五年級數(shù)學(xué)上冊軸對稱一

1、課題課題：軸對稱再認識（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：設(shè)計教師：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元審核教師：21 、22 頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標：1、進一步理解軸對稱圖形的特點，會判定一個圖形是否是軸對稱圖形。2、能在操作過程中通過折一折、畫一畫，找到軸對稱圖形的對稱軸。學(xué)習(xí)重難點：重點：認識軸對稱圖形的基本特征，并能正確判斷軸對稱圖形。難點：理解并掌握軸對稱圖形的對稱軸，并能畫出其對稱軸。課前準備1、教師：課件、各種圖形紙2、學(xué)生：各種圖形紙、直尺、剪刀課時劃分：1 課時教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)時間與內(nèi)容學(xué)習(xí)活動組織與教師活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動預(yù)設(shè)分配補充與反思師：我們都學(xué)過哪些平面圖形？師：能分別說出這些平面生：長方形、正

2、方形、三角圖形的特點嗎？形、平行四邊形、梯師：同學(xué)們對于這些平面形.圖形都很了解，如果我把一、導(dǎo)入新課 它們進行對折，就會發(fā)現(xiàn)生：判定它們是不是軸對稱5 分它們的另一個特點。圖形！鐘師：關(guān)于軸對稱的知識你有哪些了解？師：這節(jié)課我們就繼續(xù)研生介紹軸對稱圖形的特點究關(guān)于軸對稱的知識。和對稱軸。板書：軸對稱再認識（一）1、 折一折，填一填（1）課件出示教材第 21學(xué)生先獨立折一折， 再填一頁平面圖形：這些圖形中填，并在小組內(nèi)交流自己的哪些是軸對稱圖形，哪些想法。不是？用什么方法驗證？小結(jié)：思考：如何判斷一個圖形是（1）如果一個圖形沿一條 否為軸對稱圖形？直線折疊，直線兩側(cè)的圖形能夠互相重合，這個圖形

3、就叫做軸對稱圖形。對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。（2）探究圖 3師指著圖 3 問：它是軸對稱圖形嗎？淘氣和笑笑的學(xué)生自主探究得出： 不是軸看法不一致，你贊成誰對稱圖形，笑笑說的對。20 分二、探究新知 呢？鐘師：那么 ，淘氣的話錯在哪里？師總結(jié)：淘氣畫的線雖然學(xué)生在小組內(nèi)討論。把圖形分成了大小和形狀都一樣的兩個圖形，但它不是兩點之間的垂線。2、說一說生活中的軸對稱圖形。師：生活中有哪些圖形或2、學(xué)生在小組內(nèi)交流。物體也是軸對稱圖形，在小組里說一說。3、找一找，畫一畫課件出示 21 頁畫對稱軸3、學(xué)生獨立完成。探究表。師巡視指導(dǎo)幫助學(xué)困生。師提醒學(xué)生從不同的方向?qū)W生說一說是怎樣想的。畫對稱軸。1、學(xué)生獨立完成1、教材第 22 頁第 1 題2、小組交流三、鞏固練習(xí)10 分學(xué)生獨立完成， 教師巡視指鐘2、教材第 22 頁第 2 題導(dǎo)學(xué)困生。四、課堂小結(jié)說一說這節(jié)課你有什么收學(xué)生談收獲5 分獲？鐘板書設(shè)計：軸對稱再認識（一）如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩側(cè)的圖形能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形。對稱軸：折