人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題_第1頁(yè)
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題_第2頁(yè)
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題_第3頁(yè)
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題_第4頁(yè)
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、洪塘學(xué)區(qū)20172018學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文第六單元試卷學(xué)校: 姓名: 班級(jí): 得分:第一部分 基礎(chǔ)與積累(35分)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)chng jng xin jng hn yng ( ) ( ) ( ) jng t y chi b sh b sh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇正確的字,寫(xiě)在橫線上。(3分)平安無(wú) (是 事) 如 (臨 林)大敵 長(zhǎng)途跋 (社 涉)繪 (聲 生)繪色 不能自 (拔 撥) 網(wǎng)絡(luò)資 (原 源)三、我會(huì)改。找出錯(cuò)別字劃上“ ”,改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。(2分)公無(wú)前490年,希焟人在馬拉松平源打敗了波斯浸略軍。( )( ) ( ) ( )四我會(huì)填(4

2、+2+3)1、我會(huì)成語(yǔ)?;瑁?)無(wú)( ) 如( )大( ) 故( )重( ) ( )( )無(wú)事按兵( )( ) 心急( )( ) ( )( )走險(xiǎn) 一落( )( )2、給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。大方:A.對(duì)財(cái)物不計(jì)較,不小氣 B.言談舉止自然,不拘束 C.樣式、顏色不俗氣(1)、這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)很大方。( )(2)、這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。( )3、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填空。(1)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨,下午( )下雨了。 (2)好幾天沒(méi)照管花兒,今天看看花,它( )長(zhǎng)得很好。(3)周瑜妒忌諸葛亮的才干,設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭,諸葛亮( )說(shuō)只要三天。 五、按課

3、文內(nèi)容填空。(6分)1、_,寄與隴頭人。 海內(nèi)存知己, 。2、 利于病, 利于行。3、秀才不出門(mén), 。 4、鞠躬盡瘁, 。5、折花逢驛使, 。江南無(wú)所有,聊贈(zèng)一枝春。6、網(wǎng)絡(luò)可以 _,也可以 _,我們要做到文明上網(wǎng),有節(jié)制上網(wǎng),不發(fā)布虛假信息。六、選擇題。(8分)1、我們說(shuō)的普通話以( )為標(biāo)準(zhǔn)音,以( )為基礎(chǔ)的。A、北方話 B、北京話 C、北方語(yǔ)音 D、北京語(yǔ)音2、下面音節(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A、女n B、縷l C、趣q D、御y3、“華”字作為姓氏時(shí),應(yīng)讀( )A、第一聲 B、第二聲 C、第三聲 D、第四聲4、敘述的方法有四種,“中間插人其他的敘述”是 ( )A、順 B、倒敘 C、插敘 D

4、、分?jǐn)?、我國(guó)古代官方文書(shū)的主要通信方式是( )。A、鴻雁傳書(shū) B、信鴿傳書(shū) C、郵驛 D、烽火傳報(bào)6、( )莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。A、19世紀(jì)20年代 B、19世紀(jì)30年代 C、19世紀(jì)40年代7、建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃是1993年( )政府提出來(lái)的。A、中國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、法國(guó)8、我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽,就是為了紀(jì)念希臘人( )。A、褒姒 B、菲迪皮茨 C、哥倫布 第二部分 閱讀與理解(35分)閱讀(一)(13分)手術(shù)成功了一天放學(xué),我回到家,打開(kāi)雞窩,高興得叫起來(lái):“成功了!成功了”爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn):“什么成功了?”“試驗(yàn)成功了?!蔽乙贿呎f(shuō)一邊拉著爸爸來(lái)到雞窩前,指著那只吃了塑料

5、管的小雞說(shuō):“雞嗉里的塑料管消化了。”“哪有這種事?”“不信你摸摸看?!卑职忠幻u嗉,更驚奇了,問(wèn)我是怎么回事,我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過(guò)。自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后,我一直在想:能不能把小雞嗉里的管子取出來(lái)呢?我左思右想,突然眼睛一亮:有了!醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊,使病人康復(fù),難道雞嗉就不能剖開(kāi)嗎?我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生,我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后,拿來(lái)消毒藥水、剪刀、鑷子、針線并請(qǐng)小表弟做我的助手。手術(shù)臺(tái)就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上,按住小雞的腳和頭部,不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞脖子下的毛,然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開(kāi)刀的部位,又用一只手捏著雞

6、嗉上的皮,先劃破雞皮再刺破雞嗉,這時(shí),雞“嘰嘰”地亂叫起來(lái)??磥?lái)小雞痛苦的樣子,我的手不知不覺(jué)地停了下來(lái),但是為了小雞的生命,為了試驗(yàn),我還是硬起頭皮,繼續(xù)將口子劃大,然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉,夾住管子的一端,慢慢拔了出來(lái)。這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡,小雞發(fā)出無(wú)力的叫聲,我心里一陣緊張,連忙用針線將傷口縫好。手術(shù)后,我把“小病號(hào)”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著,縮著脖子,蹲在角落里,一動(dòng)也不動(dòng)。我既希望著又擔(dān)心著。今天,我回來(lái),看到小雞不但沒(méi)死,反而能找食吃了,這不是說(shuō)明手術(shù)成功了嗎?爸爸聽(tīng)到了我的介紹,忍不住哈哈地笑起來(lái),夸我敢想敢干,將來(lái)可以當(dāng)醫(yī)生。 1、“我既希望著又擔(dān)心著?!?/p>

7、這句話中我希望什么?( )A. 小雞能吃東西 。 B. 小雞恢復(fù)健康。 C.小雞能睡個(gè)好覺(jué)。 D.爸爸表?yè)P(yáng)我。2、“我既希望著又擔(dān)心著。”這句話中我擔(dān)心什么?( )A. 爸爸會(huì)批評(píng)我。 B. 小雞吃不了東西了 。 C. 小雞的傷口好不了 。 D.小雞會(huì)這樣死去。 3、“我左思右想,突然眼睛一亮?!蔽矣辛耸裁粗饕??( )A. 給小雞剖腹取出瘤塊,使小雞康復(fù)。B. 對(duì)爸爸訴說(shuō)小雞的遭遇。 C.給小雞做試驗(yàn)。 D.和弟弟抓小雞。 4、小雞手術(shù)完后( )A. 蹲在角落里,一動(dòng)也不動(dòng)。 B.立刻能找食吃了。 C.呼呼睡去 。D. 隔天死了。 5、給小雞手術(shù)完后我的心情是( )A. 激動(dòng) B. 后悔 C.

8、 既希望著又擔(dān)心著 D.高興 6作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì)取得成功? 閱讀(二)(12分)懷念寫(xiě)信的日子前兩天給媽媽打電話時(shí)媽媽非常生氣地說(shuō)你就不會(huì)給我寫(xiě)一封信嗎?由此想到了久違的書(shū)信,想起以前書(shū)信帶給人們的快樂(lè)。古時(shí)候沒(méi)有郵政設(shè)施,傳遞書(shū)信非常困難,于是有了鴻雁傳書(shū)的神話故事。“客從遠(yuǎn)方來(lái),遺我雙鯉魚(yú),呼童烹鯉魚(yú),中有尺素書(shū)?!薄俺咚亍薄ⅰ扒帑[”、“雙鯉”都是用來(lái)比喻書(shū)信來(lái)往的?!榜R上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”;“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重”;“蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看”;“鴻雁在云魚(yú)在水,惆悵此情難寄”;“欲寄彩箋兼尺素,山高水闊知何處”,從這些詩(shī)詞中不難看出人們對(duì)書(shū)信的渴望。平安

9、、祝福、牽掛、思念,盡在文字之中了。在戰(zhàn)亂時(shí)候,一封書(shū)信有時(shí)要輾轉(zhuǎn)數(shù)月才能送到收信人手中,那就是杜甫說(shuō)的“家書(shū)抵萬(wàn)金”了。人類(lèi)進(jìn)入信息社會(huì),電話、電子郵件代替了書(shū)信,盡管是快速便捷,但是那排列整齊的宋體字怎么也代替不了個(gè)性的手寫(xiě)。那格式固定的Email也難以和飄散著墨香、蘊(yùn)含著寫(xiě)信人心情和感情的信箋相提并論。懷念那寫(xiě)信的年代,那溢于紙間的真摯、那等信盼信的焦灼,那從信箱中取信時(shí)的激動(dòng),那拆信時(shí)的急迫或小心翼翼的神情,恐怕不是拿起電話或收看電子郵件所能比擬的。而當(dāng)碼放得整整齊齊的發(fā)黃的家書(shū)、情書(shū)居于抽屜一角,它所代表的悲歡離合、滄桑歲月,又有什么可以代替呢?聯(lián)想到現(xiàn)在的大學(xué)生們寫(xiě)字如同涂鴉,錯(cuò)別

10、字連篇,寫(xiě)信不懂格式,不會(huì)稱(chēng)呼,就覺(jué)得可惜和遺憾。今后,我會(huì)多多給媽媽寫(xiě)信。(1)、根據(jù)句意寫(xiě)出短文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。(3分)A、真誠(chéng)懇切(多指感情)。 ( )B、把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?( )(2)通過(guò)閱讀短文,我知道了 、 、 都是指書(shū)信往來(lái)。短文中有許多描寫(xiě)古人書(shū)信往來(lái)的詩(shī)句,這樣的詩(shī)句我也會(huì)寫(xiě): 、 。(4分)(3)讀完短文,你知道作者“懷念寫(xiě)信的日子”的原因了嗎?(2分) 閱讀(三)(10分)我敬愛(ài)的外公在我外婆的衣架上,(端端正正、整整齊齊)地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒(méi)有兩樣,只不過(guò)用得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過(guò)不計(jì)其數(shù)的

11、報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包,從機(jī)關(guān)到部隊(duì),從工廠到學(xué)校,走千家串萬(wàn)戶(hù),把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。我的外公年過(guò)五旬,一道道皺紋爬上他的額頭,兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛,深嵌在慈祥的面龐上,卻顯得炯炯有神。他身材不高,常穿一身褪了色的郵政制服,一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。他平時(shí)對(duì)人很和藹,總是樂(lè)呵呵的,人們都(親切、關(guān)切)地叫他“老郭”。每次他一下班,我就纏住他“外公!外公!”叫個(gè)不停。我外公十七歲就開(kāi)始送信了,如今已有三十多年的工齡。多年來(lái),他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季,烈日當(dāng)頭,外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷;冬天,寒風(fēng)凜冽,在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。

12、人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和熱茶。我的外公工作多年,對(duì)周?chē)囊恍┑胤搅巳缰刚?,不知有多少疑難的“死信”在他手中“復(fù)活”了。一次,郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信,信上用的是早已不用的解放前的地址,郵局的工作人員試投多次,可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信是不能“復(fù)活”了。外公看了看信封,說(shuō):“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人,讓我試一試!”清晨,天剛蒙蒙亮,他就上路了,直到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候,他才回家。一天,兩天一連半個(gè)多月,外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽(tīng)到了收信人的地址。收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過(guò)八旬的老太太,幾經(jīng)搬遷,現(xiàn)在住在海云巷里。寫(xiě)信人是老太太從未見(jiàn)過(guò)面的孫子。老

13、太太小心翼翼地接過(guò)信,感動(dòng)得老淚縱橫,說(shuō)不出話來(lái)半晌,老太太擦干了淚水,連聲說(shuō):“謝謝,太謝謝了!同志,是您使我得知兒孫們還活著的(確切、正確)消息,我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產(chǎn)黨的福,托新社會(huì)的福??!”外公沒(méi)有說(shuō)什么,臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包,又向另一家走去1把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)掉。(3分)2結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。(2分)了如指掌: 小心翼翼: 3畫(huà)出描寫(xiě)外公外貌的語(yǔ)句。(2分)4“不知有多少疑難的死信在他手上復(fù)活了。”這句話中的“死信”是指_ _。“復(fù)活”是指_ _。外公能使“死信”“復(fù)活”的原因是_ _。(3分)三、表達(dá)與交流(30分)1、長(zhǎng)江市第十五小學(xué)合唱隊(duì)定于11月20日去市福利院慰問(wèn)演出,上午8時(shí)在學(xué)校集合出發(fā)。請(qǐng)你于11月1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論