19開啟物理新世界_之_聲、光、運動c2-ph-11-s-01-rh_W

1、 網(wǎng)絡(luò)課程 內(nèi)部講義簡單的聲現(xiàn)象教 師：阮紅愛護環(huán)境，從我做起，提倡使用電子講義 www.J“在線名師” 資料室 免費資料任你下載 第一講簡單的聲現(xiàn)象【知識要點】 1. 聲音的產(chǎn)生： 2. 聲音的傳播 （1） 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 （2） 聲速：聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān) （3） 聲波 3我們怎樣聽到聲音 （1） 人耳感知聲音的兩種途徑 （2） 人耳的聽覺頻率范圍 4聲音的特征 （1） 音調(diào)：音調(diào)的高低由頻率的大小決定 （2） 響度：響度由聲源的振幅和聽者離聲源的距離共同決定（3） 音色： 5噪聲： （1） 定義： （2） 減弱噪聲的途徑 【典型例題】

2、 例 1在探究聲音的特性時，進行如下實驗： 實驗 1 如圖 1-1 所示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表： 圖 1-1圖 1-2實驗 2 如圖 1-2 所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起的高度較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起的高度較大，而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。 分析以上實驗，回答下列問題： （1）實驗 1 主要是研究聲音的 與發(fā)聲體振動頻率的關(guān)系：發(fā)聲體振動的頻率越快，聲音的 越 。 第 1 頁 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址：www.J客服熱線：400-650-7

3、766（9：0021：00 everyday）版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司序號 橡皮筋長短 橡皮筋粗細 振動快慢 聲音 甲 相同 細 快 尖銳 乙 相同 粗 慢 低沉 www.J“在線名師” 答疑室 隨時隨地提問互動 （2） 實驗 2 主要是研究聲音的 與發(fā)聲體振動的幅度的關(guān)系：發(fā)聲體振動的幅度越大，聲音的 越 。 （3） 如果還要研究聲音的第三個因素，你打算設(shè)計一個怎樣的實驗？請舉一例。 例 2為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。 （

4、1） 在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥“不能”）聽見手機鈴聲。 （2） 當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥是： 。 機，他 （選填“能”或機，他聽到的手機鈴聲的情況（3） 通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是 。 例 3站在百米賽跑終點的計時員，如果他聽到起跑的槍聲才開始計時，那么他開始計時的時間將比實際的起跑時間晚多少?（設(shè)當時的氣溫是 15） 例 4關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ） A物體發(fā)聲，一定因為物體在振動； B我們聽不到聲音，一定是因為物體不振動； C物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大； D物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音?！揪毩?xí)】 一、填空題 1.一切正在發(fā)聲的物體都

5、在 ，通常稱為聲源。由聲源發(fā)出的聲音是通過 傳播到人耳的。 中聲音是不能傳播的。 如圖 1 所示，當敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被 ，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在 。 科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 4 s 收到回波信號，海洋中深處的深度是 m（聲音在海水中傳播的速度是 1 500 m/s）；這種方法 （填“能”或“不能”用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是 。 2.3.圖 1聲音的 叫音調(diào)，物理學(xué)中每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫 ,它的單位是 。聲音的 叫響度，物體振動的幅度叫 。鋼琴、小提琴、二胡同時奏同一歌曲，人們可以分辨出它們的聲音，主

6、要因為它們發(fā)出的聲音的 不同。 人們把高于 20 000 Hz 的聲音叫做 ，把低于 20 Hz 的聲音叫 ，因為它們在人能感受的聲音頻率范圍之外。現(xiàn)在醫(yī)生利用 可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。 4.5. 第 2 頁 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址：www.J客服熱線：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司抽氣 www.J“在線名師” 資料室 免費資料任你下載 6為了減弱公路上高速行駛的汽車發(fā)出的噪聲對路旁居民樓住戶的影響，有關(guān)部門在公路旁搭起了“防噪墻”，如圖 2 所示。從控制噪聲的三種措施來看，這種方

7、法屬于 。 二、選擇題 7關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B一切正在發(fā)聲的物體都在振動 C聲速表示聲波在介質(zhì)中傳播的遠近D聲音在真空中的傳播速度是 340 m/s圖 28. 古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是A馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B馬蹄聲可以沿土地傳播 C馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D土地傳播聲音的速度比空氣大 9. 如圖 3 所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲， 用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生 A電鈴逐漸停止振動B聽到的鈴聲越來越響 C聽到的鈴聲越來越輕 D聽到的鈴聲保

8、持不變 10. 桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要過程是 A空氣水魚 B桌子空氣水魚C桌子魚缸水魚D桌子空氣魚 圖 311.擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的 A音調(diào)升高C音色改變B響度增大 D以上說法都不正確乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端，甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為 A一個是原聲，另一個是回聲 B人耳的錯覺 C聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到D外界雜聲干擾 在雷雨來臨之前，總是先看到電光一閃即逝，緊接著才能聽到隆隆不斷的雷聲，這主要是由于A雷一個接一個打個不停 B雙耳效應(yīng) C雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次造成的結(jié)果 D閃

9、電發(fā)生在雷鳴之前 12.13. 第 3 頁 在線學(xué)習(xí)網(wǎng)址：www.J客服熱線：400-650-7766（9：0021：00 everyday）版權(quán)所有 北京天地精華教育科技有限公司 www.J“在線名師” 答疑室 隨時隨地提問互動 14.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 A真空能傳聲 B只要物體在振動，我們就能聽到聲音 我們能“聽其聲而知其人”，主要是因為不同的人聲音的音色不同 控制汽車尾氣的排放指標可以有效減弱噪聲 C.D.三、實驗題： 15振動會發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到蜂振動發(fā)出的聲音？ 請你找到鼓、小提琴、長笛，觀察它

10、們的發(fā)聲。 （1） 鼓是靠 振動發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動越 ，音調(diào)越 .（2） 小提琴是靠 振動發(fā)聲，長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào) .（3） 長笛是靠 振動發(fā)聲，長的空氣柱產(chǎn)生的音調(diào) .噪聲是一種嚴重的環(huán)境污染。李明想制作一個防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合做聲源的是 ； 李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測填充材料。他設(shè)想了以下 A、B 兩種實驗方案，你認為最佳的是 方案。 A、讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。 B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。實驗得到的結(jié)果如下表所示，則待測材料中隔音性能最好的是 。 16.17.18已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結(jié)論。要求設(shè)計的實驗其有可行性，要符合安全原則。 （