蘇教版(2014)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練-第3單元 第5課時(shí) 大數(shù)目的改寫(xiě)

1、第5課時(shí)大數(shù)目的改寫(xiě) 一、讀一讀下面的句子，再把橫線上的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。1據(jù)國(guó)家鐵路局2016年3月3日發(fā)布的2015年鐵道統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2015年全國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到千米，鐵路旅客發(fā)送量完成人。千米()萬(wàn)千米人()億人2江蘇省，簡(jiǎn)稱“蘇”，面積平方千米，2015年末常住人口為人。 平方千米()萬(wàn)平方千米人()億人3亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(簡(jiǎn)稱亞投行，AIIB)是一個(gè)政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，總部設(shè)在北京。亞投行法定資本0美元。0美元()億美元二、連一連。三、在里填上“”“”或“”。54億7.08萬(wàn)78000.682億 405萬(wàn)四、判斷。(對(duì)

2、的打“”，錯(cuò)的打“”)177萬(wàn)()2萬(wàn)32億()3890億()4把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，會(huì)使數(shù)變小。()5把69000改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是7萬(wàn)。()五、下面是截止到2016年4月19日世界人口總數(shù)排名前十位國(guó)家的人口情況(數(shù)據(jù)來(lái)自世界人口時(shí)鐘)。先把各國(guó)的人口改成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，再改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。國(guó)家人口(人)人口(萬(wàn)人)人口(億人)中國(guó) 印度美國(guó)印度尼西亞巴基斯坦巴西尼日利亞 孟加拉國(guó) 俄羅斯日本用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，在“萬(wàn)”或“億”位的()邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后把小數(shù)末尾的()去掉，添上一個(gè)()字或()字。第5課時(shí)一、1.12.125.352.10.

3、720.797633.1000二、略三、四、1.2.3.4.5.五、.832514.901813. 3343837853.24567.89592.20849.95752.20378.72082.17843.93981.17673.93681.13759.12311.12546.75591.數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效