九年級語文上冊第二單元口技教案2新版北師大版1

1、口技1教學(xué)目標(biāo) 1、通過分析，找出正面描寫和側(cè)面描寫，能理解兩種描寫的作用。2、體會本文以動襯靜的寫作手法.3、感受口技“眾妙畢備”、“無所不有”“不能名其一處”的藝術(shù)魅力。2學(xué)情分析 這是九年級上冊的一篇課文，經(jīng)過七、八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過許多文言文篇目，有了一定學(xué)文言文的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該不太吃力。另處，本文情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，學(xué)生肯定很感興趣，加上“以演助解”，可以讓學(xué)生更加直觀地感受課文情境，這些都是學(xué)好本課的優(yōu)勢條件。3重點難點 1、通過分析，能找出正面描寫和側(cè)面描寫，能理解兩種描寫的作用。（學(xué)習(xí)重點）2、體會本文以動襯靜的寫作手法。（學(xué)習(xí)難點）4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一

2、、回顧 一、回顧同學(xué)們，上節(jié)課我們疏通了文意，簡潔地概括了作者刻畫的三個場景。我們先來檢查一下同學(xué)們的掌握情況：（一）翻譯字詞、句子1、京中有善口技者2、賓客意少舒3、滿堂賓客無不伸頸側(cè)目，微笑嘿嘆，以為妙絕也。（二）這篇文章一共刻畫了哪三個場景？夢中驚醒漸入夢鄉(xiāng)失火救火好，同學(xué)們，這是我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)口技，一起來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計意圖：對上節(jié)課知識的回顧，有利于學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到溫故而知新的目的?；顒?【講授】二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過分析，能找出正面描寫和側(cè)面描寫，能理解兩種描寫的作用。（學(xué)習(xí)重點）2、體會本文以動襯靜的寫作手法。（學(xué)習(xí)難點）3、

3、感受口技“眾妙畢備”、“無所不有”“不能名其一處”的藝術(shù)魅力。?設(shè)計意圖：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與以往的教學(xué)目標(biāo)不同，它是站在學(xué)生的學(xué)習(xí)角度針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的有目的，有方向的設(shè)計，這有利于學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有明確的認(rèn)識?；顒?【活動】三、根據(jù)課文內(nèi)容填表格 場景聲音種類聲音特點作者評論聽眾反應(yīng)夢中驚醒犬吠欠伸囈語兒啼婦嗚夫叱（一時湊發(fā)）由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由小到大由分而合眾妙必備伸頸側(cè)目微笑嘿嘆以為妙絕漸入夢鄉(xiāng)齁聲婦拍兒漸止傾盆器咳嗽（以動襯靜）由大而小由密而疏微聞余聲意少舒稍稍正坐失火救火大呼齊哭百千人大呼兒哭犬吠力拉崩倒聲火爆聲風(fēng)聲求救聲曳屋聲搶奪聲潑水聲（無所不有）忽然變大由少而多由多而雜不

4、能指其一端不能名其一處變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走設(shè)計意圖：通過表格的形式，能讓學(xué)生一目了然地帶著問題去研讀課文，這不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，更有利于激發(fā)學(xué)生的潛能。 活動4【活動】四、以演助解 在填表格之前，我們先來一起解決第一個場景中的問題，如何有效的解決呢？請幾位同學(xué)分工合作，為我們情景再現(xiàn)第一個場景。（要求：一位同學(xué)朗誦，其他同學(xué)跟隨朗誦模擬第一個場景中出現(xiàn)的聲音，剩下的同學(xué)扮演賓客）掌聲有請：設(shè)計意圖：“以演助解”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了學(xué)生的表演欲望，這樣更利于學(xué)生對“口技”這一藝術(shù)形式的理解，可謂兩全其美。在欣賞完表演之后，回到我們的問題，先來看第一個

5、“夢中驚醒”的場景(結(jié)合同學(xué)們的表演和書上的內(nèi)容來回答)好，接下來請同學(xué)們以小組為單位填剩下的表格內(nèi)容?；顒?【活動】五、合作探究 1對照表格并結(jié)合課文內(nèi)容，找出正面描寫和側(cè)面描寫；分析它們的作用。側(cè)面描寫包括兩個方面：（1）寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應(yīng)烘托其高超技藝；（2）首尾兩次清楚交代極簡單的道具，烘托其技藝精湛，突出“善”也是側(cè)面描寫。作用：側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實可信。正面描寫及作用：結(jié)合表格，由學(xué)生自己總結(jié)歸納。2、文中兩處寫動物的聲音“遙聞深巷中犬吠”、“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)”是什么寫作手法？在文中有什么作

6、用？（引導(dǎo)：想一想，為什么能聽到狗叫聲？）明確：這是以動寫（襯）靜的手法。（1）口技表演者是由“遙聞深巷中犬吠”開始的，這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的，從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，也為下文一戶人家由人初醒到全家喧鬧作了鋪墊。（2）“微聞有鼠”這是以老鼠跑動偷食聲，“盆器傾側(cè)”聲，婦人朦朧中的咳嗽聲為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表演一家人由睡復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)，并為下面即將表現(xiàn)的大火場面蓄勢。設(shè)計意圖：通過小組合作的形式讓學(xué)生自主突破學(xué)習(xí)重點、難點，體現(xiàn)新課改下小組合作的重要性?；顒?【講授】六、小結(jié) 課文描寫了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了我國民間藝人的高超技藝?？诩急硌菡呒妓嚒吧啤?，作者對口技表演的描摹也繪聲繪色，亦“善”。這種描寫方法，給人生動形象，如臨其境，如聞其聲之感。希望大家仔細(xì)體會。在日常寫作中，能抓住特點，運用這種傳神的描寫。設(shè)計意圖：對課堂內(nèi)容的總結(jié)，有利于學(xué)生再次明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得整堂課連貫完整?；顒?【測試】七、當(dāng)堂檢測 根據(jù)課文內(nèi)容填空：一張（ 口 ）， 兩三件（道具）， 四方（賓客）， 聽的五（體投地）， 六（神無主）， 心里七（上）八（下） ，好似九（死一生），真乃十（全十美）。設(shè)計意圖：成語式的當(dāng)堂檢測讓學(xué)生眼前