《草船借箭》新

1、草船借箭,三國演義 羅貫中 水滸傳 施耐庵 紅樓夢 曹雪芹 西游記 吳承恩,我國四大名著,三國演義,三國演義是我國著名長篇歷史小說，是我國的四大名著之一。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭這篇課文是根據(jù)三國演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。,資料袋,這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說三國演義中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)

2、那里幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)下圈套，假意讓他負責(zé)趕造十萬支箭，企圖以造不成箭違誤軍令的借口加以陷害，于是就發(fā)生了這個故事。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機妙算”這個詞語的意思。,介紹背景,生字詞,妒 忌 都 督 甘 心 粗 魯,遲 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 吶 喊 援 助 丞 相,d j d gn l,yn mn s zhi,li n yun chng,多音字,擂,li 擂鼓,li 打擂,調(diào),相,tio 調(diào)解,dio 調(diào)職,xing 丞相,xing 相信,妒忌：對才能、名譽地位比自己好的人心懷怨 恨，本課指周瑜因諸葛

3、亮比自己強而忌恨他。 懲罰：嚴厲地處罰。 自有妙用：自然巧妙的用處。 神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀形勢，決定策略。,體會詞義,1.自讀課文，要求讀準字音，讀通課文； 2.這篇課文是按什么順序?qū)懙模?3.思考：課文寫了哪幾個人物？ 課文主要講了一件什么事？它的 起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？ 如何將課文劃分段落？C:UsersadminDesktop草船借箭.rar,自由朗讀要求,文中寫到了哪幾個人物？ 周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操,整體感知,諸葛亮字孔明，瑯琊（lngy）陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱

4、為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。,周瑜：歷史上的周瑜“性度恢廓”，謙讓服人，有“雅量高致”。劉備稱他“文武籌略，萬人之英”。孫權(quán)則贊他有“王佐之資”。但在三國演義中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，三國演義中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的“千古風(fēng)流人物”，成了三國演義中蒙受最大冤屈的人物。,魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，手不釋

5、卷”，“思度宏遠”，“有過人之明”。他初見孫權(quán)，就提出了建國方針：鼎足江東，北拒曹操，待機剿除黃祖，進發(fā)劉表，竟長江而有之，然后建號稱帝以圖天下。這與諸葛亮的隆中對有相似之處。曹操大軍南征荊州時，孫權(quán)部屬都主降，唯獨魯肅主張抗曹，勸孫權(quán)召回周瑜，共商戰(zhàn)守大計。赤壁戰(zhàn)后，他又力主扶劉抗曹。在東吳歷史上，魯肅實為諸葛亮式人物，孫權(quán)對他也極為欣賞。吳國的建立和發(fā)展基本上是按照魯肅提出的政略、戰(zhàn)略方針進行的。但在三國演義中，魯肅成了諸葛亮與周瑜兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺侮的典型。,自讀思考,為什么借箭？向誰借箭？怎么借？借箭成功了么？,這些問題實際上要我們回答什么?請用陳述句表達.,草船借箭的原因

6、,準備,經(jīng)過,結(jié)果,在文中找出“草船借箭”的起因、準備，經(jīng)過和結(jié)果，把文章分成四部分。,整體感知,按事情發(fā)展,起因（12） 準備（35） 經(jīng)過（69） 結(jié)果（10）,練習(xí)：按課文意思填空。 周瑜很（ ）諸葛亮的才干，用（ ）來為難諸葛亮。這是草船借箭的（ ）。 諸葛亮用（ ）的妙計來對付周瑜的暗算，這是草船借箭的（ ）。 諸葛亮如期（ ），周瑜的陰謀（），這是草船借箭的（）。,妒忌,造十萬支箭的任務(wù),起因,草船借箭,經(jīng)過,交箭,失敗,結(jié)果,草船借箭的原因:三天趕造十萬支箭 草船借箭的準備:草船,軍士的準備 借箭的過程:逼近水寨-一面受箭-另一面受箭-駛向南岸 草船借箭的結(jié)果:如期交貨,周瑜嘆服

7、,學(xué)習(xí)課文第1,2自然段,讀第1,2自然段.讀后思考:赤壁之戰(zhàn)時,周瑜的3萬軍士戰(zhàn)勝了曹操的80萬大軍,周瑜用的那么多箭是從哪里來的?諸葛亮是怎樣借箭的?,再讀課文第1,2自然段,周瑜為什么要害諸葛亮?課文哪里可以看出周瑜要害諸葛亮? 哪些詞句證明諸葛亮知道周瑜要害他?明明知道周瑜要害他,為什么還要立下軍令狀,保證3天后交10萬支箭? 魯肅是周瑜的部下,為什么諸葛亮敢于向他求助?,周瑜為什么要害諸葛亮?,周瑜見諸葛亮挺有才干,心里很妒忌. 理解妒忌(周瑜妒忌諸葛亮的才干)課文哪些地方證明周瑜要陷害他?(讀書上有關(guān)句子,并講出理由) 周瑜要諸葛亮3天能造好10萬支箭在當(dāng)時是不可能的,這是周瑜假公

8、濟私,陰謀置諸葛亮于死地.,“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？” 這是周瑜的明知故問。,周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。 什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興？ 軍令狀：接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。,在當(dāng)時，3天肯定造不出10萬支箭，既已立下軍令狀，完不成是要殺頭的。,找出書中明確說明周瑜要陷害諸葛亮的話。,周瑜說“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！?書上哪些地方證明諸葛亮知道周瑜要害他？,諸葛亮請魯肅

9、幫忙時說的幾句話。,不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。,諸葛亮明知道周瑜要害他，為什么還要立下軍令狀，說3天造好10萬支箭呢？,諸葛亮胸有成竹。,魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？從哪里可以看出？請把書上的有關(guān)句子讀出來。,諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大局。,魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。,草船借箭,1.仔細讀一讀畫出的語句或段落，體會諸葛亮的神機妙算。 2.自己讀完后和同伴交流一下。,文中的的主要人物是諸葛亮，他給你留下了怎樣的印象？用文中的一個詞來概括。,神機妙算,我認為諸葛亮神機

10、妙算表現(xiàn)在（什么），我的根據(jù)是 (讀一讀文中的材料），然后再具體說說我是怎么根據(jù)這個材料想到的。,這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。,大霧漫天是說到處都是大霧. 選擇這樣的天氣,說明諸葛亮精通天文,氣象,預(yù)測準確,正因為大霧漫天,什么都看不清,曹操才不敢輕易出動,只叫弓弩手射箭,諸葛亮的妙計才得以實施.算準了天氣.,會不會湊巧趕上大霧漫天呢?聯(lián)系張文說說.,第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更的時候，諸葛亮秘密把魯肅請到船里?！备惺苤T葛亮的神機妙算，看出諸葛亮懂天文。,第三天四更的時候，諸葛亮秘密把魯肅請到船里。,諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,

11、朝北岸開去.,把船只用繩索連接起來,一字擺開,既便于統(tǒng)一行動,避免走散,又不留空當(dāng),使受箭面積大.算好了受箭的方法.,諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?軍士擂鼓吶喊,既造聲勢,又提示射箭方向,魯肅吃驚地說“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?諸葛亮如此談笑風(fēng)生,鎮(zhèn)定自若.為什么?,因為他深知曹操疑心重,用兵謹慎,在看不清虛實的情況下,絕不會輕易出動,只會叫弓弩手朝他們射箭,諸葛亮算得準不準呢?從哪里可以看出來?,曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們

12、看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。,曹操生性多疑,再加上天氣的原因,只叫弓弩手射箭而不派兵進攻,正中諸葛亮的下懷,這也是他事先算到的.,諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。 為什么? 兩面受箭,既能多受箭,又可保持船體平衡.,可見,諸葛亮方方面面考慮得那么周密,那么成熟,那么滴水不漏,安排巧妙.你們說諸葛亮神不神?妙不妙?,什么時候曹操才知道上當(dāng)了?,天漸漸亮了,霧還沒有散.曹操知道上了當(dāng),可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要

13、追也來不及了 。,看來諸葛亮也早算準了借箭的地理位置.難怪周瑜長嘆一聲,說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！,諸葛亮神機妙算,借箭經(jīng)過：,連船,靠近曹營,一字擺開,擂鼓吶喊,受箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營,諸葛亮笑著說“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?諸葛亮的笑,笑自己神機妙算 （自信的笑）,笑曹操不敢出兵 （勝利的笑）,笑周瑜不自量力 （勝利的笑）,笑魯肅忠厚老實 （幽默、寬厚的笑）,諸葛亮的性格： 足智多謀 料事如神 寬宏大量 謙虛有禮 大將風(fēng)度,找出描寫周瑜的句子，說說從這些句子中你看出他是一個什么樣的人？ （用從中 我看出周瑜是一個 的人。）,周瑜

14、的性格： 氣量狹窄 妒才忌能,從課文中找出有關(guān)魯肅的句子讀一讀，仿照上面的句式說一說魯肅又是怎樣一個人？,。,魯肅：,。,忠厚老實， 顧全大局,用以上方法嘗試分析曹操的性格特點。,曹操：,生性多疑 不睹虛實，不敢輕意出擊,寫法：人物性格鮮明。,請你概括人物的性格特點。,周瑜： 曹操： 諸葛亮： 魯肅：,心胸狹窄，兇狠狡詐，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮。,生性多疑，不睹虛實，不敢輕意出擊,顧全大局，豁達大度，足智多謀、 才華卓越。,忠厚老實，顧全大局,小組合作探討：諸葛亮借箭為什么取得成功,明確：主觀原因：憑借自己的聰明才智。 客觀原因：找魯肅幫忙，魯肅幫了他。,保證借箭成功的

15、因素： （1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。） （2）船的作用。（草人霧中似人；相連空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。） （3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動，令弓弩手射箭，調(diào)六千名弓弩手，使箭更多。） （4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢，引敵射箭。） （5）水的作用。（冬季刮西北風(fēng)，使船回去時“順風(fēng)順水”。等到曹軍發(fā)覺時，船已飛一樣駛出二十多里。）,草船借箭成功的因素：,船身相連容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虛張聲勢，引敵射箭,刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順水,三天后江上有大霧,課題中的“借”換成“取”“騙”“受”“偷”行不行，為什么？,1.從“太陽出來了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草

16、把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因為騙箭不用謝。 2.聯(lián)系“火燒赤壁”來看，也應(yīng)用“借”，因為火燒赤壁時，諸葛亮把箭都還給曹操了。 3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。,周瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)” 周瑜（ ）說：“對，先生跟我想的一樣” 周瑜（）說：“十天造的好嗎？” 周瑜（）說：“先生預(yù)計幾天可以造好？” 周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑” 討論填詞：試探 心中暗喜 威脅 迫不及待,心中暗喜,迫不及待,試探,威脅,分析人物的心理:,分析人物的心理:,諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好?！?/p>

17、諸葛亮（）說；“都督委托，當(dāng)然辦” 諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事” 諸葛亮（）說；“只要三天” 諸葛亮（）說；“我愿立軍狀” 討論填詞：將計就計 態(tài)度堅決 笑了笑 胸有成竹,胸有成竹,態(tài)度堅決,將計就計,笑了笑,寫出和下列句子照應(yīng)的句子。 1.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他 ！” 2.魯肅回來報告周瑜，果然不提借船的事。 3.霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。 4.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。,寫法：前后照應(yīng)。,草船借箭 不尋常， 要論成敗 有文章。 都督周瑜 欲陷害， 孔明先生 巧應(yīng)對。 妙算天文 霧漫天， 通曉地利 蒙曹操。 洞悉人心 妙計成， 箭如雨下 滿載歸。 神機妙算 諸葛亮， 世世代代