關(guān)于幼兒繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)

1、關(guān)于幼兒繪畫(huà)興趣的培養(yǎng)繪畫(huà)是幼兒很感興趣的一門學(xué)科，因?yàn)槊恳环际怯命c(diǎn)、線構(gòu)成的圖案，就代表著他們對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活以及周圍事物的認(rèn)識(shí)。他們可隨心所欲地把自己無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的內(nèi)心世界展現(xiàn)在一幅不起眼的圖畫(huà)中，向周圍的人訴說(shuō)。繪畫(huà)既可以使幼兒萌發(fā)審美情感，又可以培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。那么如何培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣呢？我總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾方面著手。一、要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)美的空間要培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，不但要從語(yǔ)言上引導(dǎo)，重要是利用環(huán)境去感染，使他們?cè)趯徝乐斜憩F(xiàn)美，繼而門幅萌發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣，所以我平時(shí)十分注重環(huán)境的布置和材料的投放。讓幼兒無(wú)論在室內(nèi)外，都可以看到

2、一幅幅形態(tài)逼真的畫(huà)面。而我平時(shí)注意因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異，因材施教，這樣不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且可以讓幼兒在毫無(wú)壓力的環(huán)境中提高他們的繪畫(huà)技能，發(fā)展他們的想象力。有位小朋友剛到我班時(shí)，繪畫(huà)基礎(chǔ)很差，但很喜歡畫(huà)畫(huà)，于是我就經(jīng)常利用課后休息時(shí)間和下午的時(shí)間帶他們?nèi)バ蕾p幼兒園的壁畫(huà)，去其他班看小朋友的畫(huà)，并讓他從中選擇自己喜歡的材料、喜歡的畫(huà)。我利用實(shí)物或畫(huà)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)讓他臨摹，深入淺出地啟發(fā)，誘導(dǎo)他去畫(huà)好每一幅畫(huà)，使他畫(huà)畫(huà)的興趣日漸濃厚，畫(huà)畫(huà)水平日益提高。二、要注重幼兒繪畫(huà)心境的培養(yǎng)良好的心境是幼兒成功畫(huà)畫(huà)的前提條件。而只有幼兒的 心境好，才能產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣，在教學(xué)中，我很注重幼兒心境的培養(yǎng)，

3、根據(jù)不同的繪畫(huà)，采取不同的導(dǎo)入方法，例如進(jìn)行繪畫(huà)森林里動(dòng)物活動(dòng)時(shí)，為了提高幼兒的興趣，我事前給幼兒講了一些有關(guān)動(dòng)物的故事，根據(jù)不同的動(dòng)物，用生動(dòng)、逼真的語(yǔ)言去描述其形態(tài)，使他們對(duì)動(dòng)物的外形特征有了初步的認(rèn)識(shí)，這樣幼兒就可以根據(jù)腦海中的印象，畫(huà)出老虎的兇惡、小貓的溫馴。三、要尊重幼兒的勞動(dòng)成果，肯定其成績(jī)因?yàn)橛變耗芰Ω鳟?，繪畫(huà)水平也高低不同，作為教育者不能小看水平低的幼兒，而應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，肯定成績(jī)，指出不足，因勢(shì)利導(dǎo)。有一位小朋友入園兩年了，繪畫(huà)進(jìn)步不大，每次繪畫(huà)活動(dòng)他都顯得坐立不安，一幅很怕繪畫(huà)的樣子。有一天，他拿來(lái)一幅畫(huà)讓我看，我發(fā)現(xiàn)他的畫(huà)比以往大有進(jìn)步，我非常高興，立刻對(duì)他的畫(huà)進(jìn)行

4、評(píng)價(jià)并在班上表?yè)P(yáng)了他，還獎(jiǎng)了一朵小紅花，希望他繼續(xù)努力。從此以后他變得很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一聽(tīng)到繪畫(huà)活動(dòng)，他很高興。后來(lái)，我反復(fù)思考，以前他對(duì)繪畫(huà)不感興趣，可能是因?yàn)椴粔蛑匾曀漠?huà)，總是說(shuō)他不進(jìn)步，打擊他的上進(jìn)心，逐漸他對(duì)繪畫(huà)失去了興趣，所以在以后的教學(xué)中，我時(shí)時(shí)提醒自己，無(wú)論幼兒進(jìn)行活動(dòng)完成的效果如何，作為教育者，應(yīng)該肯定其成績(jī)，指出不足，千萬(wàn)不能說(shuō)一些“這么笨”之類的諷刺話。因?yàn)椴恢匾曈變旱膭趧?dòng)成果，只會(huì)扼殺幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，教幼兒繪畫(huà)也是同樣的道理。四、要注意豐富幼兒的知識(shí)，擴(kuò)展其視野在繪畫(huà)教學(xué)中，教師經(jīng)常采用“框架式”的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法不但使幼兒失去興趣，產(chǎn)生消極被動(dòng)的情緒，還會(huì)阻礙幼兒思維力和想象力的發(fā)展。怎樣才能消除這種不良現(xiàn)象呢？我認(rèn)為讓幼兒接觸大自然，感受大自然的美就是最好的方法。所以我經(jīng)常帶幼兒外出散步，讓他們?nèi)ビ^察大自然的花、鳥(niǎo)、草、蟲(chóng)，擴(kuò)展幼兒的視野，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，然后指導(dǎo)他們把看到、聽(tīng)到的東西畫(huà)下來(lái)，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的繪畫(huà)興趣。在畫(huà)拾落葉主題活動(dòng)時(shí)，我把全班幼兒分成兩組進(jìn)行繪畫(huà)，一組采用“框架式”，另一組在繪畫(huà)前先帶幼兒去拾落葉，然后再畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐證明，兩組幼兒畫(huà)出來(lái)的畫(huà)效果明顯不同，前者雖能體現(xiàn)主題，但局限性大，畫(huà)得很古板，而