杰興學(xué)生六發(fā)展實施方案

1、中江縣杰興鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生“六發(fā)展”實施方案沒有愛就沒有教育。為全面推進素質(zhì)教育發(fā)展，更好地促進學(xué)生的健康成長，根據(jù)胡錦濤總書記在中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時的講話精神，和市教育科研所關(guān)于農(nóng)業(yè)大縣“四個六”教育管理策略的研究的課題的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定促進杰興學(xué)校學(xué)生“六發(fā)展”的實施方案?，F(xiàn)狀分析：杰興屬郊區(qū)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，近年隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移速度加快，單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、問題學(xué)生等日趨增多，他們中有的對理想前途迷失錯位、有的情趣愛好庸俗膚淺、有的體質(zhì)健康令人心憂、有的行為習(xí)慣養(yǎng)成急需糾偏、有的安全自護意識和技能偏弱而這都與其成長中的品格、體魄、思維、興趣、學(xué)業(yè)

2、和能力相關(guān)。工作設(shè)想：1、面向全體，突出主體，注重個體，求真求實，創(chuàng)新工作機制，重點關(guān)注弱勢學(xué)生群體發(fā)展，用愛心促進學(xué)生共同進步；2、加強有效教學(xué)的探討，強化課堂教學(xué)的育人功能，通過合作探究、互動質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐動手能力；3、重視活動的開展，讓學(xué)生參與中，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會健體，錘煉毅力，感悟人生，體驗快樂，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價值觀和人生觀；4、注重學(xué)校文化建設(shè)，要用健康向上的文化，使學(xué)生無論置身校園、教室或?qū)嬍叶寄芨惺艿揭淮u一瓦在督促自己，一草一木在鞭策自己，進而熏陶漸染將文明的意識內(nèi)化成自覺的行為、進取的動力；5、強化社區(qū)家校網(wǎng)絡(luò)作用，使社

3、區(qū)督促、家庭監(jiān)護、學(xué)校引導(dǎo)不斷檔不缺位，讓弱勢學(xué)生群體感受到全社會對他們的關(guān)心和愛護；工作目標(biāo)：用“三體一實”辦學(xué)理念指導(dǎo)工作，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，知識的天地，成才的搖籃，發(fā)展的起點。工作措施：一、抓好教學(xué)常規(guī)，積極推進課程改革，重視學(xué)科教學(xué)的育人功能。首先，按照要求，開齊開足規(guī)定課程，做到師資搭配合理，課時不擠占、不挪用，特別是音體美衛(wèi)勞等課程更要開足上好，要充分用好和挖掘各學(xué)科的育人功能；其次，正確定位師生角色，積極打造高效課堂。要認(rèn)識到教師只是組織者、是導(dǎo)演，在教學(xué)中居于主導(dǎo)地位；學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體。教學(xué)中，課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是主角，教師不能“唱獨角戲”，要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生動手

4、、動腦、動口；要積極探討有效教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中獲得感知、體驗成功，學(xué)會學(xué)習(xí)； 再次，關(guān)注教學(xué)過程，增強課堂教學(xué)的有效性。對于弱差生群體，要不歧視不放棄，要有愛心。作業(yè)批改做到“三批改、三跟蹤”；輔導(dǎo)做到分層次；教學(xué)上做到因材施教；評價上做到多元化，要用發(fā)展眼光評價激勵學(xué)生。具體來說，就是對留守學(xué)生、問題學(xué)生、單親學(xué)生等弱差學(xué)生要量身定制學(xué)習(xí)目標(biāo)，多從情感上激勵、從學(xué)法上引導(dǎo)，在課堂學(xué)生參與上、作業(yè)批改上、個別輔導(dǎo)上多傾斜，多關(guān)注，讓他們感受到溫暖，提升對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)；二、重視活動的開展，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識自我、完善自我?；顒邮墙逃挠行问?。學(xué)校在活動設(shè)計

5、開展中，要貼近生活、符合學(xué)生的年齡認(rèn)知特征；要注重活動的多元化、形式的多樣化；要注意主題與內(nèi)容的統(tǒng)一，做到現(xiàn)實性、新穎性、教育性的結(jié)合；要讓學(xué)生在活動中、參與中，經(jīng)受激勵、挫折，錘煉毅力，學(xué)會感恩、協(xié)作，養(yǎng)成好習(xí)慣，增強安全意識和自護技能。具體來說，圍繞學(xué)生發(fā)展可開展如下活動：1、重大節(jié)日、事件紀(jì)念活動：如五.四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、一二.九紀(jì)念活動、清明汶川地震悼念日、國慶紀(jì)念等。學(xué)?？赏ㄟ^開展或舉行讀書演講、征文比賽、升旗儀式、文娛活動等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、感恩意識、進取精神；2、體質(zhì)健康教育活動：學(xué)校要做好學(xué)生體質(zhì)健康建檔工作，開展好“大課間活動”和各種形式的大型運動會或比賽，使體育鍛

6、煉活動常態(tài)化。要在年級與年級間、班級與班級間經(jīng)常開展比賽，要通過體育活動，磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進取精神，團隊協(xié)作意識，增進學(xué)生間、班級間、年級間的友誼和凝聚力；3、養(yǎng)成自律教育活動：學(xué)?？砷_展文明班級、文明學(xué)生、文明寢室評選活動；可成立文明勸導(dǎo)隊；可張貼文明警示語；可舉行內(nèi)務(wù)比賽、文明小品表演、文明行為宣誓等活動。從制度管理、活動開展、環(huán)境營造入手，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的自律意識，營造爭當(dāng)文明人的校園氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不講臟話粗話、不損壞公物、不拉幫結(jié)派、不打架斗毆、尊敬師長的品格；4、安全衛(wèi)生教育活動：安全衛(wèi)生是工作開展的基礎(chǔ)。學(xué)校要結(jié)合上級部門要求，

7、做好安全教育、應(yīng)急演練、安全排查、路段巡查的聯(lián)防聯(lián)動機制建設(shè)；同時做好學(xué)生的健康教育、食品衛(wèi)生檢查、疫苗的接種等工作。要通過活動開展，增強學(xué)生的安全意識和自護技能。三、強化環(huán)境的育人功能，讓學(xué)生在環(huán)境中熏陶漸染，提升審美情趣。環(huán)境對育人具有重要的作用。學(xué)校在校園文化建設(shè)時，要充分考慮環(huán)境的育人功能。做到校園文化、班級文化、寢室文化的和諧；做到學(xué)生無論置身校園、教室或?qū)嬍叶寄芨惺艿揭淮u一瓦在督促自己，一草一木在鞭策自己，進而熏陶漸染將文明的意識內(nèi)化成自覺的行為、進取的動力，形成健康上進的審美情趣。四、注重社區(qū)學(xué)校家庭育人網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使社區(qū)督促、家庭監(jiān)護、學(xué)校引導(dǎo)不斷檔不缺位。學(xué)校要使對學(xué)生的教育更

8、有針對性，避免“5+2=0”的尷尬，必須注重社區(qū)、家庭和學(xué)校的配合，形成合力。特別是當(dāng)前農(nóng)村單親學(xué)生、留守學(xué)生較多，“三結(jié)合“更顯得重要。為此，工作可從以下方面入手：1、加強宣傳，立足學(xué)校，強化“三結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校要本作”請進來、走下去“原則開展工作?！罢堖M來”，就是要積極配合黨委政府、村社（社區(qū)），開展好警校共育、社區(qū)共建活動，做到社區(qū)有人關(guān)注、家庭有人監(jiān)護、學(xué)校有人引導(dǎo)，使學(xué)生在校老師關(guān)愛、回家監(jiān)護人關(guān)心、社區(qū)大家教育?！白呦氯ァ?，就是學(xué)校老師工作要做實做細(xì)。具體來講，就是學(xué)校要繼續(xù)做好“三五一責(zé)任報告制”，班主任或認(rèn)可教師到教室首先要對學(xué)生進行詢問，看學(xué)生是否異常，問清原因；發(fā)現(xiàn)問題及時報告學(xué)校，并告知家長；2、加強家校聯(lián)系，及時交流學(xué)生教育問題。學(xué)校建立家校聯(lián)系名冊，教師定期不定期與家長聯(lián)系；對留守學(xué)生、問題學(xué)生適時進行家訪，使對學(xué)生的教育更有針對性、實效性。同時，辦好家長學(xué)校和教學(xué)開放活動周，讓學(xué)生家長到校理解學(xué)校、了解學(xué)生，取得支持配合；3、加強社會實踐，是學(xué)生感受生活，形成正確的人生觀、是非觀。學(xué)校要對學(xué)生進行以“孝”為主題的社會實踐活動，讓學(xué)生參加農(nóng)村勞動或讓學(xué)生給父母寫一封信、做一頓飯，或去敬老院幫助孤寡老人做事，目的讓學(xué)生在活動中體驗到父母的艱辛