部編版語(yǔ)文古代詩(shī)歌四首觀滄海公開(kāi)課優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4 古代詩(shī)歌四首教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)觀滄海）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地反復(fù)朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。2.了解詩(shī)歌有關(guān)知識(shí),理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體味詩(shī)歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力,提高古詩(shī)文修養(yǎng)。3.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化知識(shí)的思想感情,提高文化品位和審美情趣。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入大家知道曹操吧？說(shuō)起曹操,常常聽(tīng)到兩種截然不同的評(píng)價(jià),有人說(shuō)他是英雄,有人說(shuō)他是奸雄,今天我們閱讀他的觀滄海,也許你對(duì)這樣一個(gè)歷史人物會(huì)有更客觀的認(rèn)識(shí)。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1.根據(jù)拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。cng（滄）海 ji（碣）石 sng zh（竦峙）水何dn dn（澹澹） xio s（蕭瑟）2.借助課下注釋

2、或工具書(shū)解釋下列各詞的意思。澹澹：（水波）蕩漾的樣子。竦峙：高高地挺立。竦，高聳。峙，挺立。星漢：銀河。蕭瑟：樹(shù)木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。至：極點(diǎn)。何：多么。若：好像。臨：登上。3.4.作者簡(jiǎn)介曹操,字孟德,東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中,逐漸擴(kuò)充軍事力量?！皰短熳右粤钪T侯”后,先后滅呂布、袁術(shù),建安五年(200年),在官渡打敗兵強(qiáng)地廣的袁紹,逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年(207年)北征烏桓,大勝。次年率軍南下,被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩(shī)歌,常借詩(shī)篇抒發(fā)自己的政治抱負(fù)。其詩(shī)氣魄雄偉、慷慨悲壯,是文學(xué)史上建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者。步出夏門(mén)行蒿里行均用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù),氣魄雄偉

3、、慷慨悲壯。4.背景鏈接觀滄海是曹操的名篇,他這次登碣石山是在北征烏桓的途中。觀滄海正是曹操在北征烏桓途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)下的。大戰(zhàn)之前,身為主帥的曹操,登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,他的心情一定會(huì)像滄海一樣難以平靜。他將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里,借著大海的形象表現(xiàn)出來(lái),使這首詩(shī)具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格,因而成為一篇優(yōu)秀的作品。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)詩(shī)歌朗讀1.自由朗讀詩(shī)歌,采取各種形式把詩(shī)歌讀通讀順,注意字音、節(jié)奏?！窘涣鼽c(diǎn)撥】東臨/碣石,以觀/滄海。水何/澹澹,山島/竦峙。樹(shù)木/叢生,百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中；星漢/燦

4、爛,若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。2.結(jié)合注釋解讀詩(shī)意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。海水多么寬闊浩蕩,海中山島高聳陡立。碣石山上樹(shù)木叢生,各種草長(zhǎng)得很繁茂。秋風(fēng)颯颯,海上涌起巨大的波濤。日月的運(yùn)行,好像是從這浩渺的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛,好像是從這浩渺的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。真是幸運(yùn)極了,就用歌唱來(lái)暢抒心中的情懷吧！(二)整體感知在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀詩(shī)歌,并思考下列問(wèn)題。1.全詩(shī)是以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？【交流點(diǎn)撥】全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,下文由“觀”字展開(kāi),寫(xiě)登山所見(jiàn)。2.這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思?哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的?哪些詩(shī)句是想象的?【交流點(diǎn)撥】這首詩(shī)寫(xiě)出了

5、3層意思。3.哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?詩(shī)人是懷著怎樣的感情描繪大海形象的?【交流點(diǎn)撥】(1)“日月之行”四句寫(xiě)大海,全用虛寫(xiě),卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概,更顯示了詩(shī)人的博大胸懷。(2)大海的形象正是詩(shī)人形象的化身。詩(shī)人已經(jīng)削平了北方群雄,現(xiàn)在又將北征烏桓和袁紹殘部,為即將揮師南下統(tǒng)一中原解除后顧之憂。在躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候,他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望,寫(xiě)出了千百年來(lái)膾炙人口的雄渾詩(shī)句。(三)深層探究1.如何理解“東臨碣石,以觀滄海”一句？【交流點(diǎn)撥】“東臨碣石,以觀滄?！?開(kāi)篇點(diǎn)題,交代了觀察的方位以及觀察的對(duì)象,這兩句雖然沒(méi)有直接寫(xiě)到人,但我們仿佛看到了曹操登山望海時(shí)的那種勃勃英姿?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是詩(shī)的線索,下文由“觀”字展開(kāi),寫(xiě)登山所見(jiàn)。2.詩(shī)人在這首詩(shī)中把自己欲建功立業(yè)的雄心壯志表達(dá)得淋漓盡致,詩(shī)人借助了什么手法來(lái)表達(dá)自己的情感呢？【交流點(diǎn)撥】虛實(shí)結(jié)合,借景抒情,描寫(xiě)滄海的壯麗景色,表現(xiàn)博大的胸懷,抒發(fā)統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)。(