說明方法及作用.ppt

1、說明方法及作用,舉例子 具體形象,有說服力,分類別 條理清晰,打比方 生動形象,列數(shù)字 準確具體，令人信服,作比較 突出強調(diào)特點,作引用 準確，增強說服力,下定義 科學、準確,作詮釋 解釋說明,畫圖表 直觀、形象 摹狀貌 使說明對象說的更具體、生動.,總覽表,說明方法及其作用,下定義,例如統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。,作用分析：這里運用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征是“一種安排工作進程的數(shù)學方法”，使讀者對統(tǒng)籌方法這一概念有了確切的了解。,分類別,例如風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，一種可以稱為

2、“陣地戰(zhàn)”，。,作用分析：這里使用了分類別的說明方法。作者把風沙向人類進攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類，然后分別就它們?nèi)绾蜗蛉祟愡M攻及給人類造成的危害做具體解說。因而條理清楚，地說明了風沙進攻的兩種方式。,舉例子,例如這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。,作用分析：這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便的特點，給讀者留下鮮明、深刻的印象。,作比較,例如松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動

3、。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。,作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者把松鼠和山鼠的生活習性進行比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。,打比方,例如我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。,作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下生動、形象的印象。,列數(shù)字,例如萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十

4、米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。,作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。,引資料,例如橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！?作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說明了橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫的特點。,云的光彩簡表,畫圖表,例如,作用分析：運用畫圖表的說明方法，更清楚直觀地說明了云上的光彩現(xiàn)象及其特點。,例如經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，經(jīng)常是陰雨風雪的預兆。” 作用分析：運用作詮

5、釋的說明方法，通俗易懂地介紹了晴天和陰雨風雪天氣的特征。,作詮釋,例如剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 作用分析：運用摹狀貌的說明方法，說明的對象說的更具體、生動.,摹狀貌,3、分類別：按一定的標準，把事物分成若干類別，分別加以說明。不能有從屬或交叉關系，要把集合中的所有內(nèi)容都分完。 作用：條理清晰。,如看云識天氣按光彩分：暈、華、虹、霞,舉例子,舉一些有代表性的恰當?shù)睦觼碚f明事物的方法.這種說明方法在氣候的威力一文中被廣泛運用.,分類別,就是把要說明的對象,按一定的標準分成若干類去說明的方法.如向沙漠進軍一文將沙漠進攻的方式分成”游擊戰(zhàn)”和”陣地戰(zhàn)”兩類.,列數(shù)

6、據(jù),數(shù)子是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù).禿鷹之死中,為了說明工業(yè)“三廢”對環(huán)境和人類生活的危害,文中列舉了大量的數(shù)子,非常清晰.,作比較,用較熟悉的事物與要說明的事物相比較的說明方法.如向沙漠進軍一文中就“日照時間”把沙漠地區(qū)與長江流域,華北地區(qū)作比較,說明沙漠地區(qū)的干燥.,下定義,用最精確的語言對事物的本質(zhì)特點作出規(guī)定性的說明.如食物從何處來中涉及了一些生物學的術語,作者就使用了下定義的說明方法來加以解釋.,畫圖表,對說明對象采用圖表的方式來說明的方法.如萬紫千紅的花中“有人統(tǒng)計了四千一百九十七種花的顏色”,然后用列圖表的方式,以數(shù)字比較說明白、黃、紅三種顏色

7、的花最多,它比文字說明更能使人一目了然.,打比方,打比方就是修辭手法中的比喻.在說明文中運用打比方的方法,可以使人們把不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象.如時間的腳印一文中將風沙刮過和冰河移動對巖石的破壞比作砂輪和鐵掃帚對巖石的破壞.,作詮釋,就是對事物或事理的某些性質(zhì)或特點作適當?shù)慕忉?揭示其部分含義.如死海不死一文“這大概就是死海得名的原因吧.”用的便是作詮釋的說明方法,這里的“死”指的是魚蝦草木的死,因為死海咸度很高,生物不能生長,所以叫“死?！?這就部分地揭示了死海的特征.,摹狀貌,就是通過具體的描寫揭示事物的特征,有助于把被說明的對象說的更具體、生動.如中國石拱橋中“這些石

8、刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千狀萬態(tài),惟妙惟肖”.這樣的說明顯得十分生動、活潑.,引用,如死海不死的第三段引用兩千年前奴隸被投入死海中屢淹不死的傳說,形象地描述了死?！安凰馈钡谋砻嫣卣?,說明文閱讀,知識要點 1.了解說明文的分類 2.把握說明對象的條理. 3.理清說明的條理,明確說明的順序. 4.理解分類別、下定義作比較打比方舉例子列數(shù)子等說明方法及其作用. 5.體會說明文語言的準確性. 6.掌握說明文的結(jié)構(gòu).,四.說明的方法,一.舉例子 二.分類別 三.列數(shù)據(jù) 四.作比較 五.下定義 六.畫圖表 七.打比方 八.作詮釋 九.摹狀貌 十引用,舉例子,舉一些有代表性的

9、恰當?shù)睦觼碚f明事物的方法.這種說明方法在氣候的威力一文中被廣泛運用.,分類別,就是把要說明的對象,按一定的標準分成若干類去說明的方法.如向沙漠進軍一文將沙漠進攻的方式分成”游擊戰(zhàn)”和”陣地戰(zhàn)”兩類.,列數(shù)據(jù),數(shù)子是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù).禿鷹之死中,為了說明工業(yè)“三廢”對環(huán)境和人類生活的危害,文中列舉了大量的數(shù)子,非常清晰.,作比較,用較熟悉的事物與要說明的事物相比較的說明方法.如向沙漠進軍一文中就“日照時間”把沙漠地區(qū)與長江流域,華北地區(qū)作比較,說明沙漠地區(qū)的干燥.,下定義,用最精確的語言對事物的本質(zhì)特點作出規(guī)定性的說明.如食物從何處來中涉及了一些生物

10、學的術語,作者就使用了下定義的說明方法來加以解釋.,畫圖表,對說明對象采用圖表的方式來說明的方法.如萬紫千紅的花中“有人統(tǒng)計了四千一百九十七種花的顏色”,然后用列圖表的方式,以數(shù)字比較說明白、黃、紅三種顏色的花最多,它比文字說明更能使人一目了然.,打比方,打比方就是修辭手法中的比喻.在說明文中運用打比方的方法,可以使人們把不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象.如時間的腳印一文中將風沙刮過和冰河移動對巖石的破壞比作砂輪和鐵掃帚對巖石的破壞.,作詮釋,就是對事物或事理的某些性質(zhì)或特點作適當?shù)慕忉?揭示其部分含義.如死海不死一文“這大概就是死海得名的原因吧.”用的便是作詮釋的說明方法,這里的

11、“死”指的是魚蝦草木的死,因為死海咸度很高,生物不能生長,所以叫“死?！?這就部分地揭示了死海的特征.,摹狀貌,就是通過具體的描寫揭示事物的特征,有助于把被說明的對象說的更具體、生動.如中國石拱橋中“這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千狀萬態(tài),惟妙惟肖”.這樣的說明顯得十分生動、活潑.,引用,引用是一種引有關資料來作說明的依據(jù)或充實說明的內(nèi)容以引起讀者興趣的說明方法.如死海不死的第三段引用兩千年前奴隸被投入死海中屢淹不死的傳說,形象地描述了死海“不死”的表面特征.,八考查說明文句子的作用,1從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面分析 在開頭 ：結(jié)構(gòu)上總領全文或引出下文； 內(nèi)容上引出說明對

12、象（如果是故事還激發(fā)讀者的閱讀興趣） 在中間：結(jié)構(gòu)上過渡； 內(nèi)容上從某個方面說明事物 在結(jié)尾： 結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文 內(nèi)容上總結(jié)了.的特點,如果考查的句子用了說明方法,那么在內(nèi)容上就要回答： 這句話用了.的說明方法，.地說明了的特點。,4、常用的說明方法及其作用：,此外,還有引用、摹狀貌、列圖表、作詮釋等 說明方法。,說明的方法 1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、 打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 2、常見說明方法的作用： 、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明， 從而使說明更具體，更有說服力。 、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明 更有條

13、理性。 、作比較：把 和 加以比較，突出 強調(diào)了事物 的特征/ 事理。 、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明 更通俗易懂。 、打比方：將 比作 ，從而形象生動 地說明了事物 的特征/事理。,、摹狀貌：對事物 的特征/事理 加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學 事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示 事物的特征/事理。 、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以 說明，使說明更準確更有說服力。 、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加 以說明，使說明更簡明更直觀。,舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如 列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是

14、）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)(與年代區(qū)別) 分類別：一類（種）一類（種） （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一二三四） 作比較：也、而、相對于、較 下定義：科學、完整，判斷句 作詮釋：局部、某一方面的特征介紹 打比方: 像、仿佛 引資料 : 引用，標記是引號。 配圖表 摹狀貌等,掌握說明方法 (語言標志),、引用說明：引用說明有以下幾種形式 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。 作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭， 還起到引出說明對象的作

15、用。）,說明文的語言品析,1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談： A、準確； B、形象生動或簡明平實。,A是一般說明文的共同特點。 B是針對不同語文風格的角度談。,說明文的語言有什么特點？ （1）準確嚴密性（平實說明） （2）形象生動性（生動說明）,怎樣閱讀 說明文,舉例子： 語言標志：例如、比如、據(jù)說、譬如 答題格式：運用了舉例子的說明方法，舉了的例子，更好地說明了的特征，使文章具體真切，增強了說明力。 列數(shù)字： 語言標志：數(shù)詞：確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)(與年代區(qū)別) 答題格式：運用了列數(shù)字的說明方法，更科學、準確、具體地說明了的特點。,說明方法的語言標志及答題格式,

16、分類別： 語言標志：一類（種）一類（種） 答題格式：運用了分類別的說明方法，使得對的說明更有加條理清楚。 作比較： 語言標志：比、而、相對于、較 答題格式：運用了作比較的說明方法，把與進行比較，使事物的.特征更加鮮明。 下定義： 語言標志：科學、完整，判斷句。 答題格式：運用了下定義的說明方法，完整、科學、準確地揭示了事物的特點，讓讀者對有了清晰準確的印象。, 作詮釋： 語言標志：對局部、某一方面的特征加以說明。 答題格式：具體解釋說明了，使說明更通俗易懂。 打比方: 語言標志：像、仿佛。 答題格式：運用了打比方的說明方法，形象生動地說明了特征，化抽象為具體，增強了文章的趣味性。 列圖表： 語

17、言標志：配有圖畫或表格 答題格式：運用了列圖表的說明方法，直觀形象地寫出了.的特征（特點）。, 摹狀貌： 語言標志：描繪形狀、情態(tài)等 答題格式：對加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 作引用: 語言標志：引用，標記是引號。 答題格式：比較常見的有以下形式 A.引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 B.引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）,辨識說明方法，并說出其作用：,1、石拱橋的橋洞成弧形，就象虹。（ ）,打比方,作用：更具體形象地說明石拱橋橋洞的形狀和形式優(yōu)美 的特點。,2、我國的石拱橋有悠久的歷

18、史。水經(jīng)注 里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年，可 能是有記載的最早的石拱橋了。（ ）,舉例子,作用：更具體地說明我國石拱橋的歷史悠久的特點。,學以致用,4、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（ ）,作比較,作用：更加突出了蘇州園林的特點。,5、利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學就是物候?qū)W。（ ）,下定義,作用：更加科學準確地說明了物候?qū)W。,3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（ ）,作用：更具體準確地說明了趙州橋非常雄偉的特點。,列數(shù)字,6、,列圖表,作用：更清楚直觀地說明事物或事理。,7、風沙的進攻有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)， 一種可以稱

19、為“陣地戰(zhàn)”。（ ）,作用：條理清楚地說明風沙的進攻方式。,分類別,說明文復習專題,舉例子,列數(shù)字,作比較,作詮釋,分類別,打比方,下定義,摹狀貌,列圖表,作引用,三、說明方法及作用,1、下定義：用簡潔的語言科學揭示事物的本質(zhì)屬性。如：食物就是一種能夠成軀體和供應能量的物質(zhì)； 作用：科學準確的揭示本質(zhì)特征 2、舉例子：舉一些通俗易懂、有代表性的例子說明事物或事理。 作用：具體，給人留下深刻印象,3、分類別：按一定的標準，把事物分成若干類別，分別加以說明。不能有從屬或交叉關系，要把集合中的所有內(nèi)容都分完。 作用：條理清晰。,如看云識天氣按光彩分：暈、華、虹、霞,4、打比方：用比喻的方法把抽象、復

20、雜的事物說得深入淺出、具體生動。,作用：生動形象,增加趣味性,5、作比較：用生活中熟悉的事物同要說 的事物相比較，一定有兩個方面。,作用：能夠更加突出強調(diào)說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。,6、列數(shù)據(jù)：從數(shù)量上說明事物特點最準確、最有說服力的方法 作用：準確,令人信服 7、作引用：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力。如引用古詩文、諺語、俗話。 作用:增強說服力,引用詩詞還可以增強文學色彩,8、摹狀貌,通過具體的描寫揭示事物的特征,使說明對象說的更具體、生動.,作用,9、作詮釋：介紹或解說事物、事理的性質(zhì)與特點。,10、列圖表：畫出圖表說明繁雜、抽象的事理,作用：直觀、形象、具體,

21、作用：通俗易懂、給人以清晰的認識，更便 于理解。,說明方法及作用,舉例子 具體形象,有說服力,分類別 條理清晰,打比方 生動形象,列數(shù)字 準確具體，令人信服,作比較 突出強調(diào)特點,作引用 準確，增強說服力,下定義 科學、準確,作詮釋 解釋說明,畫圖表 直觀、形象 摹狀貌 使說明對象說的更具體、生動.,總覽表,練一練：說出下列句子使用的說明方法,1、食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應能量的物質(zhì) 2、（中國石拱橋） 有許多是驚人的杰作，其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。 3、（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。,下定義,舉例

22、子,列數(shù)字,4、“地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃”，“有些部分逐漸變成荒漠”。 5、“風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)”，“一種可以稱為陣地戰(zhàn)” 6、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 7、冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放,作比較,分類別,打比方,摹狀貌,8、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 （ 摹狀貌 ） 9、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 （ 打比方 ） 10、人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，有雷無雨；虹在西方，將有大雨。 （ 作引用 ）,說明方法的注意事項 說明方法用三個字表達，表述要規(guī)范。 不要與

23、修辭方法、表達方式混淆，,“春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤?！边@一句子運用了哪些修辭方法？寫出了江南春風的什么特點？（2003年天津市中考試題） “雪花生長的搖籃是云層的微小塵粒，這些塵粒為水蒸氣凝結(jié)成水滴并凍結(jié)提供了一個基礎。”使用了什么說明方法。（2003年河南省中考試題） “孝是稍縱即逝的眷念，孝是無法重現(xiàn)的幸福。孝是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永遠無法連接?！彼玫恼撟C方法是_。（2003年廣西桂林市中考試題）,句選自記敘類文章中，它是一種修辭手法，答案是“比喻”；句選自說明文中，說明文講的不是描寫而是說明，它就不再是比喻而是“打比方”；句選自議論文，它就成了“比喻

24、論證”。又如：寫文章時列舉的例子，在說明文中叫“舉例子”；而在議論文中叫“舉例論證”。,如：趙州橋像一條彩虹矗立在洨河上。 答：打比方(說明方法)生動形象地(作用)說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(對象及特點)。,這一句(段)采用了 的說明方法,說明了 事物的 特點, 起到 的作用 說明方法作用+對象特點,說明方法的作用答題技巧：,實戰(zhàn)演練：,1蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（_） 其作用是:_,打比方,能夠形象生動地說明蠶身軀奇妙加工廠的特征，增強文章的趣味性。,2別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。（_）,作比較,其作用是:_,能夠更加突出強調(diào)說明對象人類在吃熟食的特點.,3、這種

25、笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。,說明方法:_,作用:_,舉例子,通過舉例子,具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。,說明方法:_.作用_,6、橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！?作引用,引用唐朝的張嘉貞的話說明橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。,說明方法:_.作用_,7、凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆,下定義,用簡明的語言準確地概括了“克隆

26、”的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了較為清晰的認識。,說明方法:_.作用_,8、萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。,列數(shù)字,用具體數(shù)字準確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。,說明方法,舉例子,列數(shù)據(jù),作比較,打比方,畫圖表,下定義,作詮釋,分類別,摹狀貌,常見說明方法(口訣) 列(數(shù)字)、舉(例子)、下(定義) ， 分(類別)、作(比較)、打(比方) ， 摹(狀貌)、(作)詮(釋)、畫(圖表) 。,舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如 列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)(與年代區(qū)別)

27、 分類別：一類（種）一類（種） （區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一二三四） 作比較：也、而、相對于、較 下定義：科學、完整，判斷句 作詮釋：局部、某一方面的特征介紹 打比方: 像、仿佛 引資料 : 引用，標記是引號。 配圖表 摹狀貌等,掌握說明方法 (語言標志),下定義 VS 作詮釋 從形式上看，下定義在說明事物本質(zhì)特征時，常用判斷句式來表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。 從嚴密程度來看，下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的

28、內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。,下定義：甲是乙，乙是甲； 作詮釋不能這樣,a統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。（下定義） b激光是一種顏色單純的光。（作詮釋） c另一種叫異養(yǎng)，所有的動物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。（作詮釋）,例題解析,a、b兩句都是判斷句，a句使用了下定義的方法說明統(tǒng)籌方法的概念，可以變?yōu)椋阂环N安排工作進程的數(shù)學方法就是統(tǒng)籌方法。b句用作詮釋的方法從顏色上解說激光，如變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因為并不是所有“顏色單純的光”都是激光。c句不是判斷句，說明內(nèi)容沒有解說“異養(yǎng)”的本質(zhì)特征，只說明部分范圍，因而是作詮釋。,

29、作比較 VS 打比方,這兩種方法都要選用人們熟悉的事物來說明。但構(gòu)成方式和作用不同。 作比較構(gòu)成的基礎是比較點，在同一個比較點上鑒別事物；打比方構(gòu)成的基礎是相似點，通過相似來聯(lián)系兩事物。,a蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（打比方） b別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。（作比較） a句中被說明的對象與喻體這兩種事物在功能上相似，從而構(gòu)成比喻。b句將“別的動物”和“人類”兩者在“食物”上比較，構(gòu)成比較說明。,例題解析,說明方法的作用,作比較：能夠更加突出強調(diào)說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。 下定義：能夠科學地、準確而簡明地揭示說明對象的本質(zhì)特點（內(nèi)涵），使說明更加嚴密。

30、 列圖表：能夠直觀地形象地說明比較抽象、復雜的事理，給人以清晰明了的認識，便于比較和記憶、理解。 摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。,舉例子：使說明的對象更具體、更形象，便于讀者理解 和認識。 分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。 打比方：能夠形象生動地說明事物的特征，增強文章的趣味性。 列數(shù)字：能把說明對象的特點說明得更準確無誤，令讀者更信服。 作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。,實戰(zhàn)演練：,分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給

31、漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。,作用分析： 這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。,例如松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。,作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。,例如我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗

32、立在廣場南部，和天安門遙遙相對。,作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下生動、形象的印象。,例如橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！?作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。,例如統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。,作用分析：這里運用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了確切的了解。,作用分析：運用下定義的說明方法，用簡明的語言準確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了較為清晰的認識。,例如：凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆,例萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。,作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。,文學性標題的作用,描述性、抒情性語言常用修辭 方法提示： 1