學(xué)生最新作文安徒生童話(huà)讀后感800字

1、學(xué)生最新作文安徒生童話(huà)讀后感800 字安徒生童話(huà)讀后感800 字 1安徒生童話(huà)在丹麥文學(xué)史上始終占據(jù)著光輝的一頁(yè)， 而安徒生本人也是世界童話(huà)文學(xué)的創(chuàng)始人。這兩篇文章，前者是安徒生的早期作品，充滿(mǎn)了詩(shī)意的美，充滿(mǎn)了贊揚(yáng)與歌頌 ; 而后一篇?jiǎng)t是安徒生中晚期的作品，內(nèi)容偏向了對(duì)現(xiàn)實(shí)的描寫(xiě)與刻畫(huà)。兩篇文章的相同點(diǎn)：海的女兒與母親的故事都體現(xiàn)了安徒生的信仰。在海的女兒中， 安徒生并未將這種信仰反復(fù)的強(qiáng)調(diào)出來(lái)， 但是卻通過(guò)對(duì)公主命運(yùn)的安排來(lái)表現(xiàn)對(duì)神的信仰。 例如，美人魚(yú)是沒(méi)有靈魂的，因?yàn)樯窠o了他們過(guò)長(zhǎng)的生命。但是公主化為泡沫之后，卻是可以獲得上帝的寵愛(ài)，來(lái)得到重生的。在母親的故事中，種種對(duì)上帝的信仰被反復(fù)

2、提及。如，母親對(duì)死神說(shuō)上帝是不會(huì)將她的孩子帶走的 ; 母親相信是上帝讓她遇到了“幫助”她的人 ; 母親也是在聽(tīng)到死神說(shuō)上帝會(huì)安排好他的孩子之后，才答應(yīng)死神將她的孩子帶走。童話(huà)中的的信仰與安徒生個(gè)人的信仰是密切相關(guān)的。但也正是安徒生將他個(gè)人的信仰貫穿到他的童話(huà)中， 才使得他筆下的一切讓人覺(jué)得如此美麗。兩篇文章的不同之處：海的女兒是安徒生的早期作品，年輕的他充滿(mǎn)的想象力。深海的公主，落難的王子。一切巧合得自然。頌揚(yáng)了愛(ài)與親情的美麗。安徒生童話(huà)并沒(méi)有一味的去迎合小孩子的想法： “公主在成人禮的時(shí)候要在魚(yú)尾上夾住四只牡蠣：長(zhǎng)大是要有代價(jià)的 ; 想要后的雙腿就要失去聲音：沒(méi)有誰(shuí)能不勞而獲 ; 王子不知道

3、是她救了自己而要迎娶別人：沒(méi)有什么事會(huì)按照自己的想法進(jìn)行 ; 小美人魚(yú)變成了泡沫：愛(ài)是偉大的。但是作為安徒生的中后期作品 母親的故事 就不是那么輕松了。沒(méi)有夢(mèng)幻的、華麗的背景，有的只是一個(gè)傷心的母親，與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。望著病重的孩子，母親只能一遍一遍祈禱，但死神還是來(lái)了 ; 月光下的女人要母親唱歌才會(huì)告訴他死神里去的方向 ; 樹(shù)叢中的荊棘要她用胸膛來(lái)溫暖才肯讓開(kāi)去路，不管是否鮮血淋漓 ; 湖水要她哭出雙眼才肯幫她渡過(guò) ; 老太婆要她以黑發(fā)作為報(bào)酬才肯告訴他孩子的下落。宣讀這兩篇文章是因?yàn)橛袕?qiáng)烈對(duì)對(duì)比性， 但是對(duì)上帝的信仰從未改變上帝即救贖。安徒生童話(huà)讀后感800 字 2在寒假里，我閱讀了安徒生童話(huà)

4、這本故事書(shū)，里面有許多感人的故事，其中我最喜歡的就是丑小鴨這個(gè)故事。故事里的丑小鴨因?yàn)橐簧聛?lái)羽毛就是灰灰的， 長(zhǎng)得丑丑的，所以小朋友們和其他動(dòng)物都不喜歡他，都欺負(fù)它，后來(lái)沒(méi)辦法就獨(dú)自去流浪。寒冷的冬天里，它在叢林里受盡了折磨，也受盡了委屈。冬去春來(lái)，隨著季節(jié)的變換，丑小鴨最終在自己的不懈努力下飛上了天， 成為了一只美麗的白天鵝。丑小鴨最后能變成一只美麗的白天鵝， 是因?yàn)樗袎?mèng)想， 它為了自己的夢(mèng)想而不懈努力。從丑小鴨的故事中， 我明白了“笨鳥(niǎo)先飛”這個(gè)道理， 無(wú)論什么事情，都要為之奮斗，不能輕易放棄。所以，我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，面對(duì)困難，不放棄，一定要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)成功的。安徒生童話(huà)讀后感

5、800 字 3記憶中，我的童年和大多數(shù)同學(xué)不一樣。 我是在鄉(xiāng)下上幼兒園的。那時(shí)，爸爸媽媽的生意剛剛起步，都非常忙碌。他們的文化程度也不高，壓根不知道“早教”，更別提課外書(shū)了。每天從幼兒園回來(lái)，我便帶著弟弟看電視，在爸爸媽媽廠里瞎跑，或者自己畫(huà)畫(huà)。那時(shí)候我特別羨慕幼兒園老師。她那里有一本安徒生童話(huà) ，里面藏著永遠(yuǎn)也講不完的好聽(tīng)故事，還有美麗的圖畫(huà) ! 那一個(gè)個(gè)精彩的故事深深吸引著我，好像有魔力一樣 ! 我做夢(mèng)都希望有朝一日自己也能有一本故事書(shū) !大班下學(xué)期，媽媽帶我到豪豪哥哥家做客。 他已經(jīng)上小學(xué)了。哇!他家里的書(shū)真多呀 ! 小書(shū)架上堆滿(mǎn)了各種各樣的圖書(shū)。我忍不住翻了起來(lái)。咦?豪豪哥哥竟然有一本

6、和老師一模一樣的書(shū) ! 我迫不及待地翻開(kāi)它，想找尋那些熟悉的好朋友：海的女兒，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩可是，書(shū)上全是些我不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?！安辉S動(dòng)我的寶貝 ! ”豪豪哥哥一聲大喝，一把奪過(guò)我手上的書(shū)?！安宦?，你借我看看”我哇哇大哭起來(lái)。 “你個(gè)小丫頭， 你又不識(shí)字 ! 看什么看 ! ”我拽著書(shū)不撒手，和豪豪哥哥搶奪著?！皣W”書(shū)被撕成了兩半。豪豪哥哥憤怒地喊著：“都怪你 ! 你賠你賠 ! ”一時(shí)間，家里亂做一團(tuán)。媽媽一邊給了我一巴掌，一邊安慰豪豪哥哥。我跟豪豪哥哥疏遠(yuǎn)了很多。他那句“你又不識(shí)字 ! ”和那本撕壞的書(shū)深深刻在我的心上。我常常夢(mèng)到那本安徒生童話(huà)，又不敢跟媽媽提。終于，我到溧水上學(xué)了。每天我

7、都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，一筆一畫(huà)地認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)生字，一年下來(lái)，我能獨(dú)立讀書(shū)了。我的成績(jī)名列前茅，榮譽(yù)本上的積分也遙遙領(lǐng)先。期末，老師問(wèn)我想兌換什么獎(jiǎng)品，我毫不猶豫地說(shuō)：“我要安徒生童話(huà) ! ”捧著那本我自己掙來(lái)的書(shū)，我高興得哭了。 你看，那五顏六色的封面， 栩栩如生的插圖，好像都在對(duì)我說(shuō)：“雅鑫，好樣的 ! 期待我們成為朋友 ! ”我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)，走進(jìn)了書(shū)中的世界。那些故事既熟悉又陌生。 自己讀起來(lái)和聽(tīng)老師講完全不同。 我最喜歡丑小鴨的故事，我覺(jué)得自己就是那只丑小鴨。 有點(diǎn)黑，也不漂亮。我沒(méi)有班長(zhǎng)段斯韻那么聰明， 也不像學(xué)習(xí)委員邵雪妍那樣， 提前就學(xué)會(huì)很多東西。但是我可以像丑小鴨一樣，踏實(shí)努力。憑借著我的勤奮和刻苦，我也可以和她們一樣。這也是老師對(duì)我的希望。后來(lái)，我愛(ài)上讀課外書(shū)，每年都被評(píng)為“課外閱讀之星”。好朋友借給我很多有趣的書(shū)籍，比如查理九世 淘氣包馬小跳沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)米小圈上學(xué)記等等。媽媽也重視起我的課外閱讀，聽(tīng)從老師的建議，給我買(mǎi)了不少書(shū)。這些書(shū)讓我受益匪淺。但是，那本來(lái)之不易