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1、角的度量同步試題一、填空15時整,時針與分針所組成的角是( )度。( )時整, 時針與分針成平角??疾槟康模红柟虒α拷瞧髟淼恼J識;鞏固對平角的認識。答案:150;6解析:鐘面上有12個大格,每一大格所對的角是30度,5時整剛好是5個大格,所以是150度;時針旋轉一周是12小時,半周是6小時,所以當6時整,時針與分針剛好在成平角。2120的角比平角?。?)度。比直角大( )度。考查目的:加深對不同角的度數(shù)的認識。答案:60;30。解析:平角是180,用180120=60;直角是90,用12090=30。3寫出下面各角的度數(shù)。 (1) (2) (3) 考查目的:鞏固用量角器量角的方法。答案:(1
2、)40;(2)130;(3) 90。解析:讀度數(shù)時要注意看清起始邊對準的是哪條0度刻度線,并以此為依據(jù)選擇內(nèi)圈刻度或外圈刻度讀數(shù)。41周角 = ( )平角 = ( )直角 = ( )度。 考查目的:鞏固周角、平角與直角之間的關系。答案:2、4、360解析: 可以依據(jù)圖形的特點找到關系,也可以根據(jù)圖形的度數(shù)推算出關系。5如果1 + 2 = 2 + 3,1 = 40,那么3 = ( )??疾槟康模嚎疾閷W生對等式的認識,鼓勵學生借助數(shù)形結合的方法分析。答案:40。解析:因為1和3加上同一個角的和相等,所以1=3=40。二、選擇1一個銳角和一個直角可以組成一個( )。 A、銳角 B、鈍角 C、平角考查
3、目的:考查學生對各類角的認識,鞏固各類角的表象。答案:B解析:銳角小于90,直角是90,它們的和一定比90大,又不到180,所以是平角。 2經(jīng)過兩點,可以畫( )條線段。經(jīng)過一點可以畫( )多少條射線。A、1 B、2 C、3 D、無數(shù)條考查目的:鞏固對射線和線段的性質(zhì)的認識,加深對直線、線段、射線特征的區(qū)分。答案:A;D。解析:學生可以通過動手畫一畫找到答案,同時在動手操作中深化對概念的理解。3角的兩條邊是( ) A、直角。 B、線段。 C、射線??疾槟康模红柟探堑母拍罴坝绊懡堑拇笮〉囊蛩?。答案:C解析:借助畫圖或依據(jù)角的概念解答。4下面說法錯誤的是( ) A、一條直線長6厘米。 B、角的兩邊
4、張開得越大,角越大。 C、鐘面上2時整,分針和時針成銳角??疾槟康模嚎疾閷W生對線段、直線和射線的認識;各類角的特征等。答案:A解析:直線可以向兩端無限延伸,不能測量,所以答案 A的說法是錯誤的。5兩個銳角之和一定是( ) A、直角 B、銳角 C、鈍角 D、不能確定考查目的:鞏固學生對各類角的認識,培養(yǎng)學生借助畫圖的方法靈活解決問題的能力。答案:D解析:學生可以畫一畫,也可以用三角尺上的銳角拼一拼,就會發(fā)現(xiàn)當兩個銳角相拼時,拼成的角可能是銳角、直角,也可能是鈍角,無法確定。三、解答1量一量,算一算。(1)1 = ( ) 2 = ( )3 = ( )4 = ( )1 + 2 + 3 + 4 = (
5、 )(2)1 = ( ) 2 = ( ) 3 = ( )1 + 2 + 3 = ( )考查目的:鞏固量角的方法,滲透三角形內(nèi)角和180、四邊形的內(nèi)角和360及平行四邊形對角相等等知識。答案:(1)1 =1302 =503 =50 4 = 130;1 + 2 + 3 + 4 =360;(2)1 =60 2 =60 3 =60;1 + 2 + 3 = 180解析:量角時注意找準頂點,將頂點對齊量角器的中心,一邊對齊0度刻度線,根據(jù)另一邊所在的位置讀出角的度數(shù)。 2已知:1= 52,求其余3個角的度數(shù)?考查目的:鞏固平角的表象,滲透對頂角相等,提高學生的識圖能力。答案:2 = 128,3 = 52,4 = 128。解析:會看圖,能夠通過看圖發(fā)現(xiàn),1和2組成平角,1和4組成平角,所以2=4=128;同理3 =1 =52。3 寫出下面各角的度數(shù)。已知:1=3,2=140,求1、3的角是多少度?考查目的:鞏固對平角的認識,熟練進行有關角的計算。答案: 1=3=20解析:解決問題的關鍵是要知道平角為180。4求:1、2 、3的度數(shù)?考查目的:鞏固對各類角的認識,熟練進行有關角的計算,提高學生的試圖能力。答案:1=180 15=165;2=90 ;3=18090 50= 40解析:會看圖,找到各個角之間的關系后再解答。5下面是一張長方形紙折起來
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