問卷調查法講義(PPT 42頁).ppt

1、第七章 問卷調查法,第一節(jié) 問卷調查法概述 第二節(jié) 問卷的設計 第三節(jié) 問卷的編制 第四節(jié) 問卷的實施,第一節(jié) 問卷調查法概述,一、含義 二、特點 優(yōu)點 節(jié)省時間、經(jīng)費和人力 匿名性強 所得資料便于定量分析和處理 調查過程的標準化,缺點 回收率有時難以保證 對被調查者的文化水平有一定要求 調查資料的質量常常得不到保證 調查過程不深入，難以發(fā)揮調查者的主動性 三、適用范圍 偏重于意見、態(tài)度或看法的調查，往往以個人或一群人為對象 適用于文化程度較高的地區(qū)和群體,第二節(jié) 問卷的設計,一、問卷的一般結構 二、問題的形式 三、問題答案的設計 四、問題的回答方式 五、問題的表述,一、問卷的一般結構,1、標

2、題 點明調查內容和對象 中性詞語,2、封面信 要求：語言簡明、有吸引力；謙虛誠懇；篇幅短小 功能： 引起調查對象回答的熱情和動機 消除調查對象的顧慮 內容： 我是誰； 調查什么； 為什么調查； 調查對象的選取方法和結果的保密措施。 例： 北京大學社會學系“兒童發(fā)展研究”課題組 中學生閱讀興趣與習慣調查問卷,3、指導語 內容： 關于選出的答案如何做記號的說明 關于選出答案數(shù)目的說明 關于填寫答案要求的說明 關于問題適用于哪些被調查者的說明 關于問題或答案內容的說明 位置： 在封面信中 在較復雜的問題后 集中在封面信后,4、問題 5、結束語 目的：消除緊張疑慮感；提供暢所欲言機會 形式：開放性或封

3、閉性問題,二、問題的形式,1、按問題的功能分 實質性問題 過濾性問題 你喜歡課外體育活動嗎？ a根本不喜歡；b不太喜歡；c一般；d比較喜歡；e很喜歡 你在課外主要從事哪類體育活動？ 驗證性問題 您認為您是積極主動地參加教師繼續(xù)教育活動嗎？ 您認為自己有沒有提高自身的教育教學素質的自覺性？ 補充性問題 調節(jié)性問題,2、按回答的方式分,開放性問題（open form） 優(yōu)點： 可用于較深層次、較復雜問題的研究 可用于了解被調查者獨特的思想、觀點 適合于探索性調查 可在潛在的回答類型或答案太多時廣泛使用 缺點： 回收率低 要求被調查者具有較高文化程度 不易進行統(tǒng)計分析,封閉式問題（closed fo

4、rm） 優(yōu)點： 填寫方便 便于統(tǒng)計分析 對處理一些敏感性問題有獨到之處 可用于文化水平較低的調查對象 缺點： 缺乏靈活性 缺乏深入性 容易受社會因素影響 編制較困難,綜合性問題 形式： 在選擇答案中增加“其他”項 在列出的答案后加上了解動機、理由類問題,3、按問題的內容分,事實性問題 人口學資料 人的實際行為 事物的狀態(tài) 態(tài)度性問題 人的心理狀態(tài) 人對事物或現(xiàn)象的看法,4、相倚問題的設計,相倚問題（contingency question） 在前后兩個（或多個）相連的問題中，被調查者是否應當回答后一個（或后幾個）問題，要由他對前一個問題的回答結果來決定。前一個問題稱作“過濾性問題”，后一個問題

5、則稱作“相倚問題”。 為什么要使用相倚問題？,編寫相倚問題的格式： 例1：你在讀小學時留過級嗎？ 留過（回答） 沒留過（跳到第31題） ：留過幾次？_次。 例21：有的校長認為，一所學校的升學率不高，這所學校的質量也不高。您認為這種看法對嗎？ 對 錯 如果對，理由是什么？ 如果錯，錯在哪里？,例22：你聽說過“研究性學習”嗎？ 聽說過 你覺得學校開展研究性學習的主要困難是什么？ 沒 有第一次聽說此名詞，請談談你目前的理解。 例3：你是否愿意讀師范？ 愿意（ ） 不愿意（ ） 如果愿意：你讀師范的理由是什么？,例4：你是個體經(jīng)營者嗎？ 是 請問你是哪一年開始從事個體經(jīng)營的？ 19_年。 一般情況

6、下，你每天工作多長時間？ _小時。 不是,三、問題答案的設計,與所提問題協(xié)調一致 窮盡性 互斥性,四、問題的回答方式,開放性問題 自由回答式 言語聯(lián)想式 情境導入式,封閉性問題,選擇式 二項選擇式 多項單選式 多項限選式 多項任選式 排序式 部分排序式 全部排序式,等級式 文字式 溫度計式 數(shù)字式 矩陣式 表格式 定距式,當與別的同學發(fā)生爭執(zhí)，老師要求你謙讓時，你愿意嗎？ A.很不愿意 B.不很愿意 C.無所謂 D.愿意 E.樂意 很不愿意樂意 0 1 2 3 4 很不愿意樂意 -2 -1 0 +1 +2 很不愿意樂意 1 2 3 4 5,你覺得下列現(xiàn)象在你們學校是否嚴重？（請在每一行適當?shù)姆?/p>

7、框內打） 很嚴重 比較嚴重 不太嚴重 不嚴重 不知道 遲到 早退 請假 曠課 ,你的月工資是： A.500元以下 B.5012000元 C.20014000元 D.40016000元 E.6001元以上,五、問題的表述,1、通俗易懂 不要使用復雜、抽象的概念 不要使用專業(yè)術語和行話 不要使用方言、俗語或日常用語 2、語句簡潔 3、語義清楚,4、含義單一 遞進式雙重問題 并列式雙重問題 包含式雙重問題 沖突式雙重問題 5、價值中立 權威傾向性 敘述傾向性,6、避免否定提問 7、避免社會認可效應 委婉法 投射法 消慮法 情境法,第三節(jié) 問卷的編制,一、問卷的編制程序 1、準備 2、構建問卷總體框架

8、 3、初步設計 4、征求意見并修改 5、試測并再修改,理論分解 例：中小學生需要傾向性發(fā)展研究，遼寧師范大學學報（社會科學版） 例：研究中學生的素質教育現(xiàn)狀 例：韓進之等研究中小學生自我意識的發(fā)展 例：關于道德心理教育的調查 實踐歸納 例：研究社會生活價值觀 例：關于大學生學習動機的調查研究,例：關于道德心理教育的調查,例：關于大學生學習動機的調查研究,奉獻 作為 完善總體層次特點 充實具體內容特點 現(xiàn)狀（特點）豐富系科特點 社會提高年級特點 社會相符性別特點等 性愛與生活 學習動機社會安全 內部因素 影響因素 外部因素 動機本身 培養(yǎng)和激發(fā),確定問題的形式 草擬具體問題（注意問題的回答方式）

9、 例：韓進之等研究中小學生自我意識的發(fā)展 分析問題的表述情況，確定問題及其編排順序 編寫封面信、指導語和結束語,回收率 有效回收率 填寫錯誤 填答不完全 回答的格式 例：裴娣娜關于少年兒童主體素質結構問卷的構建，教育實驗理論假設的建構與驗證，教育研究與實驗，1995.1,二、編制問卷應注意的問題,1、問題的數(shù)量 2、問題的排列 先一般后特殊 先易后難 同類組合 內容相同 回答方式相同 將檢查可靠性的成對問題分開 人口學資料可前可后 先封閉后開放 先大后小 漏斗技術（funnel technique）,第四節(jié) 問卷的實施,一、被試的選擇 二、問卷的發(fā)放 個別發(fā)送法 集中填答法 郵寄填答法 優(yōu)缺點

10、 注意事項,報刊問卷 訪問問卷 網(wǎng)絡問卷,三、問卷的回收率 1、影響問卷回收率的因素 個人思考 2、合適的問卷回收率 30，資料只能做參考 50以上，資料可以作為采納建議的依據(jù) 7075以上，資料可做出研究結論,想一想,1、一所大學的負責人對本科生為什么輟學表示關注。假定對所有輟學生進行問卷調查，試制定這一問卷可列出的題目。你是選擇封閉型還是開放性題目？不回答率是否會很高？為什么是或為什么不是？提出提高回答率的方法。 2、省教育廳某處計劃對該省中學的心理咨詢人員在明確其崗位職責上所做的努力和每周花在其崗位上的時間進行調查，通過郵局將問卷寄給每一個隨機抽取的心理咨詢人員。請為這張問卷準備一個封面信。你建議由擔任何職的人在這封面信上署名？假定這個