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文檔簡介
1、聽課評課心得體會通過這次的國培學習,使我認識了聽課評課是最重要的,并在專家老師的指導下,受益匪淺。所以,教師 必須更新觀念 ,在集體備課的過程中,我們在一起討論如何評價一堂好的課。 現(xiàn)在的評課,不單純看重點、難點,條理是否清晰,板書是否合理,教態(tài)是否自然等方面轉(zhuǎn)向以下要求:一、教學目標和內(nèi)容要確定1、知識和技能(1)、對知識和技能的要求是否符合課標要求;(2)、能否抓住本節(jié)課的關(guān)鍵;(3)、體現(xiàn)本節(jié)課知識結(jié)構(gòu)的科學性;2、過程與方法(1)、引導學生經(jīng)歷知識形成過程;(2)、重視學習的基本方法和解決問題策略的教學;(3)、教學內(nèi)容要求結(jié)合學生的社會實踐;3、情感、態(tài)度、價值觀(1)關(guān)注學生對學習
2、的體驗,增強學生的好奇心,求知欲;(2)關(guān)注學生科學態(tài)度的養(yǎng)成,培養(yǎng)科學精神,樹立正確的價值觀;二、教學過程和方法1、教學過程的總體設(shè)計合理,能有效實現(xiàn)本節(jié)課的各項目標;2、激發(fā)學生的學習積極性,啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性思維,激發(fā)學生建構(gòu)自己的知識 ;3、學生的科學探究活動有實效,能體現(xiàn)科學探究目標的實現(xiàn);4、能科學、合理、創(chuàng)造性的應(yīng)用媒體技術(shù)來優(yōu)化本節(jié)課的內(nèi)容 ;三、聽課評課相結(jié)合促進教師素質(zhì)的提高平時總覺得聽聽課就可以學習到,其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別人的評課中可以學習到別人所學習的,還可以把自己對課堂的想法與同行的思路比較、碰撞。在碰撞中自己學習到了同行的優(yōu)點,也
3、給自己一些思考,只是光聽課所不能收獲的。只聽課而不評課,就不能較好地反思自己的教育行為,即使有些老師雖然參加了評課,但為了充當老好人而不能實話實說,或者只講優(yōu)點不講缺點,這樣對于雙方都沒有好處,沒有發(fā)揮評課的功效。1、提高教師素質(zhì)的途徑有三條,那就是專家引領(lǐng),同伴互助和自我反思。在平時的教育 教學中我覺得同伴互助是教師發(fā)展的重要途徑,那么相互聽課、評課就是一種最好的互助形式,也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好聽課、評課,對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術(shù)、促進教師的自身發(fā)展進而提高教學質(zhì)量,都有著十分重要的意義。聽課評課要以新的教育理念作指導。以新課改精神為指針,一切以學生發(fā)展為本,課堂教學以學生為主體,關(guān)注學生的真參與、真互動,關(guān)注學生的感悟,一切有利于學生的學習與發(fā)展方面。2、聽課學習重要,但評課更重要。如果是自己上課,并且有人聽我們上課,那我們一定要珍惜這樣學習的機會,一定要聽到他們對自己課堂設(shè)計的想法。如果我們有幸能聽優(yōu)秀教師的課堂,那我們一定不要錯過聽評課的機會,因為那對我們而言會有更大的收獲。總而言之,聽課評課是教學
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