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文檔簡介
1、教師發(fā)展性評價方案與細則n 說明:教師考核總分為100分,分教師基本素質(zhì)、教學(xué)管理、班級管理、出勤和工作績效五個方面進行考核。其中,出勤為減分項目,工作績效中獲獎情況為加分項目,因此最終考核得分在100分的基礎(chǔ)上會有上下浮動。前四項按月考核,第五項按學(xué)期考核,核算方法是(前四項月度考核學(xué)期累計得分)(4或5)+(第五項得分)=最終學(xué)期個人得分。n 方案設(shè)計分(100分)一、基本素質(zhì)(15分)1、政治思想(4分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準注解評價熱愛黨的教育事業(yè),推進素質(zhì)教育(1)按要求認真及時完成本職工作,工作態(tài)度端正,不搬弄是非。(2)能在本職工作中主動學(xué)習(xí)、銳意改革、勇于創(chuàng)新(3)在處理各種事件時,
2、應(yīng)時刻以學(xué)生、學(xué)校的利益為先,有大局觀念(4)關(guān)愛學(xué)生、盡職盡責(zé),建立新時期教師的良好形象(1)(3)條權(quán)重分為各1分,但最高罰分可達到4分學(xué)校評價:認真參加政治學(xué)習(xí),具有法律意識,依法執(zhí)教(1)按時參加學(xué)習(xí),并積極參與討論(2)作學(xué)習(xí)記錄(3)能結(jié)合工作實際寫出學(xué)習(xí)心得(4)熟知中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)(5)能有意識地運用相關(guān)法律法規(guī)和政策處理學(xué)校教育過程中發(fā)生的各種意外事件學(xué)校評價:2、職業(yè)道德(5分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準注解評價方式善待學(xué)生、家長,杜絕體罰現(xiàn)象(1)經(jīng)調(diào)查確認:無家長投訴、學(xué)生投訴(2)建立“特需生”檔案,將交流輔導(dǎo)
3、情況記錄在案。(3)平等對待每一個孩子,不歧視,不體罰(1)(3)條權(quán)重分為各1分,但最高罰分可達到5分教導(dǎo)處評:遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校紀律(1)遵守學(xué)校各項規(guī)章制度(2)全體員工嚴格執(zhí)行聘任制及各項相關(guān)規(guī)定(3)出現(xiàn)過失,應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任并盡快予以協(xié)商解決;對于嚴重過失,酌情予以懲罰(3)條權(quán)重分為1分,但最高罰分可達到5分學(xué)校評價:講求團結(jié)合作,當(dāng)好學(xué)校主人(1)有合作意識,以集體利益和團隊利益為重(2)助人為樂,盡量滿足別人的合理要求(3)能主動關(guān)心,問候周圍的人(4)關(guān)心學(xué)校工作,主動承擔(dān)義務(wù),并勇于進言,為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策(5)體現(xiàn)主人意識,落實首問責(zé)任制。(5)條權(quán)重分為1分,但最
4、高罰分可達到5分同事評,領(lǐng)導(dǎo)評:3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(6分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式堅持理論學(xué)習(xí),認真參加校本培訓(xùn)和各級研討活動(1)能積極參加校本培訓(xùn)和各級研討活動,不無故缺席(2)在研討中能獨立思考,自覺運用所學(xué)教育理論并結(jié)合自身教育產(chǎn)踐提出獨到的問題,每次學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)筆記,完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)能準確說出新課標(biāo)中相對應(yīng)的年段要求和本冊教師的要求根據(jù)學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及主持人反饋意見進行評價(教導(dǎo)處評):認真完成教師技能達標(biāo)任務(wù)和落實繼續(xù)教育要求(1)對照二期課堂質(zhì)量工程五項標(biāo)準,制定學(xué)習(xí)計劃并參加相關(guān)培訓(xùn)(2)參加繼續(xù)教育并完成學(xué)習(xí)要求。 教導(dǎo)處評:二、教學(xué)管理(50分)1、工作量(15
5、分)滿工作量滿工作量不滿工作量(1)執(zhí)行金鳳三小工作量計算方案。校委會評價:2、備課(5分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式反映新課程理念,符合理念,符合新課標(biāo)要求(1)努力實踐新課程理念,根據(jù)新課標(biāo)要求設(shè)計課堂教學(xué)(2)教學(xué)設(shè)計要分課時備課,體現(xiàn)三維目標(biāo)(3)要突出三備:備學(xué)生、備教法、備教材,要注重學(xué)法指導(dǎo)。 (4)適當(dāng)滲透思想教育。有部分板書設(shè)計,有課后小結(jié)、教學(xué)反思等。 (5)教學(xué)設(shè)計中應(yīng)留出學(xué)生參與、合作和探究的時間與空間(6)具有課程資源開發(fā)意識,能創(chuàng)造性使用教材本覽目部分條款按月量化考核,剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走,學(xué)期末一次性計入教師考核教務(wù)主任教
6、研組長評:教案數(shù)量充足,結(jié)構(gòu)完整,書寫認真(1)一節(jié)課一個教案,做到超周備課。(2)每學(xué)期教案中應(yīng)有本冊教學(xué)要求及對全冊教材的簡要分析,進度,總目標(biāo)。(3)每節(jié)課教案中應(yīng)有教學(xué)目的、重難點、課前準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課后反思(4)每單元要有教材分析及單元課時分配。(4)教案書寫認真,允許有反復(fù)修改的痕跡,旨在促進教師課后的反思與提高教務(wù)主任教研組長評:2、上課(15分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式課中教學(xué)充分體現(xiàn)二期質(zhì)量工程課堂教學(xué)評價方案及新課程的有關(guān)理念課前充分準備(1)認真按要求備課,盡可能寫詳案(2)加強同事間交流,在經(jīng)驗分享和問題研討中集思廣益,追求精品課(3)鼓勵學(xué)生進行教學(xué)資
7、料的收集與處理,為教學(xué)提供相應(yīng)素材。(4)教具、學(xué)具、相關(guān)資料和設(shè)備到位本覽目部分條款按月量化考核,剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走,學(xué)期末一次性計入教師考核根據(jù)學(xué)生隨機詢問,平時了解進行評價(同事評):課堂講求科學(xué)(1)熟悉并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)二期質(zhì)量工程課堂教學(xué)評價方案中的各項要求(2)在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),體現(xiàn)課堂教學(xué)平等性、互動性、全面性和差異性的要求(3)課堂教學(xué)應(yīng)尊重并給予學(xué)生參與、質(zhì)疑、出錯和“越軌”的權(quán)利(4)課堂教學(xué)的過程應(yīng)成為促進學(xué)生發(fā)展的過程,而非僅僅完成教學(xué)設(shè)計或程序的過程。教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的
8、實際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計,包括難度、進程和速度(5)在課堂中應(yīng)教態(tài)親切、張馳有度,科學(xué)合理設(shè)計板書根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)和各種反饋意見進行評價課后加強反思(1)能自覺、恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)理論進行評課(2)加強課后反思,聽課要有聽課筆記,上公開課應(yīng)有自評記錄,并按要求上報相關(guān)資料(3)聽課后要向上課教師主動反饋、及時交流,上課后要主動征求聽課教師的意見,記錄自我反思的結(jié)果(4)針對自定的教學(xué)目標(biāo)、自我發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的行為及效果主動進行教學(xué)再設(shè)計 (5)每學(xué)期至少上交1篇優(yōu)秀教學(xué)反思根據(jù)記錄和論文、反思進行評價遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求(1)按課表有教案上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得私自調(diào)課。(2)按時上、下課
9、,不拖堂,不坐著上課。(信息技術(shù)課除外)(3)教態(tài)自然,衣著得體,語言精煉、有感染力,運用普通話教學(xué)(4)課堂教學(xué)時間不隨意離開教室,或與家長交談、接電話(5)不得在課堂教學(xué)中挖苦、呵斥或嘲笑學(xué)生(6)盡可能關(guān)注每一位學(xué)生,尤其要關(guān)注特需生在課堂學(xué)習(xí)中的特殊需求(7)課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),課后合理布置延伸作業(yè)根據(jù)聽課情況和各種反饋意見進行評價教學(xué)實效(1)教師注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上課秩序良好,學(xué)習(xí)效果好(2)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;能按要求帶齊學(xué)具,按時完成作業(yè);活而不亂、活而不散,有良好的課堂學(xué)習(xí)秩序;能積極參與課堂學(xué)習(xí),沒有參與的死角;具有積極互動與合作的意識(3)學(xué)
10、生在“知識/技能”“過程/方法”“情感/態(tài)度/價值觀”方面都有一定的收獲,課后學(xué)生仍有積極探索的欲望(4)師生在課堂教學(xué)中有積極的情感體驗,樂教、樂學(xué)課堂質(zhì)量工程小組評價:3、作業(yè)輔導(dǎo)檢測(10分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式作業(yè)輔導(dǎo)檢測分層設(shè)計(1)按要求留作業(yè);精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平分層留作業(yè)(2)作業(yè)應(yīng)減少機械性訓(xùn)練,增加趣味性、實踐性和開放性內(nèi)容(3)要有一定量的選修作業(yè)或彈性作業(yè)本覽目部分條款按月量化考核,剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走,學(xué)期末一次性計入教師考核查作業(yè)、問學(xué)生評價(教研組長):批改及時,分類指導(dǎo)(4)常規(guī)作業(yè)當(dāng)天批改并反饋給學(xué)
11、生,作文等大作業(yè)應(yīng)在一周內(nèi)完成批改、反饋工作(5)作業(yè)批改符合規(guī)范、符合要求,提倡面批。(6)批改語應(yīng)以鼓勵為主,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。各年級、各班可根據(jù)學(xué)生的特點采用多樣化的鼓勵方式(7)及時指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤并進行復(fù)批(8)作業(yè)批改以教師為主(9)提高學(xué)生書寫質(zhì)量,按年級指導(dǎo)學(xué)生采用不同的書寫工具(10)作業(yè)本數(shù)應(yīng)與班級學(xué)生人數(shù)相符查作業(yè)、問學(xué)生評價(教研組長):作業(yè)輔導(dǎo)檢測及時輔導(dǎo)(1)及時對學(xué)生自學(xué)中或者課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)中遇到的問題進行輔導(dǎo),盡可能做到“今日事今日畢”(2)輔導(dǎo)時間以課后、自習(xí)時間為主,不得隨意占用上課和集體活動時間(3)輔導(dǎo)時要有耐心、愛心,不得呵斥或歧視學(xué)生(
12、自評、學(xué)生評、檢查評):因材因需輔導(dǎo)(1)因材因需輔導(dǎo),輔導(dǎo)要面向每一位學(xué)生,包括學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生及在日常學(xué)習(xí)過程中遇到問題的第一位學(xué)生;輔導(dǎo)可分為即時輔導(dǎo)和長線輔導(dǎo)(2)即時輔導(dǎo)主要是隨時解決學(xué)生遇到的問題,當(dāng)天的問題當(dāng)天解決(3)長線輔導(dǎo)主要面向?qū)W困生或特長生。長線輔導(dǎo)應(yīng)設(shè)計輔導(dǎo)計劃,并要按時檢查、督促,以確保輔導(dǎo)的實效性(4)輔導(dǎo)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級、特長、個性差異和學(xué)科的特點進行靈活調(diào)整(教務(wù)處評價):單元檢測語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科一單元一檢測。檢測完及時進行批改反饋,發(fā)現(xiàn)不足,查漏補缺。4、教科研(5分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準備注評價方式教研積極參加各級教研活動(1)積極參加各級教研活動,有關(guān)
13、負責(zé)人作好出勤記錄(2)主動承擔(dān)一定的教研任務(wù),按時盡責(zé)完成(3)在教研活動特別是在校內(nèi)評課中要以建設(shè)性的方式發(fā)表自己的評課意見本覽目部分條款按月量化考核,剩余部分考核隨教導(dǎo)處教學(xué)工作檢查和新課程、二期質(zhì)量工程評價走,學(xué)期末一次性計入教師考核(自評、小組評):積極參加小組教學(xué)(1)課前自行設(shè)計教學(xué)活動,課后主動征求意見并進行自我反思(2)按要求完成多媒體授課任務(wù),每人每學(xué)期8節(jié)(3)每學(xué)期完成規(guī)定聽課任務(wù),作好聽課記錄,寫出評課反饋意見根據(jù)聽課記錄和評課反饋進行評價(教研組長評):科研積極參加科研活動(1)積極參加科研活動,有關(guān)負責(zé)人作好出勤記錄(2)主動承擔(dān)一定的科研任務(wù),按時盡責(zé)完成(3)
14、在科研活動中特別是在校內(nèi)研討會中大膽質(zhì)疑,勇于發(fā)表自己的意見課題組評價:規(guī)范科研行為(1)參與課題研究的教師,認真完成課題計劃、研究報告以及階段性計劃、小結(jié)、記錄(2)定時查閱整理課題研究資料,建立科研課題檔案(3)按規(guī)定參加課題組活動,完成課題組的各項實踐活動任務(wù)(4)每學(xué)期撰寫1篇以上本課題論文根據(jù)科研檔案進行評價(自評、小組評)三、班級管理(15)評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式表一:班級管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣(1)任課教師嚴格要求學(xué)生,管理方法得當(dāng),注意端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣性,學(xué)習(xí)紀律穩(wěn)定(2)上課中妥善處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,不激化不上繳矛盾,講究方法
15、,有成效。(3)定期召開班干部會議,形成良好的學(xué)風(fēng)。根據(jù)班級管理評估細則評價(少先隊評價):表二:學(xué)紀管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣(1) 任課教師完全承擔(dān)屬于自己課堂的管理職責(zé)(2) 組織好自己授課時段內(nèi)班級的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全、行為習(xí)慣、學(xué)生問題等根據(jù)學(xué)紀管理評估細則評價(少先隊評價):表三:興趣小組管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣(1) 任課教師組織好興趣小組活動,職責(zé)等同于班主任(2) 制定周詳?shù)幕顒佑媱潯⒆龊糜涗?、總結(jié),有序、高效地組織實踐活動(3) 學(xué)生特長進步明顯根據(jù)興趣小組管理評估細則評價(教導(dǎo)處評價):四、出勤(減分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式出勤全勤病假事假其他(1
16、)執(zhí)行金鳳三小考勤制度校委會評價:五、工作效績(20分)評價指標(biāo)評價標(biāo)準評價方式教師的教育教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果(1)學(xué)校測評時每學(xué)期期末考試以學(xué)校年級平均分為基礎(chǔ),高于年級平均分四舍五入后每高于1分獎勵3分,依次類推(加滿20分為止)。低于年級平均分5分以上,扣除5分。中途接班成績提高特別顯著,酌情加分。金鳳區(qū)抽測,年級進入前三名的,在執(zhí)行學(xué)校檢測標(biāo)準的基礎(chǔ)上,第一名再加10分,第二名加8分,第三名加6分。備注:1、數(shù)學(xué)成績按雙班平均成績計算。2、因特殊情況學(xué)期中途接班達一個月以上的按實際工作時間計算考核。(2)各類競賽活動的獲獎情況:學(xué)生競賽個人獲獎根據(jù)獲獎率酌情加分;教師優(yōu)質(zhì)課省區(qū)(5、4、3)市(4、3、2)區(qū)(3、2、1);教師獲獎?wù)撐膰遥?)省區(qū)(0.5)市(0.2);教師發(fā)表論文國家(2)省區(qū)(1.5)市(1)區(qū)(0.5)(必須是正規(guī)的教育科研雜志)。(3)小課教師工作績效以學(xué)科活動獲獎情況為依據(jù),組織學(xué)生團體活動獲金鳳區(qū)一等獎為優(yōu)秀,加20分,二三等獎為合格,加10分,其他為不合格,不加分也不減分。一學(xué)期活動超過兩次有一次獲獎即可記入成績;無活動酌情而定根據(jù)各類競賽成績評價(學(xué)校評價
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