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文檔簡介
1、影子第一課時教學設(shè)計教學目標:1、 認識11個生字,認識兩偏旁“宀”“犭”。2、 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、 學會識別“前、后、左、右”四個方位。4、 認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。教學重、難點:識字、朗讀、背誦課文。教學準備:多媒體課件教學過程:一、 啟請導入,交代問題師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師來出個謎面,你來猜一猜謎底是什么?1、 謎語:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。2、 師:猜出是什么了嗎?誰來說?你可真棒!就是影子。3、 師:這節(jié)課我們就來學習9影子齊讀課題。二、初讀課文,整體感知過渡語:人人都有影子,這篇課文講了小朋友和影子的什么事?我們
2、一起進入課文。1、師:打開書,端書讀課文,看音節(jié)讀一遍,看漢字再讀一遍,若遇到不認識的字就借助上面的拼音讀準它。注意:要做到讀準字音,不加字、不丟字、不讀破句子,聽清楚了嗎? 2、師:同學們,課文中的生字寶寶很想和大家交朋友。你看,它們來了,你叫得出它們的名字嗎?挑字讀詞,自己練習讀一遍。播放課件(1)帶拼音的生字詞。(指名讀、男女對讀,齊讀。)yn zi qin hu n zhe 影 子 前 后 跟 著 hi u pn yu t men 黑 狗 朋 友 它 們 chn chn 常 常師:誰愿意來讀?(生讀)師:你的聲音真響亮。(你讀得真準確)下面我們來開火車,看哪列火車開得快。師:看,生字寶
3、寶的拼音走了,你們還認識它們嗎?小老師在哪里?生: 小老師在這里。(2)去拼音的生字詞。(小老師領(lǐng)讀、練習讀、開火車讀)影 子 前 后 跟 著黑 狗 朋 友 它 們 常 常(3)本課生字。(練習讀,指名讀,領(lǐng)讀,開火車讀,齊讀。)影 前 后 常跟 著 黑 狗它 朋 友你們讀得真棒!生字寶寶可高興啦,它就坐在一個個紅蘋果里面,你們想把它摘下來嗎?3、 你有什么好方法記住這些字的?(常常 說句話)(1) 當讀到“狗”字時,狗的左邊部分就是我們今天要認識的另一偏旁“反犬旁”(全班齊讀)所有反犬旁的字一般都跟動物有關(guān)。開火車加一加。(2) 當讀到“它”字時,它字的上面是寶蓋,我們常說寶蓋它就是指動物或
4、事物。(3) 當讀到“前”或“后”字時,可以用反義詞方法記住。 (4) 生:兩個“月”字加在一起就是朋友的“朋”。生:我認識“很”,只要把雙人旁改成足字旁就變成了“跟”,而且,跟著別人是要用腳走的,所以是足字旁。生:“愛”字去掉上半部分就成了“友”字。生:媽媽告訴我,一般動物的名稱都有反犬旁,反犬旁加上句號的“句”就構(gòu)成了“狗”。生:“?!焙汀包h”的區(qū)別就是下面不一樣,一個是“巾”,一個是“兒”;“看”和“著”也非常相似,“著”比“看”字多兩點,注意,寫“著”的時候第三筆橫。 生:景色的“景”加上三撇就是影子的“影”。那三撇就像物體投下的影子。生:我會用方位記“前、后”兩個字,我的前面是老師,
5、我的后面是同學。生:黑就是默寫的“默”去掉右邊的狗,再把下面的提改成橫就可以了。(5) 師小結(jié):你們真了不起,記生字的辦法多種多樣,只要我們善于觀察,多開動腦筋,就能學得又快又好!讓我們休息一下吧。4、 間休三、重點認知,品讀感悟1、 師:過渡:生字寶寶你們都認識了,現(xiàn)在我們把課文連起來讀一讀。誰愿意來讀?(指名1個)其他同學認真聽,看他有沒有做到不丟字不加字,不破句子。師:同學們,前幾課我們認識了小節(jié),你還記得它嗎?生:記得師:這篇課文有幾小節(jié)?快速看下全文,用筆標出來。生:這篇課文有兩小節(jié)。師:你是怎么知道的?生:因為我在兩個小節(jié)之間找到了一處空行。師:說的真好,誰能像他這樣,再說一遍?2
6、、 學習課文第一小節(jié)。(1)師:誰來讀一下第一句話?你從這句話里知道了影子在小朋友的什么地方?生:我知道了,影子在小朋友的前面和后面。后面同學再說一遍。(板書:影子,前后 )(2)師:真棒!請同學們一起來看大屏幕(圖)。想一想:影子為什么一會兒在前,一會兒又在后呢? 提示:看看太陽和影子各在小朋友的哪個方向?生:我看到,太陽在前,影子就在后面,太陽在后面照,影子就在前面。師:你太了不起了,說的真好。(3)師:影子在前影子在后影子多有趣啊,它常常跟著我們就像一條(大屏幕出現(xiàn)第一節(jié))(預設(shè)生:小黑狗)師:為什么說影子是小黑狗而不是小白狗?生:因為我們看到的影子是黑色的。師:因為影子是黑色的,所以才
7、把影子說成了小黑狗。影子還像小黑什么?師:(你們想象力真豐富?。┎还苁切『诠愤€是小黑X,它們都是那么的可愛、調(diào)皮。3、小結(jié):師:總是跟著我們,一會在前一會在后甩也甩不掉,影子是那么調(diào)皮,可是小朋友們還是那么喜歡的喜歡它。我們要讀出喜歡的語氣來!聽聽老師是怎么讀的,感受下影子的可愛調(diào)皮和我們的喜歡。就像老師這樣在下面練習讀一讀。師:誰愿意來試一試?他讀得怎么樣?生:他讀得很好,讀出了喜歡?;蛘吒惺艿娇蓯蹘煟何覀兡信荣愖x好嗎?看看是女生可愛還是男生調(diào)皮?女生先來讀。師:都像小影子一樣可愛。!4、學習第二小節(jié)。(1)師:現(xiàn)在太陽又變換了它的位置它轉(zhuǎn)到哪里了?我們一起學習第二小節(jié)。誰愿意來讀一讀?
8、(2)師:這次影子又跑到了小朋友的哪邊?生:左邊右邊。(3)師:當影子在左影子在右得時候小朋友把它當作了自己的什么?生:(好朋友)師:是啊,他就像我的好朋友在寂寞孤獨時陪在我左右。你有這么一位朋友開心嗎?生:開心。(4)師:那么我們也一起高興開心地來讀一讀這一節(jié)吧。誰愿意來讀?(指名讀,評價)(5)師:我們一起來開火車讀一讀這段好嗎?咱們一起看看誰讀得最開心! 師:同學們你聽出這一小組哪個同學最開心了嗎?(6)師:讓我們一起開開心心高高興興地齊讀一遍吧。請同學們把書扣下坐好??春诎澹窗鍟┧?、質(zhì)疑小結(jié),返顧整體1、小結(jié):影子有時在左有時在右,有時在前,有時又在后,可真有意思。課文里,你還有沒有不名明白的地方?你們真是聰明的孩子。聰明的人們,看到了影子,想到了,用影子做出各種事物。讓我們一起來看一段手影視頻,說說你都看到了什么?(播放
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