大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)6的組成》教案

1、大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成教案大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的組成教學(xué)目標(biāo)：1.自主探索6的組成，掌握6的六種分合方法。2.在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律并進(jìn)行運(yùn)用。3.體驗(yàn)主動探索事物規(guī)律的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：磁性黑板、粉筆學(xué)具：紅藍(lán)雙色的圓片片、雙格紙盒一組、記錄紙和黑色水彩筆人手一份。教學(xué)過程：1.玩碰球游戲，復(fù)習(xí)5的組成。師：這是幾呀?在黑板上出示數(shù)字5。師：我們一起來玩一玩5的碰球游戲吧!我來看看誰回答的又快有正確。師：嘿嘿，我的X球碰幾球?幼：嘿嘿，你的X球碰X球先請2-3個幼兒游戲師：回答的真棒!女孩子來試試呢!師：嘿嘿，我的X球碰幾球?幼：嘿嘿，你的X球碰X球女孩子游戲兩遍師：

2、男孩子們是不是跟棒呢?師：嘿嘿，我的X球碰幾球?幼：嘿嘿，你的X球碰X球男孩子游戲兩遍師：大家一起來!師：嘿嘿，我的X球碰幾球?幼：嘿嘿，你的X球碰X球集體游戲一遍2.自主探索6的組成，發(fā)現(xiàn)分合規(guī)律。(1)師：我們已經(jīng)學(xué)會了5的組成，如果老師請你把6分成兩份你會分嗎?幼兒回答介紹操作方法：師：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了6個圓片片，請你們把他們分到兩個盒子里，每一次都要把分到的數(shù)字記錄下來。記住重復(fù)的分發(fā)只要記一次喔!一邊介紹一邊展示操作材料。操作要求：請用黑色的水彩筆記錄記錄時要保持安靜完成的小朋友把筆放在盒子里，圓片片收在盤子里，轉(zhuǎn)過來坐端正等等沒做好的小朋友。老師說停時所有小朋友要轉(zhuǎn)過來。(2

3、)幼兒自主探索，教師給能力弱的孩子給與適當(dāng)幫助師：聽清要求的小朋友就可以開始了。教師在指導(dǎo)過程中留意是否有幼兒按照遞增、遞減、交換規(guī)律分的。(待大部分幼兒完成時，打開投影。)(3)老師對幼兒的第一探索進(jìn)行評價師：沒完成的小朋友待會我們來找時間完成，我們來比比誰收得最快!提醒幼兒迅速收好，把材料放在原來的位置(關(guān)窗簾)師：老師來請幾個小朋友上來介紹一下他的分發(fā)，下面的小朋友看看他的分發(fā)和你一樣嗎?請一位按無序分的幼兒上來介紹師：XX你來說說你是怎么分的?(要求幼兒大聲回答)把記錄表放在投影上，并在黑板最右邊白色粉筆呈現(xiàn)板書。請一位按遞增規(guī)律分的幼兒上來介紹師：XX你來說說你是怎么分的?(要求幼兒

4、大聲回答)把記錄表放在投影上，并在黑板最左邊黃色粉筆呈現(xiàn)板書。師：小朋友你們來看看左邊的一排數(shù)有什么規(guī)律?引導(dǎo)幼兒說出左邊的數(shù)是按從小到大，下面的數(shù)比上面的數(shù)大1。師：這樣的規(guī)律我們叫它遞增規(guī)律若有幼兒按遞減規(guī)律分的就請上來介紹。師：還有誰的分發(fā)和這兩個小朋友不一樣嗎?把記錄表放在投影上，并在遞增規(guī)律邊上用藍(lán)色粉筆呈現(xiàn)板書。師：這次左邊的一排數(shù)又有什么規(guī)律呢?引導(dǎo)幼兒說出左邊的數(shù)是按從大到小，下面的數(shù)比上面的數(shù)小1。師：這樣的規(guī)律我們叫它遞減規(guī)律若沒有幼兒按遞減規(guī)分。師：既然我們知道了遞增規(guī)律，還可以用什么規(guī)律來分呢?引導(dǎo)幼兒說出遞減規(guī)律。師：我們一起按遞減規(guī)律分一分。教師示范6可以分成5和1師：比5少1的是幾呀?幼兒：4師：6可以分成4和2(依次分下去)小結(jié)：這樣從大到小，下面的數(shù)比上面的數(shù)小1，我們就叫遞減規(guī)律。若有幼兒按交換規(guī)律分。師：還有誰的分法和黑板上的不一樣?師：XX你來說說你是怎么分的?(要求幼兒大聲回答)把記錄表放在投影上，并在遞減規(guī)律邊上用綠色粉筆呈現(xiàn)板書。師：你們看這個小朋友分的前后兩個數(shù)字有什么不同呀?引導(dǎo)幼兒找出前后數(shù)字位置的交換。師：這樣前后交換位置合起來是同一個數(shù)，我們就叫交換規(guī)律