中小學學校校本培訓活動記錄表

1、最新資料推薦新藍天學校校本培訓活動記錄表活動時間2015 年 9 月 3 日活動地點會議室活動主題觀看視頻 -師者做更好的自己主講人魏建華參加對象全體教師申請學時2一、師者，做更好的自己走向卓越，為什么不？百年大計，教育為本。強國必先強強教，強教必先強師走向卓越，就是從普通走向優(yōu)秀，就是從優(yōu)秀走向卓越。就知識而言一切知識懂一點，一點知識懂一切二、把師德建設放在教師隊伍建設的首位教師勞動的特點：1.勞動任務的崇高性與全面性 2.勞動過程的艱苦性和創(chuàng)造性。 3.勞動方式的獨立性和個體性 4.勞動成果的長期性和集體性 5.勞動時空的限制性和機動性 6.勞動手段的示范性和影響性三、師德總體要求愛國守法

2、，敬業(yè)奉獻，熱愛學生，廉潔從教，為人師表，終身學習活動內(nèi)容四、當前存在的問題及進程1.敬業(yè)奉獻精神不足2.為人師表，意識淡薄3.自身進取精神不足五、沒有愛就沒有教育，沒有責任就當不好老師1.樹立正確的學生觀：期望和相信學生成才2.嚴格要求學生：嚴中注愛，為真實，愛中求嚴3.尊重學生，公平對待學生4.充分信任，煥發(fā)生命活力的源泉，激發(fā)上進的靈丹炒藥5.正確評價學生：表揚是人人皆宜的營養(yǎng)品，批評是人人的藥物6.愛的作用責任感：親其師，信其通；理解感：愛是理解的別名；信任感教師最大的失誤莫過于失去對學生的愛教師最大的悲劇莫過于學生失去對教師的愛1最新資料推薦要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低

3、一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。 班級有沒有朝著期待的方向前進？學生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時， 產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我活動反思想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，與意見也沒什么可遺憾的。 教師的工作態(tài)度及道德觀將直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。因此我們應該深刻認識到師德的重要性與遵守師德的必要性。本次教師參加培訓率達 100%。2最新資料推薦新藍天學校校本培訓活動記錄表活動時間2015.11.20活動地點會議室活

4、動主題如何寫好粉筆字主 講 人唐祚良參加對象全體教師申請學時2漂亮的板書是課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)。作為教師，都希望自己有一手漂亮的粉筆字，因為在課堂上要喚起學生情感上的共鳴，除了教師的分析講解，舉止表情以外，板書的優(yōu)劣往往是一個不可忽視的因素?？梢哉f，工整、漂亮的板書是課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)。寫好粉筆字，是每一個教師不可推卸的責任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。一、粉筆字的書寫姿勢 黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前采用 “站立懸臂 ”的姿勢書寫。書寫時要注意做到 :頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。頭平是為了保證視線的平正，使寫出的字行列整齊。隨著書寫高度的變化，可略有仰俯，

5、但要經(jīng)常保持頭部平正不歪斜。身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動而平移。直也不是僵硬呆板，應該以自然大方，書寫方便為好。臂曲是指執(zhí)筆的右活動內(nèi)容手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低及進程變動，手臂彎曲程度也要作相應的變化。左手或持書或按黑板或下垂，都要以輕松自然方便為準。 足穩(wěn)是指兩腳分開站立， 以保持身體的平衡、穩(wěn)定。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機應變（毛筆姿勢中的立勢題壁）。二、 課堂教學中書寫粉筆字應注意以下幾點:1.示范性。教師在課堂上寫板書，也是做寫粉筆字的表演。學生不但要模仿教師的字，也要模仿教師寫字的姿勢。所以，教師不但要能寫一手好

6、字，還應注意自己的姿勢要優(yōu)美大方，處處為人師表。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫。2.靈活性。為增強教學的直觀性，教師有時讓學生直接觀看書寫過程，這時，要求身不擋字。寫字姿勢要靈活調(diào)整，并保持身態(tài)的大方。3最新資料推薦本次活動得到學校領導和全體教師的高度重視和積極參與，通過本次活動，增強了廣大教師學習書法，練好字、練好教學基本功的信心。對養(yǎng)成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書活動反思設計等有很大的促進作用。本次活動達到了預期的目的，收到的一定的與建議實效。希老師不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學質(zhì)量貢獻自己的力量。4最新資料推薦新藍天學校校本培訓活動記錄表活動時間活動

7、主題參加對象活動內(nèi)容及進程活動反思與建議2016.2.21活動地點會議室有效課堂教學的實施與策略主 講 人陽 榮全體教師申請學時2一、什么是有效教學二、有效課堂教學的12 條基本原理三、有效課堂教學中的教師行為(重點 )（一）五種關鍵行為1清晰授課2多樣化教學3任務導向4引導學生投入學習過程5確保學生成功率（二）五種輔助行為1利用學生的觀念和參與2組織3提問4探詢5教師的情緒（三）效能型教師的行為表現(xiàn)四、有效課堂教學的四種變化(重點 )（一）教學目的上的變化（二）教學倫理上的變化（三）教學方式上的變化（四）教學思維上的變化通過學習，大家深刻的認識到有效課堂教學十分注重追求知識、技能；過程、方法

8、；情感、態(tài)度、價值觀三個方面的有機整合。參與互動式教學需求民主的、平等的、對話的師生關系。教學目標重心的遷移，即從知識的存儲轉向素質(zhì)能力的培養(yǎng)，導致教學方法逐漸從“教”法向“學”法轉移；二是教學活動重心的遷移，即從師生間的單向信息傳輸轉向師生、生師、生生間的多維互動，導致教學方法逐漸從“注入”法向“互動”法轉移。在有效教學中，學生成長與發(fā)展成為目的，教學真正成為教育的基本途徑。5100%。最新資料推薦活動時間活動主題參加對象活動內(nèi)容及進程活動反思與建議新藍天學校校本培訓活動記錄表2016.5.15活動地點會議室做健康快樂教師主 講 人李甲云全體教師申請學時2一、校長動員講話：新課標“以人為本”

9、的哲學理念，要求教師擔當起“學生心理保健醫(yī)生”的角色，為此要求教師應具有心理教育能力。要關注學生心理健康，教師首先要自身心理健康。培養(yǎng)和提高教師心理教育能力可以有多種途徑和方式，作為基層學校最經(jīng)濟可行的途徑是立足校本培訓，組織教師參與以心理健康教能力培養(yǎng)為重點的繼續(xù)教育。二、李甲云主任（有心理健康資格證書）擔任心理講座。主要內(nèi)容1.何謂心理健康心理健康的人從事某種活動一般能達到比較理想的水平，自身也能得到比較充分的發(fā)展。2.心理健康標準了解自我，悅納自我；接受他人，善與人處；重視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實；熱愛生，樂于工作； 能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；要格完整；智力正常，智商在 80 分以上；心理行為符合年齡特征。3.如何緩解心理壓力（正確處理人際關系、悅納學生、保護自