鳳筆沙盤作文基礎(chǔ)班試聽課

1、最新 料推薦鳳筆沙盤作文基礎(chǔ)班試聽課一、開場白（熱情、專業(yè)）：（自我介紹） 各位家長、同學(xué)，大家好！歡迎大家來到鳳筆沙盤作文的試聽課堂。我是某某學(xué)校的鳳筆沙盤作文教師，我姓，今后大家可以叫我老師（音調(diào)互動）！很高興認(rèn)識今天的每一位同學(xué)。（課前要求） 上課前，老師先要考考同學(xué)們的觀察力如何，看看咱們教室里都有哪些人？（生回答：老師、同學(xué)、家長）那我們這些人就都有一個共同的目標(biāo)，那就是把作文學(xué)好。有著共同目標(biāo)的一群人就組成了一個“團(tuán)隊(duì)”，在座的每一個人都是這個團(tuán)隊(duì)中的一員，我們要積極的參與到這個團(tuán)隊(duì)中。那老師在提問問題的時候同學(xué)們都要積極回答。好，我們這個團(tuán)隊(duì)還有我們的團(tuán)隊(duì)語言，比如當(dāng)老師一說“集

2、合”的時候，大家就要快速的喊出“靜悄悄”，同時頭正身直的坐好。 能不能做到？大家試一下， 集合?。ㄉ卮穑?靜悄悄） 非常棒，同學(xué)們表現(xiàn)這么好， 老師覺得我們應(yīng)該鼓勵一下自己。 現(xiàn)在老師就教大家一個鳳筆沙盤作文特有的掌聲，先看老師做一遍“棒真棒你真棒！”來，咱們一起來做一下。 “棒真棒你真棒”二、作文的重要性：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們就正式開始上課。老師不用問也知道，有好多同學(xué)不太喜歡寫作文，作文成績也很一般。 可我們能不學(xué)作文嗎？ （生回答： 不能） 對，不能！那是為什么呢？好，同學(xué)們來說（注意和學(xué)生、家長的互動）對！就是因?yàn)樽魑姆浅Ｖ匾瑢W(xué)好作文是升學(xué)考試的必需！在我們各級語文考試中，作文都是語文

3、卷面分中最高的內(nèi)容。在小學(xué)階段作文占30 分左右 ，（相信很多六年級的同學(xué)都深有感觸，上次期末考試作文占到了50 分）到初中占4550分，高中占到6070 分。有這樣一個公式：作文 1/2 語文（板書） 那我們現(xiàn)在作文都扣幾分？老師也帶了很多初中的學(xué)生，他們的作文，好的同學(xué)能得45 分，而有的同學(xué)卻只能拿到 25、6 分。到了高中，同學(xué)們的差距就會更大了。但是到了高中的時候我們再學(xué)作文還來得及嗎？ （生回答： 來不急）所以我們一定要珍惜今天的機(jī)會，珍惜每一堂鳳筆沙盤作文課，在我們小學(xué)階段就把作文基礎(chǔ)打好。自 2004 年開始，高校自主招生政策出臺，北大、清華、山東大學(xué)等全國已有28 所重點(diǎn)高校

4、招收作文尖子生。也就是說， 將來，只要你有寫作專長，就會成為升學(xué)考試的一條捷徑！在08 年的高考中，蔣方舟就是因?yàn)閷懽魈亻L，清華大學(xué)降了 60 分破格將她錄取。 09 年最牛滿分作文站在黃花崗陵園的門口作者湖北考生周海洋總分 370 分，不夠高職的分?jǐn)?shù)線，卻贏得眾多一類、二類院校向他拋出橄欖枝，甚至在暑期1最新 料推薦就被聘為武漢大學(xué)1+N翰墨文學(xué)社社長。也就是說， 只要你有寫作的專長，就會成為你升學(xué)考試的一條捷徑！除了考試需要作文，生活 中時時刻刻也 需要作文， 比如你想給別人寫封信，是作文吧？我們時刻都需要的口頭表達(dá)，與人交流的能力（與人溝通的能力），也是在作文吧？還有，將來同學(xué)們求職參加

5、工作也需要有個過硬的寫作水平。老師帶著大家一起體會到了作文的重要性，知道了作文已經(jīng)到了不學(xué)不行非學(xué)不可的地步，那么我們同學(xué)的作文水平又如何呢？實(shí)話實(shí)說，現(xiàn)有中小學(xué)生有2/3 學(xué)生的作文處于三等文的水平（解釋一下什么是三等文，即及格線的邊緣），可見我們作文水平之低，究竟作文都存在哪些問題呢？三、作文中存在的問題：今天，我們就讓同學(xué)們自己來說一說，你認(rèn)為你作文中都有哪些問題呢？希望同學(xué)們都能積極主動地舉手發(fā)言?？茨奈煌瑢W(xué)最敢于面對自己寫作中的問題！（若孩子不愿意舉手參與，可以提示：凡是成功的人都具有這樣的品質(zhì)自我發(fā)現(xiàn)，自我賞識，自我激勵，自我創(chuàng)新。 要想成功首先就要敢于發(fā)現(xiàn)自己的問題！來，老師看哪

6、位同學(xué)能勇敢的向成功邁出第一步。發(fā)現(xiàn)自己的問題！）好！那位舉手的同學(xué)你來說一說, 例 :生：老師我寫作文寫的特別短，寫半天就是寫不長!師：你是不是寫了三五行就寫不出來了，每次寫作文都在湊字?jǐn)?shù)？老師告訴你，你作文的問題就是作文中常見的問題不會“寫具體”。師：這位家長您好, 剛才孩子說了說作文存在的問題, 您覺得孩子作文中存在什么問題呢?家長：( 讓孩子和家長都說一說，老師一定要把這些問題都記住。老師并邊聽邊總結(jié)歸納，注意活躍氣氛 )同學(xué)和家長都把在作文中存在的問題找出來了，下面老師總結(jié)一下，大家說的 “一寫作文就頭痛， 不想寫； 還有很多同學(xué)來聽作文課都是爸爸媽媽硬拉來的等等，這些都是說明我們同

7、學(xué)不愛寫作文，也就是沒- 興 - 趣（依次講解，邊總結(jié)邊講）板書：存在的問題1、沒興趣2、缺素材3、寫不具體（記流水帳）2最新 料推薦4、中心不明確同學(xué) ， 就是 些 我 的作文 于三等文水平， 筆沙 作文能從根本上解決 些 ， 同學(xué) 都成 小作家！接下來就 我 一 來看看 筆沙 作文是怎 解決 些 的。四、 筆沙 作文的 ：1、（解決 趣 ） 首先來看沒 趣的 。 趣是第一任老 ， 筆沙 作文非常注重 趣的培養(yǎng)。全 沙 作文就是 學(xué)生 作文主 去建構(gòu)沙 世界， 在沙 游 中體 自己的真情 感，真 地表達(dá)自己的內(nèi)心，再 合思 （寫作脈 ）寫出文章。沙 游 可以打破 空的限制， 孩子猶如置身大自

8、然，用心 聽和感受自然的聲音，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，大膽的想象和 意，描 沙 世界；有利于 展孩子的思 能力、空 能力、想象能力、口 表達(dá)能力、 立正確的三 。沙 作文教學(xué)法，在老 引 下， 學(xué) 者 合自己的思 、想象，自我構(gòu)思 景，在沙 中自己 手呈 景，即有效開 右 （ 、 造 ）思考力、想象力、 造力、呈 力和 手 ， 又能快速提升學(xué)生的作文水平。沙 作文， 學(xué) 者思 、幻景再 ， 景 化萬千， 趣盡在其中 抽象的作文、寫作，從此立體呈 、 趣無 。我 的 程 中有豐富多彩的室外活 ，每個活 中都 含著作文知 點(diǎn)，同學(xué) 在玩的 程中學(xué) ，在活 上不 培養(yǎng)了 趣，而且 能在活 中學(xué)到知 。老

9、 一下同學(xué) 千里 音玩 ？你 我猜？矮人 跑？ 氣球？ ？好，今天，老 就 大家玩一個我 堂上的小游 ， 大家體 一下。 個游 叫做默契大考 ，老 先 一下游 ：每 出四/ 五個人（ 具體人數(shù)而定）站在 臺前，老 手里的 條上寫的 第一個人看，其他人身不背 去能看。第一個人看明白后， 身拍第二個人的肩膀，把 才看到的 用 作表演 第二個人，第二個人 第三個人，依次 推， 最后一名同學(xué)把自己猜出的答案告 老 ，每猜 一個加五分。表演的 程中不能 ，可以用手比劃你看到的 是幾個字，如果哪 中的人開口 了，那就 ，分?jǐn)?shù) 0。分?jǐn)?shù)最高者就是咱 的冠 ， 第二名是 ，第三名是季 。當(dāng)然只要同學(xué) 極參與，

10、老 就有精美禮品 送。（教 家 和孩子一起參與，游 后老 要教 學(xué)生一種新的 言- 感 ）好，游 束了，同學(xué) 感 怎么 ？（孩子回答不一致）。有的同學(xué) 好，有的同學(xué) 開心， 那老 就教 大家另外一種 言 感 。老 會 大家三遍“感 怎么 ？”大家的回答分 是好極了！棒極了！爽極了！而且聲音要一遍高 一遍。我 來 一下！ 同學(xué) 才的游 感 怎么 ？-好極了！ 感 怎么 ？-棒極了！ 感 怎么 ？ -爽極了！那么把我 個活 寫下來，是不是就形成了一篇作文了？我 筆沙 3最新 料推薦作文也不 靠活 來激 學(xué)生的 趣，同 要求教 激情授 ，用 情感染學(xué)生，用快 吸引學(xué)生， 孩子真正告 愁作文的 象！2

11、、（解決缺素材 ） 那么寫作文 沒素材 怎么 呢？ 筆沙 作文倡 走生活作文之路， 同學(xué) 在生活中去 找寫作的素材，從一開始就要把寫作的根基牢牢的扎在生活的土壤中， 的寫作素材才會取之不盡，用之不竭， 底解決孩子寫作的素材 ！在 堂中有百字新事， 察，感 等教學(xué)法 底的打開孩子的寫作思 。 我 以百字新事 例，來看一看素材是怎 找到的。（ 解百字新事，展示 教學(xué)）百就是幾百， 新就是新 。 那么大家大膽 一 ，什么是百字新事？（提 ） 教 ：百字新事就是用幾百個字寫一件最近 生的新 事。 同學(xué) ， 我 一 來找一找， 看看生活中 的事情多不多？ （老 找比如： 我的第一堂 筆沙 作文 ； 我今

12、天 了 多新同學(xué)等等。老 要提前準(zhǔn) 一些百字新事，自己先 ， 然后引 學(xué)生也能找出來，重點(diǎn)在老 的引 ，知 點(diǎn)當(dāng)堂效果要明 。 完后告 孩子， 些百字新事就是咱 寫作的素材。）3、（解決寫不具體 ）有了素材是不是就會寫了？就以第一次上 筆沙 作文 例，同學(xué) 寫一寫！有很多同學(xué)害怕了，那怎么寫？就是 有了素材， 是寫不出來，能寫出來也是干干巴巴，不具體。 人 起來，也 得沒意思。有的家 孩子背好 好句，但短期內(nèi) 是沒成效。那我 筆沙 作文是怎 解決的呢？我 筆沙 作文有很多種方法來解決 個 ，像 構(gòu)思， 思路點(diǎn) ， 有 慢慢 ， 分解事物法， 敘述性 言 描 性 言等等其 ， 不是真的沒 ， 是

13、不知道 怎么 。 下面我 就以有 慢慢 例，來看看 點(diǎn) ，作文能不能寫具體。板 ： 有 慢慢 ，解 有 慢慢 不是指 的 候放慢 速，而是 一件事情的 候，要不掉一個步 ，不漏一個 的把 件事情 完整、具體。有 慢慢 在 堂上又分 言、神 、 作、 心理和 面描寫篇， 今天我 以有 慢慢 中的 言篇 例，來看看我 筆沙 作文是如何解決寫不具體的 。相信通 才的游 ， 同學(xué) 已 切身體會到了如果不通 言， 情達(dá)意是多么困 呀！在我 的生活中存在著豐富多彩、各種各 的 言，人物身份不同、性格不同，所 的也各不相同。接下來老 要 大家玩一個模仿秀的游 ，大家都知道，周杰 有一首著名的歌叫什么？（ 示

14、意） ， 青花瓷，那假如 在是在古玩市 ，有很多不同身份的人在 （欣 或 ） 它，而你就是其中的一個，你如何通 你的 言 人猜出你的身4最新 料推薦份或 ？老 先來 一個例子， 么一句 ， 你 猜猜 人是什么身份？ 例：用手敲敲， 湊近看一看， 根據(jù)瓷器的聲音和上面花 的 式、 格來看， 是明代永 年 官窯生 的（ 制的） ，流 至今已 不多了，市 估價(jià) 是500 萬左右。同學(xué) ，你 能從 才的 中猜出 人的身份 ？ ，是瓷器 家。再聽，瓷器我不懂，可底下 個木架子，我也能做出來。是木匠。老 多準(zhǔn) 幾個例子：美 老 ：“ 個瓷瓶可以拿到 堂上， 我的學(xué)生做靜物素描?！鄙倘藭?：“ 多 ？” ，

15、又 ，接著伸出五個指 。拍 ：“ 是一件上好的、明代官窯所 的青花瓷，底價(jià)500 萬，開始出價(jià)，510 萬，520 萬， 550 萬， 600 萬， 600 萬一次， 600 萬兩次，成交！ ” 解 ：“各位游客，我 面前放的 個瓷瓶，可不是一般的瓶子，它出土于”家庭主 ：“ 個瓷瓶和俺 家的酸菜 子 得挺像的。（引 學(xué)生 ）同學(xué) ， 老 才模仿了一些人，看到有的同學(xué)已 欲 了，那位 手的同學(xué)你來 。 （在學(xué)生 可以適 引 ，比如身份可以是 影 、畫家、 人），同學(xué) 的想象力真豐富，表 得真棒， 我 用 筆沙 作文特有的掌聲來鼓勵一下自己：棒真棒你真棒！我 才 用一句或一段 就 人知道你的身份

16、，那么在生活中，你所熟悉的一些人，比如爸爸 奶奶，他 的性格你一定很了解，他 會 什么 的 ，通 同學(xué) 才的精彩表 ，老 相信 次你 一定會更加出色。假 有 一個情景：在一個寒冷的冬天，你在放學(xué)回家的路上遇 了一只流浪狗，它 在 角瑟瑟 抖，你 它可憐，于是把它抱回家，家里人會有什么反 ？比如 ，老 先來示范一下： “哎呦，寶 ，你怎么 在才回來呀？外面北 呼呼的，冷不冷？手里抱著什么 西， 兮兮的？啊，原來是一只狗！從哪 來的？快扔掉，多 啊，趕 去洗手，否 會生病的！ ”（表情 作要夸 ）同學(xué) 都笑了，老 才模仿的就是一位非常疼 孩子、而且特 干 、 反 孩子養(yǎng)小狗的 ， 可能只是其中的一

17、種， 那如果你的 同意你養(yǎng)小狗又會怎么 呢？（提 學(xué)生，充分 學(xué)生的 極性， 每個學(xué)生都有 ，參與 來）老 了， 每個人的 性格都不同，那 的 也不一 ，你 會怎么 ？假 不同意， 而你又特 想養(yǎng)， 是不是 去征求一下其他人的意 呢？那我 去 爸爸，看爸爸會是什么反 ？首先我 要 爸爸，怎么 ？（學(xué)生：“爸爸，你同意我養(yǎng)狗 ？”停，先告 爸爸， 狗是從你哪弄來的？爸爸聽后是什么反 ？唉， 的爸爸也不同意你養(yǎng)，而你想扔吧，又 他可憐，舍不得， 個 候， 你可能就要求助在家中最具 威也最疼 你的 或奶奶了， 那么你去求助 了？求助奶奶了，假如奶奶正在 地， 你是怎么 奶奶的？5最新 料推薦（如果學(xué)

18、生比 害羞，可以引 ：奶奶一向很疼你，只要是你要求的事情，奶奶幾乎都會答 ，那 次事關(guān)一個小狗的生命，你更要拿出你的看家本 ，向奶奶撒 了，怎么 奶奶 呢？） 那奶奶是怎么 的？其他家人會怎么 ？（廣泛 學(xué)生都來 ）好了，有了老太君 令， 你的目的達(dá)到了，小狗 于留下來了，一 由小狗所引起的 波 于平息了。小狗能留下來你高 ？你希望爸爸 也喜 小狗 ？如果他 也喜 ，你以后就能養(yǎng)更多的小 物了。同學(xué) 表 的都非常棒！那老 把同學(xué) 才所 的 起來就成了一篇作文：流浪狗 波在一個寒冷的冬天，我走在放學(xué)回家的路上，忽然，我在路 了一只小狗，它 抖著身子，嘴里 不 出“ ”的聲音。我看它很可憐，于是就

19、決定把它抱回家。回到家后， 看 我 里抱著一只小狗，就 眉 地 我 ：“ 狗是從哪來的？”我不假思索的 ： “ 狗是我從路 的。 ”“什么？ 的！ ” 瞪大了眼： “你知不知道從外面 的狗有多 ，就不 它身上的虱子跳蚤了，萬一它要把 咬一口得狂犬病怎么 ？”我 ： “我把它洗干 ，打上狂犬疫苗，它就不 了?！薄澳且膊恍?。 ” 的火氣更大了。我心想： 不行，我找爸爸去。我來到爸爸的房 ，看 爸爸正在聚精會神的看 ，就走 去 爸爸 ：“爸爸，我從外面 了一只狗，我想” 沒等我把 完，爸爸就立刻 身站起來，火冒三丈的 我 ：“ 么 的狗，趕快扔了去，我不允 你養(yǎng)?！蔽?爸爸大 雷霆，也就不敢再和他“

20、斗”下去了。奶奶正在 地，我趕忙跑到奶奶的身 ，向奶奶撒 ： “奶奶，你同意我養(yǎng)狗 ？”奶奶 我的 里抱一只小狗，就把 帚放在地上，用手 地 摸著小狗，我看有 ，趕忙 ：“爸爸 不 我養(yǎng)狗。 ”奶奶 ：“沒關(guān)系，奶奶幫你養(yǎng)。 ”我高 地 著奶奶 ： “ 奶奶?！庇?只流浪狗所引起的 波 于平息了，小狗能留下來，我真是太高 了，因 我很喜 小 物。我真希望爸爸 也能喜 小 物呀， 的 ，我就能養(yǎng) 多小 物了。同學(xué) ， 就是 一件 的小事，通 有 慢慢 的 言篇的學(xué) ， 文章中的人都開口 ， 一篇文章就能 得相當(dāng)生 具體。那么一篇文章中，不光有 言，如果你學(xué)完了有 慢慢 中的 作、神 、心理、 面

21、篇，那文章 愁寫不具體 ？況且我 生活中像 的小事， 甚至比 更典型的事有很多，你 愁寫不出好作文么？ 是以有 慢慢 中的 言篇 例向大家展示 筆沙 作文教學(xué)法的 效性。那接下來的中心不明確的 ，我 都有相 的方法來解決，比如意在筆先（板 ），6最新 料推薦那么由于時間關(guān)系，今天在這里就不做詳細(xì)介紹了。在實(shí)際課堂中， 老師會把數(shù)十種方法都一一的交給你們?？傊邙P筆沙盤作文的不同班型中，我們不但會教給孩子數(shù)十種寫作方法，同時更加注重思維的培養(yǎng)，相信定會讓您的孩子受益終生。板書存在的問題鳳筆沙盤作文優(yōu)勢培訓(xùn)效果（金字塔式）1、沒興趣活動課成功思維2、缺素材百字新事完整人格3、寫不具體思路點(diǎn)撥提高

22、作文成績4、中心不明確五、 培訓(xùn)效果：各位家長，講了這么多，相信您最關(guān)心的就是鳳筆沙盤作文的培訓(xùn)效果。（效果要非常堅(jiān)定地對家長講）鳳筆沙盤作文的培訓(xùn)效果體現(xiàn)在三個方面，首先就是提高成績 ：三四次課后，孩子每天能找到不少于20 個的百字新事，七八次課后，孩子能夠?qū)懗銎^長的文章， 通常在一期班結(jié)束的時候，所有的孩子都會有不同程度的進(jìn)步。剛開始不會寫的孩子，能夠?qū)懗鐾暾奈恼拢⑶艺Z句通順！初學(xué)時會寫的孩子通過16次課的學(xué)習(xí)能夠?qū)懗鱿鄬ι鷦拥奈恼隆?但是， 作文的學(xué)習(xí)必然是長期的，需要學(xué)校與家庭的共同努力！當(dāng)然，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，態(tài)度也是非常重要的，俗話說：良好的態(tài)度是成功的一半，如果在以后的課堂中，我們的孩子也能像今天一樣認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，那我相