第四章 教育目的.ppt

1、第四章 教育目的,一、什么是教育目的？ 二、制定教育目的的基本依據(jù) 三、我國的教育目的,一、什么是教育目的？,(一) 教育目的的概念 廣義的教育目的 狹義的教育目的（國家 總的要求）（教育目的對所有的學(xué)校具有指導(dǎo)意義）,（二）教育目的的意義和作用 教育目的是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿，是教育的根本性問題。 1）導(dǎo)向作用 2）激勵作用 3）評價作用,(三)教育目的的基本層次 (1)教育目的（國家）（針對所有的學(xué)校） (2)培養(yǎng)目標（各級各類學(xué)校） (3)教學(xué)目標（教師） 關(guān)系： 教育目的培養(yǎng)目標（普遍特殊） 教育目的、培養(yǎng)目標教學(xué)目標（抽象具體）,二、制定教育目的的基本依據(jù),1、不同的社會發(fā)展階

2、段有不同的目的 2、不同的社會制度有不同的教育目的 3、文化背景（以上三點體現(xiàn)了教育目的的社會制約性，也可以歸納為政治、經(jīng)濟、文化三個方面） 4、教育理想（體現(xiàn)教育目的的主觀精神）,馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國教育目的的理論基礎(chǔ),1、全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人； 2、人的發(fā)展方向和程度取決于社會條件； 3、人的發(fā)展受到社會分工的制約； 4、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類提出全面發(fā)展的要求，并提供可能性； 5、人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)； 6、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。,三、我國的教育目的,我國現(xiàn)階段的教

3、育目的： 1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定，提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、守紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。,我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神：,(1) 堅持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一。 (2) 堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。 (3) 強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。,實施素質(zhì)教育的必然性 第一，是實現(xiàn)教育目的需要。 第二，是對當(dāng)今社會發(fā)展變化的積極適應(yīng)（見課本） 第三，是克服當(dāng)前愈演愈烈的“應(yīng)試教育”弊端的需要。,當(dāng)代教育最響亮的口號是“素質(zhì)教

4、育”， 那么什么是“素質(zhì)教育”？,我國當(dāng)今中學(xué)教育目標的異化應(yīng)試教育,搖號名單出來了（南京外國語學(xué)校門口）,應(yīng)試教育的后果,清華大學(xué)免試研究生劉海洋傷熊事件： 2002 年1 月29 日、2 月5 日和23日，22歲的清華大學(xué)機電系學(xué)生劉海洋在北京動物園先后用硫酸潑傷了5只熊。致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不同程度的損傷。,云南大學(xué)馬加爵殺人事件,2004年2月13日至15日，因生活瑣事矛盾，積怨已久的馬加爵用鐵錘先后將唐學(xué)李等4名被害人逐一殺害，并藏匿于宿舍衣柜內(nèi)后逃匿。,美育,蒙娜麗莎的微笑1 蒙娜麗莎的微笑2,全面推進素質(zhì)教育實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的,素質(zhì)教育的內(nèi)涵,1

5、、全體學(xué)生 2、全面發(fā)展（德智體美勞） 3、個性發(fā)展（全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合） 4、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力（素質(zhì)教育的核心、重點） 注意素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別。 會用素質(zhì)教育的基本觀點分析教育現(xiàn)象。,判斷題： 1、教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關(guān)系。（ ） 2、教育目的、培養(yǎng)目標和教學(xué)目標的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系。（ ）,對,錯,填空題： 1、教育目標包括三個層次，即國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標 和_ _ _ 2、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是 。,教師的教學(xué)目標,馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說,3、_是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。 4、1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布的關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定指出，素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的_為重點。,教育目的,創(chuàng)造精神和實踐能力,5、學(xué)校實施全面發(fā)展教育的基本途徑是_。 6、一個國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求稱為狹義的_。,素質(zhì)教育,教育目的,選擇題： 1、馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是 A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B、教育與社會實踐結(jié)合 C、理論與實際相結(jié)合 D、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合,A,2、教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用 A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用 B、激勵、評價和統(tǒng)一作用