朱彥旺（美術）.ppt

1、學 校：積石山縣吹麻灘中學 說課教師：朱彥旺,中國畫的筆墨情趣,說課環(huán)節(jié)設計,一、說教材,二、說學情,五、說教學效果預設,三、說教法、學法,四、說教學程序,說教材,（一）教材的地位和作用,一、,本課屬于造型與表現(xiàn)領域的課程，教材從欣賞中國畫深入到中國傳統(tǒng)繪畫用筆方法、用墨方法，是一個很好的了解和學習傳統(tǒng)文化的切入點。鑒于中國畫是一個龐大的課題，本課又涉及到最基礎又很重要的筆法、墨法知識點。因此，從課時上分為兩課時，這里所說的是第一課時。,說教材,一、,培養(yǎng)興趣目標 知識與技能目標 過程與方法目標 情感與價值觀目標,（二）教學目標,教學目標,培養(yǎng)興趣目標： 從欣賞中感受中國畫作中的中鋒、側(cè)鋒、逆

2、鋒、拖筆與墨的韻味和情感美，使學生進一步直觀的感受中國畫的傳統(tǒng)文化魅力與情趣。,知識與技能目標： 在自我實踐中，讓學生初步掌握中國畫的“用筆”的特點和方法。,情感與價值觀目標： 使學生能感受到大師作品所蘊含的情感，使學生關注生活，熱愛生活，引導學生在情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力。,過程與方法目標： 在過程中強調(diào)突出趣味性與實踐性讓學生在玩中學，逐步地體驗水墨的意韻美，同時也提高了動手操作能力，培養(yǎng)學生對中國畫的審美能力。,教學目標,一、,重點：通過作品欣賞、視頻學習、教師互動的過程，指導學生 掌握中國畫的筆法特點和作用。 難點：用筆的方法和效果，如何應用到自己的畫面上。,（三）教學重點、難點,

3、說教材,教具：多媒體課件、中國畫工具。 學具：中國畫工具、毛氈或是報紙、 清水。,說教材,一、,（四）教學準備,說學情分析,二、,我校雖然是縣城中學但大部分學生來自農(nóng)村，條件有限，在小學時基本上沒有接觸過中國畫。因此，本課我先從欣賞中國畫作入手，漸進到最基礎的筆法練習，進行國畫教學體驗。,說教法、學法,三、,教法： 創(chuàng)設情境、直觀演示，從圖片演示中產(chǎn)生自己動手的欲望。欣賞、對比探究，從鑒賞名家畫作中探究筆法的奧秘。,學法： 學生自由組成學習小組，小組公用一套國畫用具，合作學習、共同進步。同時，用圖片展示和分析名家作品，感受中國畫的意境。 學法上主要運用體驗情感、自主練習、相互學習、合作探究的方

4、法。,說教學程序,四、,欣賞名家畫作 樂中嘗試用具，探究筆、 墨、紙、水的變化 觀看視頻，講解筆法 名家作品分析 活動小作練筆法 布置作業(yè),欣賞名家畫作,創(chuàng)設意境，導入新課 利用多媒體展示名畫（可帶輕音樂）讓學生欣賞中國畫的美，感受毛筆下的名山大川，身邊的花花草草。（預設3分鐘）如以下名畫：,說教學程序,四、,【設計意圖】讓學生從課前的活躍氣氛中靜下來并讓大家的思路進入到中國畫意境中來，充分利用學生的好奇心理，激發(fā)學生學習的興趣。,樂中嘗試用具 探究筆、墨、紙、水的變化,欣賞完畫后引導大家用毛筆畫線、仔細觀察線條變化，初試筆墨效果。（2-3分鐘） 【設計意圖】讓一次都沒有接觸過毛筆、宣紙的同學

5、感受一下傳統(tǒng)文化，營造樂中學習的氣氛。也讓愛動、想動的學生得以體驗。讓大家明白只有材料沒有技法知識是畫不出作品的，以此來增強更大的求知欲望。,說教學程序,四、,觀看視頻，講解筆法,用視頻這種多媒體手段再次讓學生集中注意力，觀看名家用筆，講解筆法。如以下圖片再有授課老師講解具體的筆法。（預設5-7分鐘）,說教學程序,四、,【設計意圖】 1、視頻吸引動手的同學放下筆再次集中注意力。 2、視頻近焦觀看筆的走勢，聆聽名家講解筆以及筆的用法，學生更能直觀的接受。 3、老師再次講解筆的種類，講筆法的中鋒，側(cè)鋒、逆鋒和拖筆四種基本筆法，會起到強調(diào)加深印象的作用。,說教學程序,四、,名家作品賞析,再用多媒體平

6、臺，展示易模仿能分析出筆法的畫作，（如、鄭燮鄭板橋的蘭、竹，王震的荷花圖，王雪濤的荷花小鳥，齊白石的牽?；ǖ?。）進行分析，師生互動，探究畫意、筆墨用法。（預設510分鐘） 如：以下作品,說教學程序,四、,鄭燮竹,王雪濤荷花小鳥,齊白石作品,齊白石作品,鄭燮作品,【設計意圖】學生在畫作中感受到筆墨的用法和作用，同時也與自己畫的產(chǎn)生對比，加強筆法準確性，理論和直觀接受基本筆法后學生易模仿訓練，培養(yǎng)審美能力，增強傳統(tǒng)文化意識，產(chǎn)生筆墨情趣。,說教學程序,四、,活動小作練筆法與小結 (預設1517分鐘),1、畫一畫 2、評一評,說教學程序,四、,活動小作練筆法與小結,要求學生臨摹或創(chuàng)作一畫作，從中練習

7、筆法，同時運用簡單的墨法為下一課時中國畫的墨法打下伏筆。 【設計意圖：考慮到學生的能力差異，通過設置臨摹或創(chuàng)作的作業(yè)任務，滿足不同層次學生的需求。】,1、畫一畫：,說教學程序,四、,活動小作練筆法,采取組內(nèi)互評小組推薦全班展示集體點評”形式進行知識點回顧。 如：選幾組先讓學生上臺來說明自己的畫作，之后有老師出面加以肯定，讓大家鼓掌學習。 【設計意圖：一是，發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)、缺點，提出意見，培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力。二是，強調(diào)筆法，總結知識點，培養(yǎng)興趣?！?2、評一評：,說教學程序,四、,布置作業(yè),課后練習，臨摹完成小畫幅的作品一張。,【設計意圖：從理論到實踐，加強知識點，起到“溫故知新”的作用】,說教學程序,四、,說教學預設效果,本課的教學過程多處運用多媒體手段，強調(diào)學生的欣賞和動手能力。又有優(yōu)美的名作，有名家的視頻解說，自主活動等環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，提高學生的參與度，培養(yǎng)動手實踐能力和審