潯溪小學(xué)語言文字工作自查報(bào)告

1、潯溪小學(xué)語言文字工作自查報(bào)告南潯區(qū)潯溪小學(xué)座落在南潯鎮(zhèn)人瑞路885號(hào)，學(xué)校占地面積17畝，建筑面積約5000平方米。現(xiàn)有教學(xué)班共23個(gè)，學(xué)生1045名，教師59人。學(xué)校擁有雄厚的師資，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師25人，小學(xué)一級(jí)教師32人,小學(xué)二級(jí)教師1人。大專及本科學(xué)歷達(dá)到84.7%。學(xué)校秉承“誠、嚴(yán)、禮、愛、樂”的校訓(xùn)，奉行“讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生得到成功”的教育理念，重視科學(xué)實(shí)效的管理、創(chuàng)新扎實(shí)的教育。先后被評(píng)為“湖州市一級(jí)小學(xué)”、“湖州市文明單位”、“南潯區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)?！薄ⅰ澳蠞^(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)集體”、“浙江省紅旗大隊(duì)”等。近年來，學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，積極做好語言

2、文字規(guī)范化工作，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校語言文字工作的重要意義，大力加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：一、健全組織機(jī)構(gòu)，加大管理力度。1.完善組織機(jī)構(gòu)為使創(chuàng)建工作規(guī)范、有序的進(jìn)行，學(xué)校成立潯溪小學(xué)語言文字工作委員會(huì)，校長(zhǎng)親自擔(dān)任語委會(huì)主任，副校長(zhǎng)任副主任，各科室負(fù)責(zé)人擔(dān)任語言文字工作委員會(huì)委員，語委會(huì)下設(shè)辦公室。學(xué)校還根據(jù)創(chuàng)建工作評(píng)估細(xì)則，把各項(xiàng)指標(biāo)分解到各職能部門負(fù)責(zé)落實(shí)，語委辦下設(shè)了四個(gè)工作組，組成了由宣傳組、教學(xué)教研組、實(shí)踐活動(dòng)組和后勤組等學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。潯溪小學(xué)語言文字工作委

3、員會(huì)名單主任： 錢 琴副主任： 潘學(xué)敏 分管德育副校長(zhǎng) 葉榮偉 分管教學(xué)副校長(zhǎng)成員： 王如鳳 政教處主任 沈利強(qiáng) 教導(dǎo)主任 沈菲菲 大隊(duì)輔導(dǎo)員 馮愛鳳 高段語文教研組長(zhǎng) 高夏萍 低段語文教研組長(zhǎng)宣傳組負(fù)責(zé)人：王如鳳教學(xué)教研組負(fù)責(zé)人：沈利強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)組負(fù)責(zé)人：沈菲菲后勤組負(fù)責(zé)人：曹鳳娟為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，使創(chuàng)建工作上臺(tái)階、出成效，我們學(xué)校因地制宜，聘請(qǐng)語文教師朱虹、美術(shù)教師沈建林分別擔(dān)任學(xué)校普通話、三筆字輔導(dǎo)員，定期對(duì)我校教師進(jìn)行普通話和三筆字的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，通過集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)來提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平。2.營造活動(dòng)氛圍學(xué)校設(shè)置長(zhǎng)期性醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校

4、園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展活動(dòng)。大力開展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。走上街頭，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、講義、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評(píng)語等等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。3.健全規(guī)章制度將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求之中，教

5、導(dǎo)處、政教處等部門工作有計(jì)劃，有總結(jié)。學(xué)校把語言文字規(guī)范工作作為教學(xué)檢查、教師考核、教師聘任以及教師晉升、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容和條件之一，把語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合起來，制定潯溪小學(xué)語言文字規(guī)范化規(guī)章制度。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，均使用普通話。學(xué)校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。4.強(qiáng)化監(jiān)督檢查將普及普通話和用字規(guī)范化納入學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中去，采取有效措施，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中來。加強(qiáng)語文教師和

6、新任教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核。面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識(shí)講座，組織教師進(jìn)行寫字基本功競(jìng)賽。繼續(xù)堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為招聘、錄用教師必備的資格條件。5.保障活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為保障語言文字工作的順利實(shí)施，學(xué)校多方面籌措經(jīng)費(fèi)，購買普通話培訓(xùn)教材、磁帶和光盤，還添置了校園音響系統(tǒng)、校園宣傳櫥窗、學(xué)生作品展板等硬件設(shè)施，并在辦公用品、交通費(fèi)用、外出學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)等方面給予經(jīng)費(fèi)支持。二、強(qiáng)調(diào)用語規(guī)范，提高語言能力。1.加強(qiáng)培訓(xùn)和測(cè)試一直以來，學(xué)校對(duì)提高教師自身的普通話素質(zhì)工作非常重視，嚴(yán)格按照中華人民共和國國

7、家通用語言文字法的要求，把好教師的普通話質(zhì)量關(guān)，要求語文教師一律達(dá)到二甲及以上，數(shù)學(xué)及技能教師達(dá)到二乙及以上（50周歲以下）。學(xué)校嚴(yán)格按上級(jí)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。目前，我校全體教師的普通話水平全部達(dá)到二級(jí)乙等或以上，其中吳玉琴、沈海燕等23位語文教師均達(dá)二級(jí)甲等，莫愛萍、吳月芳等數(shù)學(xué)教師和技能教師均達(dá)二甲或二乙以上。目前學(xué)校擁有普通話二級(jí)甲等34人，二級(jí)乙等25人，共計(jì)59人。老師們普通話水平的提高，為在教育教學(xué)中推廣普通話奠定了良好的基礎(chǔ)。2.抓住課堂教學(xué)主陣地課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校老師在課堂教學(xué)中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求同學(xué)科

8、教學(xué)融合在一起，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。老師做到上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語等不使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，不寫錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。語文教學(xué)全面培養(yǎng)聽說讀寫能力，注重口語教學(xué)、漢字書寫教學(xué)，強(qiáng)化漢語拼音教學(xué)，注重語言文字規(guī)范化教育與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。加強(qiáng)書寫練習(xí)，端正寫字姿勢(shì)，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。3.開展豐富多彩的活動(dòng)豐富多彩的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)師生運(yùn)用普通話的積極性。因此，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織開展形式多樣、生動(dòng)活潑的校園活動(dòng)

9、。自2002年以來，先后參加了市、區(qū)語委主辦的“快樂讀書”學(xué)生征文比賽、教師語言文字論文評(píng)比、課本劇比賽、語言文字規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽、“推普”招貼畫、廣告語征集評(píng)選活動(dòng)、中小學(xué)辯論賽、語文教師基本功素質(zhì)大賽、“英語風(fēng)采大賽”等賽事，師生多次榮獲一、二等獎(jiǎng)。另外，在2008學(xué)年的首屆區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢字大賽活動(dòng)中，由于成績(jī)突出，沈建林老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。三、突出用字規(guī)范，提高文字水平。1.師生用字規(guī)范潯溪小學(xué)具有良好的教師來源，近幾年青年教師主要來源于浙江師范大學(xué)、杭州師范學(xué)院、湖州師范學(xué)院等師范類院校，他們都具有良好的素質(zhì)。廣大專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，特別是語文教師在板書、

10、教案編寫、批改作業(yè)等方面強(qiáng)調(diào)用字規(guī)范，嚴(yán)格在語文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。課任教師的板書、教案、批改作業(yè)和制作試卷用字規(guī)范，具有正確使用規(guī)范漢字的能力。學(xué)校廣大學(xué)生能認(rèn)識(shí)、朗讀并準(zhǔn)確書寫要求范圍內(nèi)的漢字，能正確、規(guī)范書寫作業(yè)。中高年級(jí)學(xué)生能夠辨別影視屏幕、圖書報(bào)刊和街面廣告中存在的不規(guī)范字詞，并提出修改意見。學(xué)校積極開設(shè)小學(xué)信息技術(shù)課，能應(yīng)用五筆打字法或拼音打字法在計(jì)算機(jī)上輸入漢字，能夠應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)查找中文網(wǎng)絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)送漢語文字郵件。雖然我校學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜，周邊農(nóng)村生源多，由于學(xué)校重視學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，因此我校學(xué)生在語言文字方面的素質(zhì)符合社會(huì)要求，獲得高一級(jí)學(xué)校、社會(huì)的好評(píng)。2.

11、校園用字規(guī)范 由潘學(xué)敏副校長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)政教處、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)人組成的校園用語用字巡查組，先后對(duì)全校教師備課、學(xué)生作業(yè)批閱、班級(jí)板報(bào)及墻報(bào)、校園宣傳欄、各種獎(jiǎng)狀榮譽(yù)證書以及一些文件柜（夾）等用字用語情況進(jìn)行了檢查。學(xué)校的電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、普通話提示牌用字標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)外的普通話宣傳，公章、公文、校報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片用字恰當(dāng)、準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。四、加強(qiáng)環(huán)境宣傳，構(gòu)建校園文化。學(xué)校非常重視環(huán)境宣傳的作用，在教學(xué)樓中心宣傳點(diǎn)張貼國家通用語言文字法、潯溪小學(xué)語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，在教學(xué)樓、草坪等張貼醒目的語言文字宣傳標(biāo)語，在宣傳櫥窗中設(shè)立“語言文字專欄”，

12、在“紅領(lǐng)巾”廣播中自覺宣傳、運(yùn)用普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境。學(xué)校還充分發(fā)揮媒體的作用，及時(shí)通過報(bào)刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道。學(xué)校還結(jié)合國旗下講話、主題班會(huì)、校園之聲廣播、晨會(huì)等糾正學(xué)校語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦校園讀書節(jié)、黑板報(bào)設(shè)計(jì)、年級(jí)展板設(shè)計(jì)、教師寄語等活動(dòng)為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。五、回顧主要成績(jī)，正視存在問題。近年來，我校語言文字工作在市、區(qū)教育局、語委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校師生齊心協(xié)力，創(chuàng)建工作取得了一定的成效，教師和學(xué)生的用語用字面貌有了很大的改觀，語言文字的應(yīng)用水平有了比較大的提高，但我們深感工作做得不夠細(xì)致，不夠深入。對(duì)照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足： 1.依法管理的長(zhǎng)效機(jī)制還有待完善。學(xué)校將要健全用語用字監(jiān)控制度、語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度，不斷完善語言文字工作管理。2.少數(shù)后勤人員的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個(gè)人努力，但因客觀原因而尚未