人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)連減的簡(jiǎn)便計(jì)算 (12).ppt

1、連減的簡(jiǎn)便計(jì)算,單 位：永登縣城關(guān)鎮(zhèn)北靈觀小學(xué) 學(xué) 科：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 授課者：王學(xué)香 時(shí) 間：2017年4月3日,寫(xiě)出用字母表示的加法和乘法的各種運(yùn)算定律,加法交換律,a+b=b+a,加法結(jié)合律,a+b+c=a+(b+c),乘法交換律,ab=ba,乘法結(jié)合律,abc=a(bc),乘法分配律,(a+b) c =ac+bc,師生比賽：,37512377 59614852 35627273,例1 李叔叔看一本書(shū)，昨天看了66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，這本書(shū)一共有234頁(yè)。 根據(jù)這些信息，可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？提出問(wèn)題后并解答。,例1 李叔叔看一本書(shū)，昨天看了66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)，這本書(shū)一共有234

2、頁(yè)。 根據(jù)這些信息，可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？提出問(wèn)題后并解答。 還剩多少頁(yè)沒(méi)看？,234-（66+34） =234-100 =134（頁(yè)）,234-34-66 =200-66 =134（頁(yè)）,連減的簡(jiǎn)便計(jì)算,一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和.,或者也可以先減第二個(gè)數(shù)再減第一個(gè)數(shù).,2346634,234(6634),2343466,=,=,舉例驗(yàn)證：是不是所有的連減算式都有這三種算法呢？ 你能舉例進(jìn)行驗(yàn)證嗎？,通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以看出，一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)有三種方法： 1、可以從左到右按順序計(jì)算。 2、可以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減。 3、還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。,

3、總結(jié)連減的簡(jiǎn)便方法：,abc=a(bc),=acb,揭示奧秘：你們知道前面比賽時(shí)老師算得又快又對(duì)的奧秘嗎？,37512377 59614852 35627273,闖關(guān)游戲,1,第,關(guān),1、在 里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，在橫線上填上適當(dāng)數(shù).,86852 48=868 (52 ),150028272= (28 272),4157426= ( ),48,1500,415,74,26,闖關(guān)游戲,2,第,關(guān),2.下面各題的算法簡(jiǎn)便嗎？,855 229 71 = 855 （229+71 ）,900348252= 900（348+252）,598 157 389=598 （157+389）,闖關(guān)游戲,3,第,關(guān)

4、,課堂總結(jié)：,一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)有三種方法： 1、可以從左到右按順序計(jì)算。 2、可以把減數(shù)加起來(lái)，再?gòu)谋粶p數(shù)里去減。 3、還可以先減去后面的減數(shù)，再減去前面的。,謝謝再見(jiàn),說(shuō)課,教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)第39頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)生自主探究，掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的三種計(jì)算方法，并能根據(jù)具體的情況，靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 2培養(yǎng)學(xué)生靈活選擇算法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的意識(shí)，發(fā)展思維的靈活性。 教學(xué)重點(diǎn)：理解連減運(yùn)算的三種算法，掌握簡(jiǎn) 便計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：合理靈活地選擇簡(jiǎn)便方法進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)方法：探討式 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件,課后反思,1、我在教學(xué)時(shí)以比賽為主線，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感受了知識(shí)的形成過(guò)程，在解決生活問(wèn)題中理解了連減的簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)了解決問(wèn)題策略的多樣化。 2、例1以李叔叔看書(shū)為題材，討論連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法。教材通過(guò)三位同學(xué)正在板演的插圖，展示了三種算法：依次減去兩個(gè)數(shù)，或者減去這兩個(gè)數(shù)的和，或者先減去第二個(gè)數(shù)再減去第一個(gè)數(shù)。至于哪種方法更簡(jiǎn)便，要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，不能一概而論。,感到不足的地方,