學校教學調(diào)研報告范文

1、學校教學調(diào)研報告范文 筆者對湖南、河南及江浙一帶部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了一些教育培訓市場的調(diào)研和抽樣培訓試點嘗試，真正感受到中國父母對孩子教育的重視、對子女未來發(fā)展的期盼，不能再用“小農(nóng)思想”評價，不能再使用“鄉(xiāng)里人”和“城里人”來形容教育的差別。這些省份50%左右的鄉(xiāng)鎮(zhèn)核心地帶已經(jīng)呈現(xiàn)培訓學校扎堆的現(xiàn)象，甚至部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面行政村都開始出現(xiàn)個別培訓點，這也說明中國經(jīng)濟發(fā)展對農(nóng)村帶來的實惠，中國城市教育思想對農(nóng)村父母甚至爺爺奶奶們的沖擊（很多父母在城市打工的孩子都在上培訓班，父母出去時第一件事就是交代爺爺奶奶給孩子報培訓班）。筆者今天初步分析一下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓的特點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓的機會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓如何對得起

2、農(nóng)村孩子和父母的期盼。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓的特點 1、公立學校老師自己帶培訓班增多 因為城鄉(xiāng)的不平衡，同時鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長對孩子教育程度的重視和培訓意識的提升，亟需縮短孩子在教育上面的城鄉(xiāng)差別，鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長對孩子教育培訓的需求越來越旺盛，這樣首先想到的是送到授課老師處補習和學習。 90年代和05年之前，孩子學習的更多是藝術類和英語，如美術、書法、舞蹈等，且集中在小學階段（小學階段家長送孩子學習意識更強，對外開放關鍵時期更重視英語學科和藝術培養(yǎng)）。 零五年之后文化培訓科目開始朝語文（作文）、奧數(shù)、英語全面開花，初中階段的補習需求越來越多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長為孩子請家教的越來越多，以公立學校自己為主體，帶有勤工儉學性質(zhì)的培訓

3、班也逐漸增多，老師自己私下帶幾個學生或者在家?guī)?-2個班的情況已經(jīng)屢見不鮮，這一階段藝術項目培訓也在向城市看齊，跆拳道、聲樂等培訓也出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。 一零年之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)了教育品牌加盟，首先還是一些幼少兒英語品牌，然后是城鎮(zhèn)的文化課培訓品牌偶有出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一些個性化教育（一對一培訓）品牌倒是非?？斓負屨冀?jīng)濟條件比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因為個性化教育依托中高考的剛需而生，雖然收費更高，但擋不住家長讓孩子千軍萬馬要跨過獨木橋的熱情，初高中生的培訓火熱，我們對這些個性化教育機構進行了了解，幾乎都都說：鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長的意識很多比城市家長意識更高，送孩子培訓的想法更急切，我們不愁生源，這里絕大部分孩子都在上培訓班，要么在老

4、師那里報了培訓班，要么在老師家里上了家教。 筆者通過朋友與當?shù)匾恍├蠋熒钊虢涣鳎瑪?shù)學、英語、物理、化學和語文老師幾乎都有帶學生，且篩選成績好的學生自己帶（估計成績差一點的學生提分太難，在培訓剛需的前提下不如放棄），或者老師之間互相推薦，或者共同辦幾個小班。家長和孩子相信任課老師，孩子學習出現(xiàn)問題，首先送到任課老師那里補習的想法天經(jīng)地義。所以，在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立老師帶學生培訓占據(jù)了半壁江山。 2、租場地辦學的機構主要集中在幾個項目： 書法和美術：當?shù)貍鹘y(tǒng)的名師（每年送考名校參加考試都能取得不錯錄取率的老師）一般都在家里或租賃小場地開設培訓班，以名師個人品牌和錄取率實現(xiàn)招生，從不缺學生，而且只招有潛質(zhì)

5、的學生。其它的培訓機構會將書法美術作為興趣班開設，主要針對小學生。暫時缺乏連鎖品牌機構。 大班文化培訓：幼少兒英語培訓機構一般會有一個，或兩個，可以看出中國家長對英語學習的重視，而且英語培訓機構也會切入作文培訓和奧數(shù)培訓（學員占比在40%左右），鄉(xiāng)鎮(zhèn)小，有英語培訓基因，但力求做全科。會以向城市好初中輸送（或組考）好學生。連鎖加盟品牌多。 也有本地機構主要從事英語、語文、奧數(shù)培訓的全科品牌，主要是加盟上一級城市的本土品牌或由其直營。組織小升初考試比較多。 本土初中培訓機構出現(xiàn)，聘請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師兼職，以組班的形式上課，辦學者租賃和裝修場地，對外招生或與部分老師合作招生，共同組班授課。 以上這種大班文

6、化培訓的形式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設成本低廉，啟動快，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生存空間非常大，但不正規(guī)，很遺憾的是，大部分機構都跟公辦學校（或老師）有著千絲萬縷的聯(lián)系，而沒有真正走品牌發(fā)展之路。 3、場地硬件裝修檔次不高： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓市場相較于城市教育培訓市場起步晚，且基本起步于本土人員辦學、初始競爭不是十分激烈，所以在場地租賃的品質(zhì)、硬件配備的檔次、裝修的投入等幾個方面都嚴重缺失，加上本身鄉(xiāng)鎮(zhèn)房地產(chǎn)的不成熟，租賃不到非常合適辦學的場所（一般民房較多），檔次都顯得不高，讓家長感覺不管如何提升，總是與城市培訓學校差人一等。受到一些全國連鎖的品牌英語培訓機構以及上一城市級別機構到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學的規(guī)范投入的影響，目前很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)本土培

7、訓品牌也在硬件上逐漸升級改造，力爭讓本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子享有城市培訓的環(huán)境和感受，這是一個可喜的變化。 4、 全職教師比較少，仍然使用公立學校老師授課： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓學校普遍遇到的問題是師資招聘難，不是開不起薪酬， 主要原因有以下幾個： 一是教師本能地認為城市比鄉(xiāng)村好，應聘時在頭腦里自動過濾了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的選擇； 二是認為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作會被孤立起來，特別是發(fā)展、提升和思想； 三是大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓學校的硬件環(huán)境確實不如城市，很多教師不愿選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)； 四是認為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓氛圍不好，學生很難出成績； 五是認為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)待遇差。所以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種類型的培訓學校的教師基本上是兼職為主，多聘請當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的公立校老師授課，或為避免麻煩，采取

8、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交叉鄉(xiāng)鎮(zhèn)授課的模式，藝術類的老師就請雙休日打工的大學生兼職。 事實上筆者試點的御書思學教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費等同于省會城市，所有教師均為全職教師，教師的待遇甚至略微高于城市，教學教研與城市教師統(tǒng)一管理，教學效果非常顯著，教學服務也堪稱典范。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師如何管理？我將在后文中給出一些切實可行的建議。 5、與公校合作偏多： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓學校起家時基本上是公辦學校教師由帶一兩個學生到在家?guī)б粌蓚€小班，最后到在外租賃小場地將學生逐漸轉移的發(fā)展過程，從一開始很多學校招生都是老師中熟悉的同事幫忙推薦，到最后因為人情不足以支撐，在人情中加入利益關系，培訓學校的規(guī)模才越來越多。所以，大部分學校都與公立學校都或多或少形

9、成了某種利益鏈。以至于后面進來的培訓學校啟動之初也很難繞過這道坎。在目前國家規(guī)范社會力量辦學的大潮流中，很多機構也開始越來越通過自身發(fā)展和品牌提升逐漸走向規(guī)范。 6、學員結構與城市結合越來越緊密： 城鄉(xiāng)二元化逐漸走向融合，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展，信息交流的無縫和暢通，很多學員和家長更向往城市學校。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民經(jīng)常能看到的現(xiàn)象是：身邊的好老師又調(diào)走到縣城學校了；身邊的某某同學又通過某某關系（或花錢）遷到縣城某某重點學校重點班了；身邊的鄰居全家又搬遷到縣城或省城的學區(qū)房了等等?！叭送咛幾?，水往低處流”天經(jīng)地義。 孩子作為一個家庭的希望和家族的未來，讀書上學能進最好的學校、最好的班級就是一個家庭的主要目標

10、。教育主管部門對招生越來越規(guī)范，“條子生”（花錢或通過關系）得到了極大的遏制，但好學校需要好學生、好學生要進好學校還是勢不可擋呀，怎么辦？通過考試選拔無疑是最好的途徑，為了規(guī)避一些政策，跨區(qū)考試應運而生。這樣直接催生了好學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生考試的現(xiàn)象。 學生通過小升初、初升高甚至幼升小進縣城或省城名校、名班。培訓學校自然能抓住這個核心，直接送考、組考、培訓保過，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學員學習目標自然與城市目標就打通了，培訓更火爆了。同時，好學生的去向很快成為“旗幟效應”，中國的特點是，好學生到哪里去了，我的孩子也要到哪里去，好學生去哪里補習了，我家的孩子就去哪里補習?？吹竭@里，各位教育界人士還能看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育與城市教育

11、有很大的差別嗎？還會覺得教育培訓沒有市場嗎？ 7、培訓科目走向開始明確； 藝術類培訓例如舞蹈、唱歌（以前的詞，現(xiàn)在更多用聲樂二字）、畫畫（美術二字替代了）、毛筆字（書法二字代替了）、跆拳道、某項樂器等，以前更多是特長，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有少數(shù)人消費得起的特長現(xiàn)在變成了特長愛好了，作為特長還是為了考好學校用，作為愛好是很多普通家庭的選擇，反正雙休日在家閑著，農(nóng)村種地少了，父母外出打工了，不如去培訓學校學點東西。同樣境遇的還有英語培訓和作文奧數(shù)培訓，小學生也是特長愛好型，特長是學好了小升初考名校，愛好是讓孩子到培訓學校去“混一混”課。哪怕學習不落后也行。 初高中文化培訓開始趨于火爆，中考、高考屬于選拔考試，

12、也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子新形勢下“鯉魚躍龍門”最佳選擇。培訓覆蓋了考試的所有科目，科科成績好，孩子就要選擇上班組課；哪科成績差，第一時間就去家教或選擇個性化一對一輔導（進個性化教育機構），只要能提分就行；哪怕成績科科都不好，也要報所有的科目進行班組課輔導。 大家會發(fā)現(xiàn)，藝術培訓大有前途，以英語、語文、數(shù)學為主的小學高段培訓大行其道，以各學科培訓為主的大班不甘落后，以個性化一對一教育需求開始風魔鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓市場。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓的機會 1、呼喚品牌藝術機構； 硬件上：場地選擇要更規(guī)范，功能區(qū)設置與城市無異，裝修檔次要上來。特別是培訓項目上要多元化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生也呼喚各種樂器。硬件的升級首先會帶來品牌的視覺升級，對

13、于招生極其有利。 軟件上：培訓課程要規(guī)范化和標準化，跟上城市招生和考試要求，教師水平要經(jīng)過嚴格篩選，在學員報名比較多的科目上要逐漸實施教師專職化。軟件升級會帶來長遠的口碑效應。 2、呼喚品牌文化培訓機構； 硬件上：必須找到更好教學場地，改變傳統(tǒng)的民房辦學模式，直接提升辦學檔次；既重裝修（要體現(xiàn)一種高檔裝修風格），也要重裝飾；投影、電子白板、高檔現(xiàn)代化的課座椅也會加分不少。 軟件上：逐漸實行教師全職化，便于管理、便于教研，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的突破。 在縣城的一些高端教育培訓機構可以直接利用城市自有資源到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學或聯(lián)合辦學，但要注重硬件和軟件投入，進行長線投資。 3、 呼喚高端個性化教學機構； 這是

14、筆者最有感觸的，筆者預測，未來10年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的個性化教育培訓機構將如雨后春筍一樣發(fā)展。裝修高檔、選址科學、品牌型連鎖個性化機構成為首選，非專業(yè)化、小打小鬧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)家教型機構生存空間將越來越小。 個性化一對一品牌教育機構一對一招生取得巨大成功的時候，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定會加大精品小班的研發(fā)和招生力度，這直接會對一些針對初高中學生的本土大班機構形成巨大沖擊。一對一和精品小班的提分效果（教學質(zhì)量）一定是遠遠高于大班，而對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓市場，效果好非常容易被傳播，精品小班的收費不會比大班高多少，家長一定會選擇性價比高的小班。筆者看到河南、湖南、江浙一帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)一對一個性化教育機構開始站穩(wěn)腳跟就是例證。筆者的個性化教育機

15、構（御書思學教育）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點大獲成功已經(jīng)充分說明問題。 值得強調(diào)的是，如果這類個性化教育品牌不能使用全職教師、不能與城市老師共同教研且用同樣高標準的要求，最后教學質(zhì)量也會受到質(zhì)疑。 4、呼喚城市優(yōu)質(zhì)資源覆蓋； 鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子迫切需要考入跟自己考試分數(shù)相適應的公立學校，這也是這批孩子報輔導班學習的動因，也是家長送孩子培訓的目的。好的培訓學校一定還要在給予這些鄉(xiāng)村孩子城市優(yōu)質(zhì)上做到三點：一是提供城市名校、名班的考試機會和考試信息；二是日常培訓資料上應與城市孩子使用的資料盡量一致，并適當結合本地實際；三是給鄉(xiāng)村孩子培訓的教師資源必須與城市的一致，能做到統(tǒng)一教學、統(tǒng)一教研、統(tǒng)一管理。給孩子的培訓才會統(tǒng)一。

16、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓如何對得起 農(nóng)村孩子和父母的期盼 1、教師資源 教師全職化：筆者認為兼職與全職教師有很大差別，下面的解釋可能更好理解，兼職教師到培訓學校是來賺零花錢的，全職教師的飯碗就在這家培訓機構，干不好就沒有飯吃。所以我們經(jīng)常能看到兼職教師有可能撂課、不備課、不與家長溝通交流、不參加任何教研活動，但全職老師卻在這些方面做得很棒。 管理規(guī)范化：與對待城市培訓學校全職老師一樣統(tǒng)一要求、規(guī)范管理，同時給予這些老師更多的尊重。開展統(tǒng)一教研，做好統(tǒng)一教學服務。 教師的整體水平上來了，與城市培訓學校的老師無異甚至更好時，這也是我們送給農(nóng)村孩子最好的禮物。 2、名校資源 在目前的教育體制下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓學校

17、更應該注重城市名校資源的合理利用。一是提供幼升小、小升初及初升高的名校考試機會和考試資訊；二是授課內(nèi)容要與名校教學趨于一致或盡可能接近；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)全職教師的日常教研要狠狠鉆研名校各類資源，既提高自己教學水平，又符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的現(xiàn)實需求；四是組織城鄉(xiāng)孩子交流學習，激發(fā)孩子學習積極性和樹立遠大理想。 3、管理資源 如果是鄉(xiāng)鎮(zhèn)本土培訓學校，一定要對接一所很好的城市培訓學校，獲取所有的管理資源和其他優(yōu)質(zhì)資源，單打獨斗的話，視野會受到限制，教學、服務、營銷市場等各個方面都會跟不上城市培訓市場的步伐，一旦哪天城市優(yōu)質(zhì)培訓品牌到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開連鎖時，品牌差距會立馬暴露出來。 如果是城市優(yōu)質(zhì)品牌到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設了連鎖培訓品牌，

18、不要用簡單的加盟模式或獨立管理模式，在統(tǒng)一品牌時要統(tǒng)一教研、統(tǒng)一考評、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一服務、統(tǒng)一師訓，這樣才會讓品牌發(fā)展不走樣，教學質(zhì)量不走樣，讓農(nóng)村孩子真正享受城市統(tǒng)一的教育培訓。 4、 硬件資源 讓城鄉(xiāng)培訓學校的硬件設施趨于一致。我們不要認為鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟不行、鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子不需要很好的設施，降低了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)硬件的要求就會降低培訓質(zhì)量的要求，就會在教學質(zhì)量上打折扣，就是對自己品牌標準的降低要求，一定要相信家長和孩子遲早會感受出來。 5、關注學員非智力因素發(fā)展 鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的視野不寬，留守孩子也比較多，隔代教育現(xiàn)象特別突出，在教學培訓過程中教師和孩子都會遇到很多非智力因素，這些都需要我們的老師認真化解，很多情況下

19、是先解決了非智力因素的問題，孩子的學習積極性才會提升，成績才能提高。所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓學校的老師要更有耐心、更多充實自己心理學知識、更多地與家長溝通交流、更好地與孩子交朋友，才能真正做好培訓。 6、特色課后服務 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多孩子父母在外地打工，還有很多孩子父母因為農(nóng)村謀生事務多無暇顧及孩子的成長和學習，孩子的成長環(huán)境不及城市孩子，個性發(fā)展也有鄉(xiāng)村的特殊性，讓孩子和孩子的父母先喜歡上授課老師極為重要，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓學校的老師要變得更親民，要成為孩子和孩子服務的良師益友，靠什么，靠很好的課后服務和交流，這方面付出更多，孩子學習成績就會越好，這甚至還會改變孩子的人生觀、世界觀和價值觀。真正為家庭、為社會培養(yǎng)

20、了人才。 7、分數(shù)提高是王道 農(nóng)村家庭祖祖輩輩認為孩子跳龍門的方式就是考試，所以培訓學校培訓效果的直接體現(xiàn)就是提分。所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓學校教師的一個主要教研任務就是研究中考方向和考點、高考方向和考點、名校的考試方向和考點（名校一般都緊跟考試），爭取通過輔導讓孩子提分。分數(shù)提上去了，孩子的自信心也就上來了。所以說鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓在提分的功利性上更強，一句話：提分是王道！ （打個小廣告：御書思學教育作為全國高端個性化教育品牌對于所有合作伙伴都是實施TDM垂直管理，以上幾點都是這種管理的直接體現(xiàn)，歡迎大家了解） 尾聲：除了賺錢 1、讓錢與價值對等 獲得家長和孩子的更多信任，以提升鄉(xiāng)村教育為己任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展了

21、，農(nóng)民們有錢了，教育投資更舍得，教育培訓學校的發(fā)展空間和上升空間更大了，我們在賺取教育培訓費用時要對鄉(xiāng)村孩子付出更多的愛和精力，讓他們的付出與回報都更有價值。畢竟，教育是良心的事業(yè)！ 2、讓分數(shù)（教學質(zhì)量）與感情并重 雖然國家一直在縮小城鄉(xiāng)差別和差距，但是改革開放幾十年，農(nóng)村孩子在、生活環(huán)境、學習環(huán)境等各個方面還是差距不小，我們做教育培訓在做好教學質(zhì)量的同時要重在感情的付出、重在正確的價值導向的輸出，讓城鄉(xiāng)孩子在教育上快速站在同一起跑線上。 文章寫到這里，教育投資者可能看到的是更多的投資辦學的機會、看到的是教育投資市場的廣闊前景、看到的是巨大的賺錢空間，我也有同感，但我更看重實現(xiàn)教育公平發(fā)展的機會、看到鄉(xiāng)村孩子即將有更多機會獲得城市優(yōu)質(zhì)。也希望更多投資人投入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育培訓，同時帶有更多的教育情懷投入，共同盡微薄之力來改變鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀。 你可能問的是昆明理工大學吧。 昆明理工大學即不是985，也不是211，但它是全國著名的五星級高校，也是中國一流大學之一，全國排名第67位，所以說超過了一半的211高校，并且素有西南小清華之稱。 如果一個學校沒有教學質(zhì)量，那就失去了生員！由其當下，家長都想方設法給孩子選擇最好的學校！花多少錢都可以，河北衡水中學，