語文人教版八年級下冊17、端午的鴨蛋.ppt

1、端午的鴨蛋,汪曾祺,1、朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理清文章的思路。 2、體會文章語言上的特色，品味其中韻味和情致。 3、理解文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處，流露出的對兒時生活的懷想，以及對故鄉(xiāng)的熱愛之情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),【學(xué)習(xí)重點】 1品味本文平淡自然而又韻味十足的語言特色。 2調(diào)動自身的生活體驗，感受日常生活中蘊涵 的無窮樂趣 【學(xué)習(xí)難點】 體味文章中蘊含的思想感情。,導(dǎo)入,你知道我們這里端午節(jié)有哪些風(fēng)俗嗎？,門旁掛艾草菖蒲,吃粽子,喝雄黃酒、畫王字,賽龍舟,（19201997），江蘇高郵人，作家，資深文化界名人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，師從沈從文，曾長期任職北京京劇院編劇。 代表作有

2、: 小說：受戒大淖 no記事 散文集：蒲橋集等。 課文選自汪曾祺全集。,汪曾祺,走近作者,腌鴨蛋,門楣,肅然起敬,莧菜,籍貫,囊螢映雪,粽子,門檻,城隍廟,車胤,避邪,蝎子,yn,mi,xin,s,j,zng,kn,nng,yn,xi,xi,hung,自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān),1、給下列加藍色的字注音。,2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語或句子。 ：門框上的橫木。 ：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。 ：與之同感榮耀。 ：沒有人能夠說出它的奧妙，表示事情很 奇怪，使人不明白。 ：經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。,自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān),門 楣,肅然起敬,與有榮焉,莫名其妙,曾經(jīng)滄海 難為水,根據(jù)劃分的段落，簡要歸納

3、每一部分的意思。 一部分（1自然段）： 二部分（2-3自然段）： 三部分（4-6自然段）：,整體感知,家鄉(xiāng)的端午,家鄉(xiāng)的鴨蛋,端午的鴨蛋,1、作者家鄉(xiāng)的端午有哪些風(fēng)俗？（用簡練的語言回答）,合作探究：學(xué)習(xí)第一部分,系百索子 做香角子 貼五毒 貼符 喝雄黃酒 放黃煙子 吃“十二紅”,和別處一樣(略）,獨特風(fēng)俗（詳）,1、系百索子,2.做香角子,3 貼 五 毒 4 貼 符,5、喝雄黃酒，畫“王”字,6、放黃煙子,7、吃“十二紅”,線繩結(jié)成的網(wǎng)狀的袋子,鴨蛋絡(luò)子,2、本段與課文題目有什么關(guān)系？,合作探究：學(xué)習(xí)第一部分,課文題目是“端午的鴨蛋”，因此，首先必須 寫端午的風(fēng)俗，從各地均有的風(fēng)俗寫到家鄉(xiāng)獨

4、特的風(fēng)俗，再寫到“十二紅”、咸鴨蛋，水到渠成。 先描繪出“端午”的氣氛，為介紹主體“鴨蛋”預(yù)設(shè)合理的背景。,1、分別用一句話概括每段內(nèi)容。 2、高郵的鴨蛋有哪些突出的特點？ 3、本部分蘊含著作者怎樣的思想感情？ 4、“鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋?！贝司浔磉_了作者怎樣的感情？,合作探究：學(xué)習(xí)第二部分,出名（聲名遠播）、雙黃蛋多、歷史悠久、質(zhì)細而 油多、蛋白而柔嫩、色彩鮮艷。,對家鄉(xiāng)由衷的熱愛與自豪。,兩個“多”，一個“善于”，寫出了作者對家 鄉(xiāng)人的贊美。,家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲。家鄉(xiāng)鴨蛋的特色。,5、引用清代詩人袁枚的文章有何作用？ 6、“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。”句中“吱”可否刪去？

5、 7、品味語言特色。 我走的地方不少我實在瞧不上。 我在北京吃的咸鴨蛋這叫什么咸鴨蛋呢！,合作探究：學(xué)習(xí)第二部分,不可?！爸ā弊直憩F(xiàn)出了筷子扎下去時的動感以及吃 鴨蛋時的快感。,文白夾雜，增強了幽默和趣味。“完全不能相比”“實 在瞧不上”，側(cè)面突出家鄉(xiāng)咸鴨蛋的好。,淡淡的幽默，包含著對他鄉(xiāng)鴨蛋的不屑，對家鄉(xiāng)鴨 蛋的自豪。,突出高郵腌鴨蛋歷史久、名氣大、質(zhì)量好的特點， 也增添了文章的情趣。,1、寫端午節(jié)的鴨蛋時寫了哪些日常生活小事？有什么作 用？ 2、品味語言： 端午一早，鴨蛋煮熟了有的秀氣。P133-134,合作探究：學(xué)習(xí)第三部分,打絡(luò)子 挑鴨蛋（詳） 裝鴨蛋 掛鴨蛋 吃鴨蛋（詳） 玩鴨蛋（詳

6、）,趣,作用：富有童真童趣，流 露出對兒時生活的懷想， 對故鄉(xiāng)的熱愛。,lo,平淡而有味。一個普通的鴨蛋，在作者筆下顯得別 具一格，淡青色的蛋殼更有”格調(diào)“，鴨蛋的形狀也有愚 蠢與秀氣之別。,3、“囊螢映雪”的故事能否刪去？ 4、作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？,合作探究：學(xué)習(xí)第三部分,示例： 是贅筆，可以刪去。是贅筆因為這與中心相 去甚遠，且文章的結(jié)構(gòu)也不夠嚴謹。 不能刪去。因為由螢火蟲在蛋殼里閃閃發(fā)光 的樣子聯(lián)想到車胤囊螢苦讀，很自然，體現(xiàn)了作 者散文閑時自由的風(fēng)格。,對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對 兒時的生活和故鄉(xiāng)不能忘懷。,作者在語言上的追求有：平淡而有味；用適當(dāng)?shù)姆窖?

7、表現(xiàn)地方色彩；淡淡的幽默。請找出并品味這樣的句子,語言藝術(shù),1、平淡而有味 端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋 有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和 淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的， 細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。,一個普普通通的鴨蛋，在作者筆下，鴨蛋居然有“蠢笨”“秀氣”之別，可見生活中的情趣是無處不在的。語言雖平淡，而細品之下確實有味。,示 例,“一般是敲破空頭”“白嘴吃也可以”等句中的“空頭”“白嘴”等詞語，都帶有較為鮮明的地方特色。,2、用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色,語言藝術(shù),3“有淡淡的幽默”,語言藝術(shù),我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上?！?這一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。 “我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！” 這一反問句，突出了對故鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情，好像北京的咸鴨蛋僅僅因為蛋黃是黃色的，就連咸鴨蛋也算不上了。幽默。,有文言色彩的句子,我走的地方不少，所食鴨蛋多矣。 但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下 蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。,語言藝術(shù),拓展延伸,請說出中國傳統(tǒng)的節(jié)日,請對如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)