2020年北師大版八年級物理上冊教案：第5章《三、學生實驗探究--平面鏡成像的特點》.doc

1、年級八科目物理任課教師來源:學&科&網(wǎng)編號：26授課時間課題4.3平面鏡成像授課類型新授一、教材分析本節(jié)是在學習了光的傳播和光的反射的基礎上，對光的反射的延伸，是光的重要組成部分，它與學生的生活實際聯(lián)系十分密切。教材以探究平面鏡成像特點為主線，讓學生經(jīng)歷探究平面鏡成像特點的過程。在通過實驗得出平面鏡成像的有關知識后，注重引導學生運用所學的知識去分析解釋大量生活中的成像問題。體現(xiàn)出“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。本節(jié)“平面鏡成像特點”是一個完整的探究過程，學生在經(jīng)歷此探究過程中，學習對實驗過程中信息的記錄和處理。在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅

2、。通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。二、學情分析大部分學生對平面鏡成像有比較豐富的感性認識，但這個認識中由于視覺的問題存在一個誤區(qū)“物體離平面鏡越遠像越小”，在實驗中，要讓學生通過觀察實驗現(xiàn)象把此問題糾正過來。教學中，要通過探究過程培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。三、教學目標知識與技能：了解平面鏡成像的特點，并能用對稱和光的反射兩種方法畫出虛像；了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的；理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象；初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。過程與方法：經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄和處理；觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義；通過觀察感知

3、球面鏡對光線的作用。情感態(tài)度價值觀：在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅；培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度；通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。四、教學重點難點重點1、經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，了解平面鏡成像的特點，并能用對稱和光的反射兩種方法畫出虛像；來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K來源:Zxxk.Com2、了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的；3、理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。難點1、經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，了解平面鏡成像的特點，并能用對稱和光的反射兩種方法畫出虛像；2、了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。五、教學

4、過程設計第一課時一、實驗引入 播放視頻淹不滅的蠟燭，引發(fā)學生思考。二、探究平面鏡成像規(guī)律：（學生實驗）1、教師準備：平面鏡成像套裝；學生準備：一張16開白紙，鉛筆，直尺2、出示一塊鏡子，介紹平面鏡和球面鏡；回顧上節(jié)課，指出鏡子能夠反射光線，同時鏡子里面還能成像。3、播放平面鏡成像的效果，學生根據(jù)生活實際猜想成像規(guī)律4、播放實驗視頻，只出示實驗操作環(huán)節(jié)，強調先在物體上做標記，然后再找像，接著在像上做標記，最后再連接兩個標記，進行測量、數(shù)據(jù)分析，填寫在實驗報告冊上。5、教師引導，得出平面鏡成像規(guī)律：正立、等大的虛像（三個詞逐次引導得出），結合物象等距，得出數(shù)理結合的結論。三、知識鞏固應用練習：1、回顧淹不滅的蠟燭，嘗試解釋現(xiàn)象2、加菲貓照鏡子搞笑片段，讓學生運用知識