朱自清《背影》優(yōu)秀教案

1、最新資料推薦背 影教案安陽縣崔家橋鎮(zhèn)第一初級中學(xué)申秀平教學(xué)目標(biāo)：1. 抓住文中表達(dá)作者感情的重要語句。2. 整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)樸實(shí)語言所飽含的豐富情感。3. 感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)：1、 有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。教學(xué)難點(diǎn)：理解深沉的父子之情。教學(xué)方法：點(diǎn)撥法、勾畫圈點(diǎn)法教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課以自己的故事與父親的故事導(dǎo)入， 父親是一部大書， 年輕的兒女們常讀不懂， 直到他們真正長大， 站在理想與現(xiàn)實(shí)、 歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開它時(shí)， 才能讀懂父親那顆真誠的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的

2、背影 。通過“背影”這一感情的聚焦點(diǎn)，一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對兒子深沉的愛，共同體會(huì)父子深情。二、作者簡介我們在七年級時(shí)學(xué)過他的一篇非常精美的散文春 ，對于作者的相關(guān)情況應(yīng)該是有所了解了。 請大家看到課文的注釋部分， 這里有朱自清的相關(guān)資料， 朱自清，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，是我國著名的散文家、詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士，他一生之中共著有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究 26 種，約二百多萬字。背影是他的散文代表作之一，他的文章大都收在朱自清全集里。這篇背影寫于 1925 年，作者 28 歲，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。 “那年冬天”就是指 1917

3、 年冬。三、檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音，識(shí)記字詞寫法。交卸 (xi )奔喪 (s ng)狼藉 (j )簌簌 (s )典質(zhì) (zh )賦 (f ) 閑頹(tu ) 唐(t ng)瑣 (su ) 屑(xi )差 (ch i) 使(shi)勾(g u) 留(li )揀(ji n)攙(ch n)蹣 (p n) 跚(sh n)四、初讀課文，整體感知1. 給課文劃分結(jié)構(gòu)層次。第一部分：（ 1 段）開篇點(diǎn)題，寫“我”對父親背影難以忘懷，為全文奠定感情1最新資料推薦基調(diào)。第二部分：（ 2-6 段）望父買橘，刻畫背影，表現(xiàn)父親的愛子之情。第三部分：（ 7 段）寫別后思念，淚光中再現(xiàn)“背影” ，抒發(fā)懷念發(fā)親之情。2.

4、 找出本文的文眼。明確：我最不能忘記的是他的背影。3. “我與父親”最后一次相見在時(shí)候？什么地點(diǎn)？當(dāng)時(shí)見面的情景如何？明確：兩年前的冬天背景：a、祖母死了b 、父親的差使也交卸了。（禍不單行，家境慘淡）4. 作者是通過“背影”這一特殊角度來表達(dá)“父愛”的，那么文中一共寫了父親幾個(gè)背影？各是在什么情景下的背影？用簡潔的語言概述出來。明確：思背影 - 思念父親望背影 - 望父買橘別背影 - 父子分別念背影 - 別后懷念五、賞析課文，領(lǐng)悟深情1、四次出現(xiàn)“背影” ，作者重點(diǎn)刻畫的是哪一次？明確：作者著重刻畫的是“望背影” 。重點(diǎn)賞讀第六段， 圈點(diǎn)勾畫出對父親進(jìn)行描寫的語句。 分析樸實(shí)的語言中所包含的深摯感情。注意父親穿著、動(dòng)作、語言以及背后的深厚感情。也可以不限制讓學(xué)生品讀，談自己的感受。教師與學(xué)生展開對話，、父親的穿戴黑、深青家境不好，心情憂傷、走路的姿勢蹣跚年齡大，腿腳不便、爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作探、攀、縮、傾行動(dòng)不便，艱難小結(jié)明確：課文通過追憶作者八年前和父親在浦口車站分別時(shí)的情景， 刻畫了一個(gè)感人至深的父親形象， 表達(dá)出真摯深沉的父子之情， 也抒發(fā)了作者對父親深切的思念之情。六、擴(kuò)展延伸，布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)題。2、青春年少，我們也曾對摯愛我們的父親任性過 , 誤解過 . 請以 “爸爸， 我想對您說” 為開頭給你的父親寫一篇短文