九年級歷史下冊第3課凡爾賽華盛頓體系教案新人教版

1、課題凡爾賽-華盛頓體系教時1教學(xué)三維目標(biāo)基礎(chǔ)知識：了 解 ：凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容，把 握 ；第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期國際關(guān)系的變化能力訓(xùn)練過程方法：提取信息、探究討論：為什么說巴黎和會是一次大國分贓的會議？凡爾賽和約有哪些主要規(guī)定？根據(jù)和約建立了什么樣的國際組織？為什么說華盛頓會議使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”? 怎樣理解和評價“凡爾賽華盛頓體系”？分層解疑知識遷移：“凡爾賽體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲政治格局發(fā)生了怎樣的變化？第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢? “華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些

2、地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？情感態(tài)度價值觀、唯物史觀巴黎和會是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國集團重新分割世界的分贓會議， “凡爾賽華盛頓體系”是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內(nèi)對戰(zhàn)后列強關(guān)系的調(diào)整和對世界秩序的重新安排，它構(gòu)成了帝國主義國際關(guān)系的新格局 人文素養(yǎng)：從經(jīng)濟和軍事實力兩個方面分析帝國主義外交政策，使學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局“凡爾賽華盛頓體系”有一個初步的認(rèn)識；透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)，揭示美國在九國公約中宣稱的“尊重中國的主權(quán)、獨立與領(lǐng)土的完整”旗號下向中國擴張的企圖教學(xué)重點難點教材重點和難點的處理重點：凡爾賽和約。通過屏幕展示凡爾賽和約內(nèi)容的表格，教師講解

3、分析，引導(dǎo)學(xué)生理解凡爾賽和約孕育了戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾。難點：如何正確理解凡爾賽體系是不可能長期維持下去的。教師引導(dǎo)學(xué)生通過戰(zhàn)勝國、戰(zhàn)敗國、殖民地半殖民地國家對凡爾賽體系建立的新秩序會產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，組織學(xué)生小組討論，解決難點。教學(xué)方法閱讀指導(dǎo)法、對比法、創(chuàng)設(shè)情景、探究式學(xué)習(xí)方法學(xué)法：閱讀、比較、討論、探究、合作交流1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂教材中展示的歷史地圖，幫助學(xué)生從中獲取有效信息，加深對凡爾賽和約內(nèi)容和凡爾賽體系實質(zhì)的理解。2.通過指導(dǎo)學(xué)生對“凡爾賽華盛頓體系”進行簡要評價，幫助學(xué)生學(xué)會運用歷史唯物主義的基本理論分析、評價重要歷史概念的一般方法。板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動（一

4、）導(dǎo)入新課：溫故知新1、第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)如何？結(jié)果怎樣？2、第一次世界大戰(zhàn)使主要資本主義國家的實力發(fā)生了怎樣的變化？3、帝國主義列強安排戰(zhàn)后世界的基本依據(jù)是什么？（二）課件演示導(dǎo)讀提綱1、為什么說巴黎和會是一次大國分贓的會議？2、凡爾賽和約有哪些主要規(guī)定？根據(jù)和約建立了什么樣的國際組織？3、“凡爾賽體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？4、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢?5、為什么說華盛頓會議使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”? 6、“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？7、怎樣理解和評價“凡爾賽華盛頓體系”？（三）組織學(xué)

5、生自學(xué)：（四）檢測：基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行匯報，中上生評判、更正。（對于學(xué)生提出的疑問，我們不是給現(xiàn)成的答案，而是盡可能引導(dǎo)學(xué)生去思考，引導(dǎo)學(xué)生進一步去動腦，讓學(xué)生講出為什么。）（五）探究新課：一、戰(zhàn)后的“新秩序”1、為什么說巴黎和會是一次大國分贓的會議？a、巴黎和會是怎樣召開的？b、原先參加大戰(zhàn)的國家在會議上的地位有什么區(qū)別？c、在“福煦車廂”里發(fā)生過的“換位事件”說明了什么問題？d、美國一位當(dāng)代歷史學(xué)家說道:“as the victorious powers divided up the colonial territories of the defeated powers, t

6、hey developed a new rationale. 戰(zhàn)勝國在瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的同時，創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論。這句話反映出凡爾賽和約是怎樣處置德國海外殖民地的？教師引導(dǎo)教師利用多媒體出示（1）布置自學(xué)任務(wù)（2）指導(dǎo)自學(xué)的方法（3）明確自學(xué)的要求（4）了解他們自學(xué)中的困難，把學(xué)生自學(xué)中存在的問題抓到手運用課件展示相關(guān)圖片資料，再現(xiàn)情景學(xué)生回憶、分析閱讀、思考，自己解決所遇到的問題，對一時不能解決的問題提出質(zhì)疑。組織學(xué)生閱讀、思考、感悟歷史教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動e、巴黎和會所簽訂的凡爾賽和約為什么會引發(fā)中國的五四愛國運動？2、怎樣區(qū)別凡爾賽和約與“凡爾賽體系”？a、凡爾賽和約是巴黎

7、和會上戰(zhàn)勝國集團同德國簽訂的條約；b、凡爾賽體系，這個問題的綜合性、概括性較強，是本課的教學(xué)難點。3、根據(jù)17頁“動腦筋”：他們?yōu)槭裁催@么說？提示因為依據(jù)凡爾賽和約所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協(xié)分贓的產(chǎn)物，它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。4、根據(jù)凡爾賽和約建立了什么樣的國際組織？（被英、法控制的“國際聯(lián)盟”）二、對亞太地區(qū)的“安排”主要包括華盛頓會議的召開、會議簽訂的主要條約、會議的影響等幾個主要問題。1、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢?小組討論：（教師展示中國歷史中列強瓜分中國形式圖） 這幅作品反映了中國近代史上一段怎樣的歷史？九國公約是否改變了中國的地位？2、毛澤東為什么說華盛頓會議使中國“回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面”?3、“華盛頓體系”確立了帝國主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？4、怎樣理解和評價“凡爾賽華盛頓體系”？5.列表對比巴黎和會與華盛頓會議在時間、地點、操縱國、涉及的地域方面有哪些不同？項目時間地點操縱國涉及的地域巴黎和會1919年法國巴黎英、法、美歐洲、西亞、非洲華盛頓會議19211922年美國華盛頓美、