光的直線傳播 說課課件

1、,教材：人教版八年級(jí)上冊 對象：初中八年級(jí)學(xué)生 單位： 作者：,光的直線傳播,2.學(xué)生情況分析,1.教學(xué)內(nèi) 容分析,3.教學(xué)目 標(biāo)分析,5.教學(xué)程 序設(shè)計(jì),4.教學(xué)策 略分析,說課內(nèi)容,2.4 光的直線傳播,教學(xué)內(nèi)容分析,學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)過程設(shè)計(jì),第二章 光現(xiàn)象 一、光的直線傳播 二、光的反射 三、平面鏡成像 四、光的折射 五、光的色散,教材的地位和作用： 1.這節(jié)課的內(nèi)容是以光的傳播特點(diǎn)向?qū)W生展示了一個(gè)多彩的光世界，是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的入門課和基礎(chǔ)課。 2.光的直線傳播貫穿本章的各節(jié)，對認(rèn)識(shí)、解釋自然界中和生活中的一些現(xiàn)象有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。,2.4 光的直線傳播,

2、教學(xué)內(nèi)容分析,學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)過程設(shè)計(jì),新修訂教學(xué)大綱要求： 1.通過猜想和分析了解光的直線傳播規(guī)律。 2.學(xué)會(huì)利用光的直線傳播分析生活現(xiàn)象。,重點(diǎn)： 知道光在同種均勻 介質(zhì)中沿直線傳播及 了解直線傳播的現(xiàn)象。,2.4 光的直線傳播,學(xué)生情況分析,教學(xué)內(nèi)容分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)過程設(shè)計(jì),難點(diǎn)： 光的直線傳播的實(shí)驗(yàn)探究過程。,2.4 光的直線傳播,教學(xué)目標(biāo)分析,學(xué)生情況分析,教學(xué)內(nèi)容分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)過程設(shè)計(jì),2.4 光的直線傳播,教學(xué)策略設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)內(nèi)容分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),1.教學(xué)方法： （1）多媒體觀察法 觀察分析

3、圖像、總結(jié) （2）實(shí)驗(yàn)法 演示實(shí)驗(yàn),2.4 光的直線傳播,教學(xué)策略設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)內(nèi)容分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),2.學(xué)法指導(dǎo)： （1）聯(lián)系生活 （2）提出問題,2.4 光的直線傳播,月亮？,光直線傳播的例子：影子的形成；日食、月食；小孔成像；激光準(zhǔn)直,燈籠魚,教學(xué)策略設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)內(nèi)容分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì),3.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)： (1)多媒體課件 圖片 視頻 (2)課堂實(shí)驗(yàn)用具 燒杯、激光筆、紙、火柴、小孔成像裝置 、蠟燭,2.4 光的直線傳播,影子的形成,教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,2.4 光的直線傳播,教學(xué)過程設(shè)計(jì)

4、,學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,1.新課導(dǎo)入,2.4 光的直線傳播,斧頭魚,光現(xiàn)象,教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,2.新課教學(xué),2.4 光的直線傳播,光從哪里來？,光源,光源分類,月亮，金子是光源嗎？,舉例子？,突破難點(diǎn),教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,2.4 光的直線傳播,1.提出問題,2.猜想假設(shè),3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,4.得出結(jié)論,5.傳播實(shí)例,光是怎么傳播的？,直線、曲線傳播?,影子的形成 日食、月食 小孔成像 激光準(zhǔn)直 射擊瞄準(zhǔn) 站隊(duì)看齊,突出重點(diǎn),教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析

5、,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,2.4 光的直線傳播,光速聲速,光線分類：,V氣V液V固,教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,3.課堂小結(jié),2.4 光的直線傳播,一、光源：自然光源、人造光源 二、光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，例子： 1.影子的形成。 2.日食、月食。 3.小孔成像。 4.激光準(zhǔn)直。 5.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)的“三點(diǎn)一線”等。 三.光速 1.光在真空中傳播速度最快為3108m/s 2.一般情況下：V氣V液V固,鞏固和歸納知識(shí),教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,4.反饋檢測,2.4 光的直線傳播,1.下列物體中不屬于光源的是：

6、( ) A、水母 B、蠟燭 C、月亮 D、電燈 2.關(guān)于光傳播的路線,下列說法正確的是( ) A.光只有在真空中才沿直線傳播 B.光在均勻介質(zhì)中傳播的路線是直的 C.光總是沿直線傳播的 3.能用光的直線傳播解釋的現(xiàn)象是( ) A.影子 B.射擊時(shí)的“三點(diǎn)一線” C.日食 、 月食 D.小孔成像,當(dāng)場考察學(xué)生對知識(shí)是否掌握,教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,5.布置作業(yè),2.4 光的直線傳播,(1).課本第72頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1,2,3,4 (2).練習(xí)冊、練習(xí)紙,課后提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,教學(xué)過程設(shè)計(jì),學(xué)生情況分析,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)策略設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容分析,6.課后思考,2.4 光的直線傳播,考察學(xué)生閱讀教材并提取信息能力和將理論知識(shí)與生活現(xiàn)象相結(jié)合的能力,(1).閱讀“科學(xué)世