)的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：動物的先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會行為。難點(diǎn)：區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。【學(xué)習(xí)方法】舉例法聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出幾個(gè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的例子。比較法對兩種行為從獲得途徑、適應(yīng)特點(diǎn)及進(jìn)化趨勢等方面列表，從而比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。【學(xué)習(xí)過程】（一）問題導(dǎo)學(xué)：1. 認(rèn)真閱讀課本 P94-96 有關(guān)先天性行為和學(xué)習(xí)行為這部分的內(nèi)容，然后完成以下問題（1）根據(jù)行為獲

2、得的途徑，動物行為可以分為_和 _。（2）動物的先天性行為是： _ 。（ 3）動物的學(xué)習(xí)行為是： _ 。（ 4）課本分析討論中哪些是先天性行為呢？哪些是學(xué)習(xí)行為呢？（ 5）課本分析討論中的動物行為對動物生存有什么意義？2. 讀課本 P96-97 社會行為部分，完成以下問題。（ 1）舉例說明動物的社會行為：（不僅僅是課本上的例子）（ 2）社會行為的特征：群體內(nèi)往往有明顯的_，成員之間有明確的_ ，有些群體內(nèi)還存在有明顯的 _ 。1名校名 推薦（ 3）群體信息交流： 動物進(jìn)行分工合作時(shí)利用 _、_ 、動作以及 _來傳遞信息。（ 4）意義：認(rèn)識 _，利用 _，控制和防范 _，使人和動物在生物圈中 _ 。（二）交流合作，共同探究。1. 請同學(xué)們利用小組的力量來解決下列問題。（1）先天性行為與學(xué)習(xí)行為對比表格類別先天性

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