小學(xué)教師發(fā)展性評價方案與細則

1、教師發(fā)展性評價方案與細則n 說明：教師考核總分為100分，分教師基本素質(zhì)、教學(xué)管理、班級管理、出勤和工作績效五個方面進行考核。其中，出勤為減分項目，工作績效中獲獎情況為加分項目，因此最終考核得分在100分的基礎(chǔ)上會有上下浮動。前四項按月考核，第五項按學(xué)期考核，核算方法是（前四項月度考核學(xué)期累計得分）（4或5）+（第五項得分）=最終學(xué)期個人得分。n 方案設(shè)計分（100分）一、基本素質(zhì)（15分）1、政治思想（4分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準注解評價熱愛黨的教育事業(yè)，推進素質(zhì)教育（1）按要求認真及時完成本職工作，工作態(tài)度端正，不搬弄是非。（2）能在本職工作中主動學(xué)習(xí)、銳意改革、勇于創(chuàng)新（3）在處理各種事件時，

2、應(yīng)時刻以學(xué)生、學(xué)校的利益為先，有大局觀念（4）關(guān)愛學(xué)生、盡職盡責(zé)，建立新時期教師的良好形象（1）（3）條權(quán)重分為各1分，但最高罰分可達到4分學(xué)校評價：認真參加政治學(xué)習(xí)，具有法律意識，依法執(zhí)教（1）按時參加學(xué)習(xí)，并積極參與討論（2）作學(xué)習(xí)記錄（3）能結(jié)合工作實際寫出學(xué)習(xí)心得（4）熟知中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)（5）能有意識地運用相關(guān)法律法規(guī)和政策處理學(xué)校教育過程中發(fā)生的各種意外事件學(xué)校評價：2、職業(yè)道德(5分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準注解評價方式善待學(xué)生、家長，杜絕體罰現(xiàn)象（1）經(jīng)調(diào)查確認：無家長投訴、學(xué)生投訴（2）建立“特需生”檔案，將交流輔導(dǎo)

3、情況記錄在案。（3）平等對待每一個孩子，不歧視，不體罰（1）（3）條權(quán)重分為各1分，但最高罰分可達到5分教導(dǎo)處評：遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校紀律（1）遵守學(xué)校各項規(guī)章制度（2）全體員工嚴格執(zhí)行聘任制及各項相關(guān)規(guī)定（3）出現(xiàn)過失，應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任并盡快予以協(xié)商解決；對于嚴重過失，酌情予以懲罰（3）條權(quán)重分為1分，但最高罰分可達到5分學(xué)校評價：講求團結(jié)合作，當(dāng)好學(xué)校主人（1）有合作意識，以集體利益和團隊利益為重（2）助人為樂，盡量滿足別人的合理要求（3）能主動關(guān)心，問候周圍的人（4）關(guān)心學(xué)校工作，主動承擔(dān)義務(wù)，并勇于進言，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策（5）體現(xiàn)主人意識，落實首問責(zé)任制。（5）條權(quán)重分為1分，但最

4、高罰分可達到5分同事評，領(lǐng)導(dǎo)評：3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（6分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式堅持理論學(xué)習(xí)，認真參加校本培訓(xùn)和各級研討活動（1）能積極參加校本培訓(xùn)和各級研討活動，不無故缺席（2）在研討中能獨立思考，自覺運用所學(xué)教育理論并結(jié)合自身教育產(chǎn)踐提出獨到的問題，每次學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)筆記，完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）能準確說出新課標(biāo)中相對應(yīng)的年段要求和本冊教師的要求根據(jù)學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及主持人反饋意見進行評價（教導(dǎo)處評）：認真完成教師技能達標(biāo)任務(wù)和落實繼續(xù)教育要求（1）對照二期課堂質(zhì)量工程五項標(biāo)準，制定學(xué)習(xí)計劃并參加相關(guān)培訓(xùn)（2）參加繼續(xù)教育并完成學(xué)習(xí)要求。 教導(dǎo)處評：二、教學(xué)管理（50分）1、工作量（15

5、分）滿工作量滿工作量不滿工作量（1）執(zhí)行金鳳三小工作量計算方案。校委會評價：2、備課（5分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式反映新課程理念，符合理念，符合新課標(biāo)要求（1）努力實踐新課程理念，根據(jù)新課標(biāo)要求設(shè)計課堂教學(xué)（2）教學(xué)設(shè)計要分課時備課，體現(xiàn)三維目標(biāo)（3）要突出三備：備學(xué)生、備教法、備教材，要注重學(xué)法指導(dǎo)。 （4）適當(dāng)滲透思想教育。有部分板書設(shè)計，有課后小結(jié)、教學(xué)反思等。 （5）教學(xué)設(shè)計中應(yīng)留出學(xué)生參與、合作和探究的時間與空間（6）具有課程資源開發(fā)意識，能創(chuàng)造性使用教材本覽目部分條款按月量化考核，剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走，學(xué)期末一次性計入教師考核教務(wù)主任教

6、研組長評：教案數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)完整，書寫認真（1）一節(jié)課一個教案，做到超周備課。（2）每學(xué)期教案中應(yīng)有本冊教學(xué)要求及對全冊教材的簡要分析，進度，總目標(biāo)。（3）每節(jié)課教案中應(yīng)有教學(xué)目的、重難點、課前準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課后反思（4）每單元要有教材分析及單元課時分配。（4）教案書寫認真，允許有反復(fù)修改的痕跡，旨在促進教師課后的反思與提高教務(wù)主任教研組長評：2、上課（15分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式課中教學(xué)充分體現(xiàn)二期質(zhì)量工程課堂教學(xué)評價方案及新課程的有關(guān)理念課前充分準備（1）認真按要求備課，盡可能寫詳案（2）加強同事間交流，在經(jīng)驗分享和問題研討中集思廣益，追求精品課（3）鼓勵學(xué)生進行教學(xué)資

7、料的收集與處理，為教學(xué)提供相應(yīng)素材。（4）教具、學(xué)具、相關(guān)資料和設(shè)備到位本覽目部分條款按月量化考核，剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走，學(xué)期末一次性計入教師考核根據(jù)學(xué)生隨機詢問，平時了解進行評價（同事評）：課堂講求科學(xué)（1）熟悉并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)二期質(zhì)量工程課堂教學(xué)評價方案中的各項要求（2）在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，體現(xiàn)課堂教學(xué)平等性、互動性、全面性和差異性的要求（3）課堂教學(xué)應(yīng)尊重并給予學(xué)生參與、質(zhì)疑、出錯和“越軌”的權(quán)利（4）課堂教學(xué)的過程應(yīng)成為促進學(xué)生發(fā)展的過程，而非僅僅完成教學(xué)設(shè)計或程序的過程。教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的

8、實際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計，包括難度、進程和速度（5）在課堂中應(yīng)教態(tài)親切、張馳有度，科學(xué)合理設(shè)計板書根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)和各種反饋意見進行評價課后加強反思（1）能自覺、恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)理論進行評課（2）加強課后反思，聽課要有聽課筆記，上公開課應(yīng)有自評記錄，并按要求上報相關(guān)資料（3）聽課后要向上課教師主動反饋、及時交流，上課后要主動征求聽課教師的意見，記錄自我反思的結(jié)果（4）針對自定的教學(xué)目標(biāo)、自我發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的行為及效果主動進行教學(xué)再設(shè)計 （5）每學(xué)期至少上交1篇優(yōu)秀教學(xué)反思根據(jù)記錄和論文、反思進行評價遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求（1）按課表有教案上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得私自調(diào)課。（2）按時上、下課

9、，不拖堂，不坐著上課。（信息技術(shù)課除外）（3）教態(tài)自然，衣著得體，語言精煉、有感染力，運用普通話教學(xué)（4）課堂教學(xué)時間不隨意離開教室，或與家長交談、接電話（5）不得在課堂教學(xué)中挖苦、呵斥或嘲笑學(xué)生（6）盡可能關(guān)注每一位學(xué)生，尤其要關(guān)注特需生在課堂學(xué)習(xí)中的特殊需求（7）課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，課后合理布置延伸作業(yè)根據(jù)聽課情況和各種反饋意見進行評價教學(xué)實效（1）教師注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課秩序良好，學(xué)習(xí)效果好（2）學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣；能按要求帶齊學(xué)具，按時完成作業(yè)；活而不亂、活而不散，有良好的課堂學(xué)習(xí)秩序；能積極參與課堂學(xué)習(xí)，沒有參與的死角；具有積極互動與合作的意識（3）學(xué)

10、生在“知識/技能”“過程/方法”“情感/態(tài)度/價值觀”方面都有一定的收獲，課后學(xué)生仍有積極探索的欲望（4）師生在課堂教學(xué)中有積極的情感體驗，樂教、樂學(xué)課堂質(zhì)量工程小組評價：3、作業(yè)輔導(dǎo)檢測（10分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式作業(yè)輔導(dǎo)檢測分層設(shè)計（1）按要求留作業(yè)；精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平分層留作業(yè)（2）作業(yè)應(yīng)減少機械性訓(xùn)練，增加趣味性、實踐性和開放性內(nèi)容（3）要有一定量的選修作業(yè)或彈性作業(yè)本覽目部分條款按月量化考核，剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走，學(xué)期末一次性計入教師考核查作業(yè)、問學(xué)生評價（教研組長）：批改及時，分類指導(dǎo)（4）常規(guī)作業(yè)當(dāng)天批改并反饋給學(xué)

11、生，作文等大作業(yè)應(yīng)在一周內(nèi)完成批改、反饋工作（5）作業(yè)批改符合規(guī)范、符合要求，提倡面批。（6）批改語應(yīng)以鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。各年級、各班可根據(jù)學(xué)生的特點采用多樣化的鼓勵方式（7）及時指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤并進行復(fù)批（8）作業(yè)批改以教師為主（9）提高學(xué)生書寫質(zhì)量，按年級指導(dǎo)學(xué)生采用不同的書寫工具（10）作業(yè)本數(shù)應(yīng)與班級學(xué)生人數(shù)相符查作業(yè)、問學(xué)生評價（教研組長）：作業(yè)輔導(dǎo)檢測及時輔導(dǎo)（1）及時對學(xué)生自學(xué)中或者課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)中遇到的問題進行輔導(dǎo)，盡可能做到“今日事今日畢”（2）輔導(dǎo)時間以課后、自習(xí)時間為主，不得隨意占用上課和集體活動時間（3）輔導(dǎo)時要有耐心、愛心，不得呵斥或歧視學(xué)生（

12、自評、學(xué)生評、檢查評）：因材因需輔導(dǎo)（1）因材因需輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要面向每一位學(xué)生，包括學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生及在日常學(xué)習(xí)過程中遇到問題的第一位學(xué)生；輔導(dǎo)可分為即時輔導(dǎo)和長線輔導(dǎo)（2）即時輔導(dǎo)主要是隨時解決學(xué)生遇到的問題，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決（3）長線輔導(dǎo)主要面向?qū)W困生或特長生。長線輔導(dǎo)應(yīng)設(shè)計輔導(dǎo)計劃，并要按時檢查、督促，以確保輔導(dǎo)的實效性（4）輔導(dǎo)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級、特長、個性差異和學(xué)科的特點進行靈活調(diào)整（教務(wù)處評價）：單元檢測語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科一單元一檢測。檢測完及時進行批改反饋，發(fā)現(xiàn)不足，查漏補缺。4、教科研（5分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式教研積極參加各級教研活動（1）積極參加各級教研活動，有關(guān)

13、負責(zé)人作好出勤記錄（2）主動承擔(dān)一定的教研任務(wù)，按時盡責(zé)完成（3）在教研活動特別是在校內(nèi)評課中要以建設(shè)性的方式發(fā)表自己的評課意見本覽目部分條款按月量化考核，剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走，學(xué)期末一次性計入教師考核（自評、小組評）：積極參加小組教學(xué)（1）課前自行設(shè)計教學(xué)活動，課后主動征求意見并進行自我反思（2）按要求完成多媒體授課任務(wù)，每人每學(xué)期8節(jié)（3）每學(xué)期完成規(guī)定聽課任務(wù)，作好聽課記錄，寫出評課反饋意見根據(jù)聽課記錄和評課反饋進行評價（教研組長評）：科研積極參加科研活動（1）積極參加科研活動，有關(guān)負責(zé)人作好出勤記錄（2）主動承擔(dān)一定的科研任務(wù)，按時盡責(zé)完成（3）

14、在科研活動中特別是在校內(nèi)研討會中大膽質(zhì)疑，勇于發(fā)表自己的意見課題組評價：規(guī)范科研行為（1）參與課題研究的教師，認真完成課題計劃、研究報告以及階段性計劃、小結(jié)、記錄（2）定時查閱整理課題研究資料，建立科研課題檔案（3）按規(guī)定參加課題組活動，完成課題組的各項實踐活動任務(wù)（4）每學(xué)期撰寫1篇以上本課題論文根據(jù)科研檔案進行評價（自評、小組評）三、班級管理（15）評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式表一：班級管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣（1）任課教師嚴格要求學(xué)生，管理方法得當(dāng)，注意端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣性，學(xué)習(xí)紀律穩(wěn)定（2）上課中妥善處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，不激化不上繳矛盾，講究方法

15、，有成效。（3）定期召開班干部會議，形成良好的學(xué)風(fēng)。根據(jù)班級管理評估細則評價（少先隊評價）：表二：學(xué)紀管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣（1） 任課教師完全承擔(dān)屬于自己課堂的管理職責(zé)（2） 組織好自己授課時段內(nèi)班級的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、行為習(xí)慣、學(xué)生問題等根據(jù)學(xué)紀管理評估細則評價（少先隊評價）：表三：興趣小組管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣（1） 任課教師組織好興趣小組活動，職責(zé)等同于班主任（2） 制定周詳?shù)幕顒佑媱潯⒆龊糜涗?、總結(jié)，有序、高效地組織實踐活動（3） 學(xué)生特長進步明顯根據(jù)興趣小組管理評估細則評價（教導(dǎo)處評價）：四、出勤（減分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式出勤全勤病假事假其他（1

16、）執(zhí)行金鳳三小考勤制度校委會評價：五、工作效績（20分）評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式教師的教育教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（1）學(xué)校測評時每學(xué)期期末考試以學(xué)校年級平均分為基礎(chǔ)，高于年級平均分四舍五入后每高于1分獎勵3分，依次類推（加滿20分為止）。低于年級平均分5分以上，扣除5分。中途接班成績提高特別顯著，酌情加分。金鳳區(qū)抽測，年級進入前三名的，在執(zhí)行學(xué)校檢測標(biāo)準的基礎(chǔ)上，第一名再加10分，第二名加8分，第三名加6分。備注：1、數(shù)學(xué)成績按雙班平均成績計算。2、因特殊情況學(xué)期中途接班達一個月以上的按實際工作時間計算考核。（2）各類競賽活動的獲獎情況：學(xué)生競賽個人獲獎根據(jù)獲獎率酌情加分；教師優(yōu)質(zhì)課省區(qū)（5、4、3）市（4、3、2）區(qū)（3、2、1）；教師獲獎?wù)撐膰遥?）省區(qū)（0.5）市（0.2）；教師發(fā)表論文國家（2）省區(qū)（1.5）市（1）區(qū)（0.5）（必須是正規(guī)的教育科研雜志）。（3）小課教師工作績效以學(xué)科活動獲獎情況為依據(jù)，組織學(xué)生團體活動獲金鳳區(qū)一等獎為優(yōu)秀，加20分，二三等獎為合格，加10分，其他為不合格，不加分也不減分。一學(xué)期活動超過兩次有一次獲獎即可記入成績；無活動酌情而定根據(jù)各類競賽成績評價（學(xué)校評價