小學教師個人培訓工作總結范文

1、小學教師個人培訓工作總結范文小學教師個人培訓工作總結范文篇一在校領導的高度重視和關心下，在全體教師的大力支持和配合下，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以校本研修為基礎，遵循教師成長的規(guī)律，引領教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研、訓、教”一體化的原則，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展、內涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)結合工作具體總結如下：一、以師德師風建設為抓手促進研修培養(yǎng)、提升教師素質的途徑是多方面的， 而師德師風建設是一切培訓的基礎。學校開展了“師德師風建設”系列活動： 利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī)；利用學校網(wǎng)絡，組織討論，談感想、談體會；組織大家進行了征文活動。二、分

2、層次、有重點地進行研修我校已有現(xiàn)代教育技術設施， 而要充分發(fā)揮其功能， 關鍵在于教師，在于教師是否有先進的教學理念， 否則，用現(xiàn)代化的設施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失。 為此，我們組織教師進行了“現(xiàn)代教育技術”的培訓， 幫助教師懂得信息技術對課程教學的支持作用， 理解教育技術應用的多樣性， 使教師能綜合應用各種技術資源創(chuàng)設高效學習環(huán)境，在真正意義上實現(xiàn)信息技術與課程的有效整合。由教導處牽頭，細化落實，重點開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓工程， 并積極挖掘骨干教師的引領作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強課堂教學的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設一次以“如何減輕小學

3、生的課業(yè)負擔， 真正做到減負增效”為主題的講座。三、在課堂教學實踐中進行培訓先進的教學理念才能真正被教師內化并轉化成教師的教學行為， 必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn)。我們以“提高課堂教學有效性”為主題，開展了系列教學研討活動， 由骨干教師在校級層面上開課，起到一個引領的作用； 再由骨干教師為老師們開設講座，從理論的高度幫助老師們認識提高課堂教學有效性的意義、 途徑等；最后全體老師在備課組內進行教學展示， 落實這一主題， 并能在課后進行組內研討活動，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課， 進一步提升了教師的聽課、評課的能力。教師的培訓工作是一項長期的工作， 今后我校將繼續(xù)做好以上工作的基礎上，繼續(xù)

4、探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作更扎實地融入到學校的各項工作中，實現(xiàn)以教師良性發(fā)展推進學校工作的健康、持續(xù)地發(fā)展。小學教師個人培訓工作總結范文篇二我有幸參加了這次小學數(shù)學教師的培訓， 經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、 教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內容相當豐富， 講了許多專家教授的現(xiàn)場講座， 能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓總結如下：一、加強學習，提高專業(yè)水平教師要想給學生一滴水， 自己就必須具

5、備一桶水。 但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。二、積極參加調教活動和聽專家的示范課培訓時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用， 體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。教師講解的方法不同，但他們對課堂的組織，對學生的關注，都是相同的，給予學生足夠的空間， 讓學生自己去動手， 去發(fā)現(xiàn)，去總結，去創(chuàng)新，會說，敢說，會動，敢

6、錯，會問，敢問。三、教學行為需要轉變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務， 在這次培訓中我也有了進一步的認識。 在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)， 面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課， 認真鉆研教材， 日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課， 進行多少節(jié)課堂教學研究等。 簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究， 保證在有限的教學時間中做到充分利用。培訓已拉下帷幕， 而我覺得只是一個開端， 不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥