2021年音樂教學計劃（詳細4篇）

1、音樂教學計劃（詳細4篇） 下面由的作者為你提供音樂教學計劃的寫法。 一、班級情況分析： 一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。 二、本期教學目標： 1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其

2、他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。 4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 三、教學措施： 1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。 2、師生互動，以學生自主學習為主。 3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。 4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 四、教學總結(jié)及反思 1、總結(jié)每節(jié)課學生的學習情況，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習，對學生感興趣的、能提高學生積極性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚。 2、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流。 五、教學進度： 第一單元紅燈停綠燈行3課時 第二單元春天來了4課時 第三單元音樂中的動物4課時 第四單元五

3、十六朵花4課時 第五單元我們多快樂4課時 第六單元藏貓貓4課時 音樂教學計劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。 一、班級情況分析： 一年級一班共有學生58人，學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。 二、教材分析 新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生

4、學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。 三、教學目標： 1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。 2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。 3.激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對

5、音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學生的情感體驗。 四、教學措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6、 給大家?guī)硪魳方虒W計劃范文，供大家參考! 第一單元：春來了 1 通過欣賞木琴獨奏小松樹，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。 2 能熟練地演唱再見吧，冬天、小小雨點、我和小樹來比賽；能體驗三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲；認識并會書寫簡單的節(jié)奏譜。 3 能積極主動參與音樂創(chuàng)造活動，并對音樂的好奇心得以增強。與伙伴團結(jié)協(xié)作、共同探索的意識更為明確。 第二單元：媽媽的歌 1 在音樂活動的體驗中，使學生能感悟到母親的溫暖與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。 2 對不同國度、不同風格的搖籃曲

7、有初步的了解，體會這類作品中蘊涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征。 3 能熟練有感情地演唱小寶寶睡著了、家家就是媽媽，背唱大樹媽媽；并能用自己喜愛的方式表達情緒。 4 在活動中，孩子們的表達力、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高。 第三單元：唱著歌兒去勞動 1 學生在聽賞、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情緒，體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。 2 通過參與歌表演、律動等綜合性藝術(shù)活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽地運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。 3 學生學會用歡快、活潑有彈性的.聲音唱歌，能熟練的背唱勞動最光

8、榮，有表情地演唱快樂的小木匠。并學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡單二聲部說唱練習，初步感受多聲部音樂的藝術(shù)魅力。 第四單元 ： 音樂故事會 1 能從中了解其中故事，并能從童話、寓言類悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品格。 2 有表情、整齊地演唱歌曲大簏、守株待兔，較準確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽辯童聲齊唱；在欣賞龜兔賽跑時，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。 第五單元：唱吧，跳吧 1 學生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲歡快、活潑的情緒，體驗到生活的幸福。 2 通過接觸具有少數(shù)民族風格特點的音

9、樂作品，對其產(chǎn)生興趣，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。 3 能專注地聆聽音樂，整齊地演唱哈里羅、背唱彝家娃娃真幸福，并能用動作或自己的方式表達對音樂的感受。 第六單元： 童謠說唱 1 學生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系。在各項活動中能積極、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達對生活的熱愛之情。 2 能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲數(shù)蛤蟆、顛倒歌等。了解學習相關(guān)的自然知識，拓展豐富的想象力。 3 嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。 第七單元： 星空 1 了解自然界的愿望有所增強，心胸更為開闊，對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生一

10、定興趣。 2 能體會運用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情緒。 3 樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。 第八單元： 夏天的池塘 1 在“聽、唱、動”等活動中，學生能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2 能用自然的聲音演唱、背唱柳樹姑娘，較好的感受三拍子的韻律。 學生能專注地聆聽夏之夜的音樂，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒；對民族音樂產(chǎn)生興趣。 這個網(wǎng)站音樂教學計劃范文很有深度，希望可以助您一臂之力。 一、指導思想： 以音樂為本，以學生發(fā)展為本。音樂面對全體學生，注重學生的個性發(fā)展。 二、任

11、務(wù)： 1、所帶年級：二年級，六年級， 所帶課程：音樂課 2、每周課時：2節(jié) 3、學期累計總課時，每班404160節(jié)， 三、所帶的課的學情分析： 二年級的學生年齡小，識譜能力差，技能技巧方面需要有待加強，六年級的學生在彈琴方面需要加強。 四、教學工作目標： 1、突出音樂學科的特點：把愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的教育和活潑樂觀情趣，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂音樂之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。 2、迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)學生審美情趣，使學生身心得到健康發(fā)展。 3、養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 五、具體措施 1、唱、欣賞內(nèi)容生活活潑、富有童趣，符合學生年齡特點和心理特點的曲子，使學生喜聞樂學。 2、唱、奏、寫、動等訓練方式，引導學生有興趣的實踐活動中學習，掌