語文版八(下)第五單元檢測

1、（語文版）八年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測試卷一、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音填漢字。（8分） 他怪叫一聲，發(fā)出令人毛骨悚 然的絕望的呼叫聲。 南京大屠殺時(shí)，她慘遭日本鬼子蹂躪 。 這使他tn t 不安。 它像爆竹一樣，在sh 然墜地之前，又再次沖上云宵。二、從備選成語中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填在文中橫線上。（4分） 多難興邦。當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此相依，一同取暖；當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們 （破釜沉舟 義無反顧），捍衛(wèi)尊嚴(yán)；當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮?，我們?nèi)f眾一心， （再接再厲 眾志成城）。在困難面前，中華兒女用行動(dòng)向世界展示了一個(gè)偉大民族的堅(jiān)韌與不屈。三、為了交流讀書成果，某班舉行了以“閱讀經(jīng)典，走近大師”為主題的讀書交流會(huì)。

2、下面是張華同學(xué)的一段發(fā)言。 讀一本好書就好比一次浪漫的旅行。在旅途中你可以觀賞大師的教誨，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，更可以感悟人生的真諦。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀昆蟲記，我們可以透過昆蟲世界感悟社會(huì)人生；讀朝花夕拾，我們可以感受魯迅對(duì)童年的溫馨回憶與對(duì)社會(huì)的理性思考（1）這段發(fā)言中畫線部分是一個(gè)病句，請(qǐng)把修改意見寫在下面。（2分） （2）你一定也讀過朝花夕拾，其中你印象最深刻的是哪個(gè)人物？用一句話概括這一人物形象的特點(diǎn)。（6分） 四、李老師因有急事需馬上動(dòng)身去鄭州，托你帶口信，請(qǐng)他母親下午4：30去幼兒園接孫女敏敏。請(qǐng)將你對(duì)李老師母親說的話寫下來。要求簡明、得體，不超過30個(gè)字。

3、（6分）五、閱讀訓(xùn)練（一）閱讀尋找時(shí)傳祥的幾個(gè)文段，回答下列問題。今天，循著那漸被淡忘了的歷史，記者重訪時(shí)傳祥的足跡，探尋他的生前身后。偌大京城，人海茫茫，人事滄桑。問起時(shí)傳祥，一些中學(xué)生便搖頭，幾位大學(xué)生，也雙眼漠然。在崇文門路邊，遇到幾位老師傅?！皶r(shí)傳祥?!”驚訝中便有些激動(dòng)，接著，就像是述說自己的光榮一樣，“知道嗎，那時(shí)咱這北京也有一種熱，那叫義務(wù)掏糞熱!”“萬里、崔月犁副市長跟時(shí)傳祥背過糞，萬里還說自已是時(shí)傳祥的第一大弟子；當(dāng)官的、大中學(xué)校師生、作家、記者、演員都爭著來時(shí)傳祥清潔隊(duì)參加義務(wù)勞動(dòng)，連到北京出差的人也以同時(shí)傳祥一起背一回糞為光榮知道嗎?那會(huì)兒來背糞得預(yù)約!”可是，很快，老人

4、們就又有些憤憤地，“嘿!現(xiàn)如今叫什么?誰還理會(huì)個(gè)背糞的”在后來的采訪中，大凡了解些時(shí)傳祥的，談話多是這么“轉(zhuǎn)折”的20世紀(jì)50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時(shí)傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒休過節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭!他覺得這沒什么：“不干好，人家不方便?！被ㄊ邢滤臈l胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽耍u塊掉進(jìn)了廁坑。時(shí)傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。1958年，運(yùn)糞改用汽車了。時(shí)傳祥說：“咱要人不等車、車不等人、加快周轉(zhuǎn)、分秒必爭?！痹谒?/p>

5、帶動(dòng)下，原來每人每天平均背糞50桶，一下子增加到93桶。刮風(fēng)下雨也是一樣。1959年10月26日，時(shí)傳祥出席了“全國群英會(huì)”。這一天，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人接見了代表們。采訪時(shí)傳祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住著挺寬敞的三居室，她指著去年春節(jié)時(shí)73歲的王光美來看她的合影，便說起了李瑞環(huán)、倪志福等時(shí)常來看她的事，然后就一定要記者在她家吃飯。家里除一臺(tái)電視機(jī)外，再也看不到還有什么值錢的東西。一聽到要寫時(shí)傳祥，老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些黯然：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎?你寫勞模還有人看嗎?”記者默然。幾天前，記者與幾位挺有身份的人士聊天。有人問：“忙什么?”“在寫時(shí)傳祥

6、。”大家就笑。后來其中一人單獨(dú)對(duì)記者說：“現(xiàn)在賺錢再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好!”1、解釋下列詞語。(4分) 漠然： 默然： 黯然： 時(shí)興： 2、從描寫內(nèi)容上看，作者在選文的前半部分從哪幾方面來表現(xiàn)時(shí)傳祥勞模品質(zhì)的?(4分) 答： 3、國家領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)常來看望時(shí)傳祥的愛人崔秀庭說明了什么?(4分) 答： 4、選文的標(biāo)題是尋找時(shí)傳祥結(jié)合文段最后一段話，談?wù)劇皩ふ摇钡暮x。(4分) 答： 5、從“重訪精神高原”的角度，從人們的笑聲中去體會(huì)弘揚(yáng)時(shí)傳祥精神的現(xiàn)實(shí)意義。(6分) 答： (二) 閱讀南京大屠殺中的文段，完成下列各題。半個(gè)世紀(jì)過去了，浩浩長江依然奔騰

7、向前，無止無息。在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地戰(zhàn)栗。限于篇幅，我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬一；而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容! 半個(gè)世紀(jì)過去了，美麗壯闊的南京城已難覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號(hào)將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭50周年前夕撰寫這篇文章，我又感到欣慰今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演!作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國文化、開元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。我不想也沒有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一

8、樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走。1、解釋下列詞語。(4分)令人發(fā)指： 。慘絕人寰： 。2、這部分文段的主要語言表達(dá)方式及其作用是什么?(4分)答： 3、選文第4自然段的含義是： (4分)4、指出下列各項(xiàng)中與其他項(xiàng)運(yùn)用修辭不同的項(xiàng)是( )(2分)a. 而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的令人發(fā)指的獸行，又絕非筆墨所能形容!b今日之中國，已非任人宰割的羔羊。c在我們鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演!d. 我只希望像我樣年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難。5、結(jié)合過去的歷史，結(jié)合中國的國情以及復(fù)雜的國際形勢，聯(lián)系自己的

9、學(xué)習(xí)任務(wù)及人生目標(biāo)，談?wù)剬?duì)“它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎樣走”的理解。(4分) 答： 六、作文訓(xùn)練 (30分)在人們的生活中離不開“幫助“，接受幫助，使你充滿感激，幫助他人，使你感到快慰。經(jīng)濟(jì)上的支持是幫助，思想上的關(guān)心是幫助，行動(dòng)上的付出是幫助；一個(gè)充滿期待與鼓勵(lì)的眼神是幫助，一句充滿關(guān)心和溫暖的話語是幫助。幫助他人和接受幫助的雙方都沉浸在真誠友好、溫暖的氣氛中，你無法獨(dú)自創(chuàng)造這種美好的感受，那是一種稱不上崇高但卻讓你自豪的滋味。請(qǐng)以“幫助”為話題。寫一篇500字以上的記敘文，題目自擬。 第五單元參考答案一、sng ln 忐忑 倏 二、義無反顧 眾志成城三、（1）答案：把“觀賞”改為“聆聽

10、”或“接受”（2）答案示例：阿長：是一個(gè)善良熱情、關(guān)心孩子、對(duì)生活懷有美好愿望的下層勞動(dòng)?jì)D女；藤野先生：是一位正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘民族偏見的良師；范愛農(nóng)：是一位無法在黑暗社會(huì)立足的覺醒的知識(shí)分子。四、提示：稱謂要得體，可稱“奶奶”；原因是“李老師去鄭州”；時(shí)間是下午4點(diǎn)半；事件是接敏敏。五、（一）1、漠然：冷漠的樣子。默然：沉默，不作聲的樣子。黯然：情緒低落的樣子。時(shí)興：行得通，流行。 2、樸實(shí)的話語。踏實(shí)的行動(dòng)。 3、說明當(dāng)今社會(huì)仍然需要像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)，實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人的精神。4、是要發(fā)掘勞模時(shí)傳祥身上仍閃爍時(shí)代光芒的精神特質(zhì)，呼喚人們像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)，實(shí)在、本分地做人；是含蓄地指出在“動(dòng)蕩不定的精神家園”里，雖然有人迷失了，但心存美好的人們卻仍然渴望與向往時(shí)傳祥精神。 5、時(shí)傳祥的精神就是正直、敬業(yè)，實(shí)實(shí)在在于活，本本分分做人的精神，相對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)人們的普遍思想來說，它是精神的高原。人們的笑聲反映出社會(huì)的普遍心態(tài)，自私自利，追求自身的物質(zhì)利益，誠信喪失，虛假充滿社會(huì)的方方面面。重塑人們“精神的家園”，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，就是弘揚(yáng)時(shí)傳祥精神的現(xiàn)實(shí)意義。(意思相同即可)。 （二）