《出師表》最新課件ppt.ppt

1、鞠躬盡瘁死而后已,長使英雄淚滿襟,出師未捷身先死,你能向同學(xué)介紹諸葛亮的事跡嗎？,出 師 表,溫故知新,1.生字 2.作者和作品 3.背景知識(shí),讀準(zhǔn)下列劃線字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）?。?） 以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 裨（ ）補(bǔ)闕（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（ ）之 費(fèi)祎（ ） 行（ ）陣和睦 長（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜憂嘆 以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 以遺陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）損益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（

2、 ）除,rng,文學(xué)常識(shí)部分：,表：古代的一種文體。 “出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國之心，或獻(xiàn)攻略之策。諸葛亮寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。,表，是我國古代的一種特殊文體。這篇表寫于蜀漢建興五年（227）諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時(shí)蜀漢已從虢亭（今湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復(fù)過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時(shí)機(jī)臻于成熟。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰。親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對(duì)先帝的感激

3、之情和興復(fù)漢室的決心。文章采用議論、敘事和抒情相結(jié)合的寫法，語言質(zhì)樸，感情真摯，歷來被認(rèn)為是“表”中的名篇。,這篇出師表是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時(shí)寫給劉禪的奏章。當(dāng)時(shí)劉備已經(jīng)死了四年(223年)，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實(shí)際只占有益州，實(shí)力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭(zhēng)，國力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機(jī)會(huì)，抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國進(jìn)而統(tǒng)一中國，復(fù)興漢

4、室。,出師表的時(shí)代背景：,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。,2.領(lǐng)會(huì)文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。,3.重新認(rèn)識(shí)諸葛亮，并了解其政治主張。,朗讀課文,朗讀錄音,一、古今異義 古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,痛心遺憾。,深切地憎恨。,平民。,布的衣服。,痛恨,布衣,秋,時(shí)刻。,四季中第三個(gè)季節(jié)。,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,臣本布衣。,危急存亡之秋。,古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,卑鄙,感激,身份低微，見識(shí)短淺。,（語言、行為）惡劣；不道德。,感動(dòng)、激動(dòng)。,衷心感謝。,開張,擴(kuò)大。,商店開始營業(yè)。,先帝不以臣卑鄙。,由是感激，遂許先帝以

5、驅(qū)馳。,誠宜開張圣聽。,臨表涕零。,涕,所以,謹(jǐn)慎,古義： 今義： 古義： 今義： 古義： 今義：,眼淚。,鼻涕。,表原因。,表結(jié)果。,認(rèn)真，慎重。,做事小心。,此先漢所以興隆。,先帝知臣謹(jǐn)慎。,中道崩殂。 咨諏善道。,重任。,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 不效則治臣之罪。,路。,道理。,效,道,二、一詞多義,實(shí)現(xiàn)、完成,遺： “以光先帝遺德”： “先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”： 為： “俱為一體”： “若有作奸犯科及為忠善者”： “眾議舉寵為督”： 論： “宜付有司論其刑賞”： “每與臣論此事”：,遺留,給予,是,做，行,做，擔(dān)任,評(píng)判,議論,無： “若無興德之言”： “事無大小，悉以咨之”： 行： “

6、然后施行”： “性行淑均”： “必能使行陣和睦”： 益： “有所廣益”： “至于斟酌損益”：,沒有,不論,實(shí)行,品德,行列,益處,舉辦、增加,虛詞 以 故臨崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遺德。 以塞忠諫之路也。 受命以來。 愚以為宮中之事 咨臣以當(dāng)世之事 許先帝以驅(qū)馳,介詞，把。,介詞，因?yàn)椤?連詞，表目的，來，用來。,連詞，表結(jié)果，以致。,連詞，表時(shí)間。,認(rèn)為,介詞，拿,用,而： “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”： “可計(jì)日而待也”： 于： “然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”： “欲報(bào)之于陛下也”： “未嘗不嘆息痛恨于恒靈也”： “還于舊都”：,卻,來,在,及于，給,對(duì),到,以光先帝遺德。 恢弘

7、志士之氣。 此皆良實(shí)。,光，名詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大。,恢弘，形容詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。,良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠實(shí)的人。,三、詞類活用,親賢臣。 遠(yuǎn)小人。 攘除奸兇。,親，形容詞用為動(dòng)詞，親近。,遠(yuǎn)，形容詞用為動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)。,奸兇，形容詞用為名詞，奸詐兇惡的人。,優(yōu)劣得所。 則責(zé)攸之、諱、允等之慢。 深入不毛,優(yōu)劣，形容詞用為名 詞，才能高的人和才 能低的人。,慢，形容詞用為動(dòng)詞， 怠慢。,名詞用為動(dòng)詞，長草。,四、通假字: 裨補(bǔ)闕漏。 爾來二十有一年矣。 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下,闕，通“缺”，缺點(diǎn)。,有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間。,“簡(jiǎn)”通“檢”。選拔,問題探究,1.如果把本文劃分為三部

8、分，你怎樣劃？ 2、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪三條建議？ 目的是什么？哪一條最重要？ 3、課文中多次提及先帝的用意是什么？ 4、本文在寫作方面有什么特色？,討論,小組,碰火花,書中找書中畫,理清文章思路：,思路：以“出師” 為中心,首先，危急形勢(shì)下出師 提出治國建議；,然后，表達(dá)感激之情效忠心愿，陳 述出師理由。,最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。,結(jié)構(gòu)分析,部分 段落 要點(diǎn) 表達(dá)方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3-5,親賢遠(yuǎn)侫,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇,三,寓情于議,寓情于敘,抒發(fā)感情,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,內(nèi)不懈

9、,外忘身,欲報(bào)殊遇,誠宜 不宜,（正反）,第一條建議,開張圣聽,宮中府中 俱為一體,宜付有司 不宜偏私,以昭平明 之理,刑賞嚴(yán)明,第二條建議,宮中之事,先帝簡(jiǎn)拔之臣,營中之事,先帝稱能之臣,薦賢臣,先漢興隆,親賢臣,后漢傾頹,親小人,引教訓(xùn),第三條建議,提出這三條建議的目的是什么？,希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也” 希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也” 希望后主能“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，只有做到這一點(diǎn)，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個(gè)清明的政局，成了“北定中原”強(qiáng)大穩(wěn)定的后方。,從全文來看，諸葛亮向劉禪提出的三條建議，

10、他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條？,作者反復(fù)陳說的是親賢遠(yuǎn)佞這一條。其余兩條雖然說的是方針、政策，也都與此有關(guān)。因?yàn)閯⒍U是個(gè)昏庸之君，容易受壞人蠱惑，如不親賢遠(yuǎn)佞，就會(huì)出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”等情況，再好的方針、政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢為遠(yuǎn)佞之本，所以文章開頭說“開張圣聽”，實(shí)際上就是要聽取賢臣的意見，萬不可“塞忠諫之路”，中間列舉賢臣姓名，要?jiǎng)⒍U“親之信之”，結(jié)尾更勸說劉禪要“咨諏善道，察納雅言”，也是親賢的意思。,多次提及先帝的用意 出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主,以父子之情感動(dòng)激勵(lì)后主,加強(qiáng)勸說后主的說服力和權(quán)威性,本文在寫作方面有什么特色？,“表以

11、陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談?wù)撔蝿?shì)、方針、政策和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘，字字句句都蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達(dá)了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復(fù)之效”自許，并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報(bào)的心情。,引言,提出忠告的原因,課文解說 第一段),指出當(dāng)前形勢(shì)不利，因此要進(jìn)言,(1)先帝崩殂,群龍無首,(2) 天下三分,局勢(shì)不安,(3) 益州疲弊,形勢(shì)險(xiǎn)峻,發(fā)奮圖強(qiáng),應(yīng)：,不應(yīng)：,勉

12、勵(lì)后主,多聽進(jìn)言，廣泛納諫,妄自菲薄，看輕自己,正反對(duì)比,課文解說 第一段),處事公正,宮中府中，賞罰一致,作奸犯科者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理,勉勵(lì)后主,應(yīng)：,不應(yīng)：,內(nèi)外有別，偏私不公,正反對(duì)比,課文解說 第二段),姓名,特長,好處,證明,工作,郭攸之、費(fèi)祎、董允,皆善良忠實(shí)、志慮忠純,先帝簡(jiǎn)拔留給后主之材,可裨補(bǔ)缺漏，有所廣益,咨以宮中之事,推薦宮中賢臣,課文解說 第三段),姓名,特長,好處,證明,工作,向?qū)?性行淑均，曉暢軍事,先帝稱贊，眾人擁戴,行陣和睦，優(yōu)劣得所,諮以營中之事,推薦營中武將,課文分析 (第四段),親賢遠(yuǎn)佞,先漢 興隆,后漢 傾頹,正反對(duì)比,史例,勸諫后主,課文分析 (第五段

13、),第三條建議,親賢臣,親小人,第六段作者自述身世的目的何在？,作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。,第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？,說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報(bào)先帝而忠陛下”的本分。,出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？,“五月渡滬，深入不毛?！薄捌咔苊汐@”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。,出師

14、的目的是什么？,“獎(jiǎng)率三軍。北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。,再三勉勵(lì)后主,廣開言路，多納諫言,應(yīng)盡國君之責(zé),表示臨別依依之情,總結(jié),課文分析 (第八九段),毋忘先帝遺訓(xùn),釋疑解惑作者出師后的國內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？,宮中：推薦良實(shí)，志慮忠純的郭攸之、費(fèi)祎、董允等。 營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向?qū)櫋?其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。 目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。,作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？,對(duì)賢臣：“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”，要有“興德之言”。 對(duì)后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝

15、遺詔”。,拓展延伸： 找出文中的成語：,妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云,引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補(bǔ)闕漏 指日可待 察納雅言,找出本文中的成語并作解釋。,妄自菲薄 引喻失義 不知所言 作奸犯科 優(yōu)劣得所,為非作歹，觸犯法令。,過分地看輕自己。形容自卑。,指知人善任,使其得到適當(dāng)?shù)奈蛔印?不知道說些什么。一作“不知所云”。,發(fā)表政見的時(shí)候放棄了原則。,計(jì)日而待 三顧茅廬 感激涕零 茍全性命 斟酌損益,可以數(shù)著日子等待。形容為時(shí)不遠(yuǎn)。,比喻真心誠意，一再邀請(qǐng)。,感激得掉下眼淚，形容非常感激。,茍且保全性命。,權(quán)衡事情的得失利弊，處理事務(wù)時(shí)斟情酌理掌握分寸。,文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話

16、是：,受任于敗軍之際，奉命于危難之間。,文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛 下的兩 件事：,三顧茅廬,白帝城托孤,小結(jié),這篇表文歷來受到人們的高度評(píng)價(jià)，被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。,目標(biāo)檢測(cè),在熟讀本文的基礎(chǔ)上，完成下列各題：,理解性默寫 1寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句 臣本布衣，躬耕于南陽。 2作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？ 南方已定，兵甲已足。 3作者在出師表中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相

17、關(guān)的文字默寫出來 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事?！薄芭R崩寄臣以大事” 4諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 陟罰臧否，不宜異同；,5諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?6諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 7諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“ ”一致。 不宜偏私，使內(nèi)外異法也 8出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 9指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是： 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原