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文檔簡介
1、正比例和反比例的比較教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步理解正、反比例的意義,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律2使學(xué)生能正確判斷正、反比例教學(xué)重點(diǎn)正、反比例的聯(lián)系和區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)能正確判斷正、反比例教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備判斷下面每題中兩種量成正比例還是成反比例1單價一定,數(shù)量和總價2路程一定,速度和時間3正方形的邊長和它的面積4時間一定,工效和工作總量二、新授教學(xué)(一)出示課題教師明確:我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了判斷兩種量是不是成正比例或反比例的關(guān)系,這節(jié)課通過比較弄清它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(二)教學(xué)例7(課件演示:正反比例的比較)例7觀察下面的兩個表,根據(jù)表分別填空表1路程(千米)5102550100時間(時)1
2、251020在表1中相關(guān)聯(lián)的量是( )和( ),( )隨著( )變化,( )是一定的因此,時間和路程成( )關(guān)系表2速度(千米/時)1005020105時間(時)1251020在表2中相關(guān)聯(lián)的量是( )和( ),( )隨著( )變化,( )是一定的因此,時間和速度成( )關(guān)系1分組討論、交流2引導(dǎo)學(xué)生討論回答(1)從表1中,怎樣知道速度是一定的?根據(jù)什么判斷速度和時間成正比例?(2)從表2中,怎樣知道路程是一定的?根據(jù)什么判斷速度和時間成反比例?3引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)路程、速度、時間三個量中每兩個量之間的關(guān)系速度時間路程4練習(xí):判斷下面兩個量成什么比例(1)當(dāng)速度一定時,路程和時間(2)當(dāng)路程一定時,
3、速度和時間(3)當(dāng)時間一定時,路程和速度(三)比較正比例和反比例的關(guān)系(繼續(xù)演示課件:正反比例的比較)討論填表:正、反比例異同點(diǎn)相同點(diǎn):都有兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量隨著另一種量變化不同點(diǎn):正比例是變化方向相同,一種量擴(kuò)大或縮小,另一種量也擴(kuò)大或縮小相對應(yīng)的每兩個數(shù)的比值(商)是一定的反比例是變化方向相反,一種量擴(kuò)大(縮小),另一種量反而縮?。〝U(kuò)大)相對應(yīng)的每兩個數(shù)的積是一定的三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你還有什么問題嗎?四、鞏固練習(xí)(一)判斷單價、數(shù)量和總價中一種量一定,另外兩種量成什么比例為什么?1單價一定,數(shù)量和總價成( )2總價一定,單價和數(shù)量成( )3數(shù)量一定,總價和單價成( )
4、(二)從汽車每次運(yùn)貨噸數(shù)、運(yùn)貨的次數(shù)和運(yùn)貨的總噸數(shù)這三種量中,你能找出哪幾種比例關(guān)系?五、課后作業(yè)一個單位食堂每天用大米的數(shù)量、用的天數(shù)和大米的總量如下表表1在表1中,相關(guān)聯(lián)的量是( )和( ),( )隨著( )變化,( )是一定的因此,大米的總量和用的天數(shù)成( )關(guān)系表2在表2中,相關(guān)聯(lián)的量是( )和( ),( )隨著( )變化,( )是一定的因此,每天用的數(shù)量和用的天數(shù)成( )關(guān)系六、板書設(shè)計(jì)正比例和反比例的比較正比例反比例相同點(diǎn)1都有兩種相關(guān)聯(lián)的量2一種量隨著另一種量變化不同點(diǎn)1變化方向相同,一種量擴(kuò)大或縮小,另一種量也擴(kuò)大或縮小2相對應(yīng)的每兩個數(shù)的比值(商)是一定的1變化方向相反,一種量擴(kuò)大(縮小),另一種量反而縮小(擴(kuò)大)2相對應(yīng)的每兩個數(shù)的積是一定的探究活動靈活判斷活動目的1理解正反比例的意義2能根據(jù)正反比例的意義,正確判斷兩種量是否成比例,成什么比例活動過程1教師出示思考題
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