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1、楚雄市呂合鎮(zhèn)中心小學(xué) 竇思發(fā),21、小壁虎借尾巴,活動(dòng)一 讓我猜一猜 活動(dòng)任務(wù):想辦法猜猜課文中不認(rèn)識(shí)的字的讀 音和意思。 活動(dòng)流程: 1、自主學(xué)習(xí):輕聲朗讀課文,遇到不會(huì)讀的 字,先猜讀猜讀,再拼讀字上的音節(jié),看 看自己能不能將課文朗讀完整。 2、小組討論:找出課文中不認(rèn)識(shí)的字,猜猜 讀音和意思,說(shuō)說(shuō)是怎樣猜的。 3、展示分享:一個(gè)小組展示,并組織其他小 組或同學(xué)分享(補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑等)。,活動(dòng)二 讓我讀一讀 活動(dòng)任務(wù):自由朗讀課文,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ) 上,做到不添字,不漏字,不回讀。 活動(dòng)流程: 1、自主學(xué)習(xí):自由朗讀課文;在讀準(zhǔn)課文的基 礎(chǔ)上,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓,注意句子中間 的停頓。

2、2、小組討論:小組內(nèi)輪讀課文,讀完后說(shuō)說(shuō)怎 樣讀好句子。 3、展示分享:一個(gè)小組展示,并組織其他小組 或同學(xué)分享(補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑等)。,小壁虎在墻角捉蚊子,一條蛇咬住了它的尾巴。 他看見(jiàn)小魚(yú)在河里搖著尾巴游來(lái)游去。 他看見(jiàn)老黃牛在樹(shù)下甩著尾巴吃草。他看見(jiàn)燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去。 小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興地叫起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”,活動(dòng)三 讓我想一想 活動(dòng)任務(wù):思考“課文主要寫小壁虎找了誰(shuí)借尾 巴,最后結(jié)果怎樣?” 活動(dòng)流程: 1、自主學(xué)習(xí):自由朗讀課文,借助插圖想一想 課文主要寫小壁虎找了誰(shuí)借尾巴,最后結(jié)果 怎樣? 2、小組討論:小組內(nèi)交流討論。 3、展示分享:一個(gè)小組展示,并組織其

3、他小組 或同學(xué)分享(補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑等)。,活動(dòng)四 讓我說(shuō)一說(shuō) 活動(dòng)任務(wù):說(shuō)說(shuō)“通過(guò)小壁虎借尾巴這個(gè)故事, 你知道了哪些科學(xué)知識(shí)? ” 活動(dòng)流程: 1、自主學(xué)習(xí):自由朗讀課文,讀完后自己想一想, 通過(guò)小壁虎借尾巴這個(gè)故事,你知道了哪些 科學(xué)知識(shí)? 你是通過(guò)課文中的哪個(gè)句子知道的? 2、小組討論:用句子“通過(guò)小壁虎借尾巴這個(gè)小 故事,我知道了”說(shuō)說(shuō)知道的科學(xué)知識(shí), 然后說(shuō)說(shuō)你是通過(guò)哪些句子知道的。 3、展示分享:一個(gè)小組展示,并組織其他小組或 同學(xué)分享(補(bǔ)充、追問(wèn)、質(zhì)疑等)。,小壁虎一掙,掙斷尾巴逃走了。 我要用尾巴撥水呢。 我要用尾巴趕蠅子呢。我飛的時(shí)候,要用尾巴掌握方向呢。 小壁虎轉(zhuǎn)身一看,高興地叫起來(lái):“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦!”,活動(dòng)五 讓我寫一寫 1. 指導(dǎo)“爬”“房”的書(shū)寫。 “爬”字提示: “爪”捺要舒展,“巴”小,在“爪”捺的中部偏上。 “房”字 “方”橫伸出戶字頭,橫折鉤的折稍出戶字頭。 2.指導(dǎo)“捉”“姐”的書(shū)寫。 “捉”字提示:左窄右寬,左高右低“足”在提手旁中間;“足”撇起筆在提手旁的提收筆處,穿插到提下方。 “姐”字左窄右寬,左高右低,“且”最后一橫與女字旁的撇齊平,穿插到撇點(diǎn)的點(diǎn)下方。,3. 指導(dǎo)“條”“您”“草”的書(shū)寫。 “條”字上放下收,“木”字橫在上面的撇捺里并齊平,豎鉤穿插上面。 “您”字下比上扁,下比上寬;

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