物理人教版九年級全冊能量守恒.ppt

1、第15章 第三節(jié),能量守恒定律,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1.知道能量守恒定律。 2.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。 3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。,自學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真閱讀課本142143頁“能的轉(zhuǎn)化”部分，做自學(xué)檢測第1-4題： 閱讀課本143頁“能量守恒定律”部分，做自學(xué)檢測第5題，并背誦下來,自學(xué)檢測,1.來回迅速摩擦雙手，會感到手變熱，說明機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象和 現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能。 2.黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計后系好，放在陽光下，一段時間后，溫度計的示數(shù)會上升，說明光現(xiàn)象和 現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個過程中，太陽能轉(zhuǎn)化為 能。 3.將連在小電扇上的太陽電池對著陽光，小電扇會轉(zhuǎn)動

2、，說明光現(xiàn)象與電現(xiàn)象、 現(xiàn)象之間有聯(lián)系。在這個過程中，先是 轉(zhuǎn)化為 能，然后 能轉(zhuǎn)為 能。,4.用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片，紙片會被吸起，表明鋼筆桿帶了電，這個實(shí)驗(yàn)說明了力現(xiàn)象與 現(xiàn)象有聯(lián)系，在這個過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能。所有能量轉(zhuǎn)化的過程中都尊從 定律。任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，能的總量是 的。,【合作探究】,蕩秋千時，停止用力，秋千為什么會越擺越低？ 掉在地上的彈性小球會跳起，但是為什么會越跳越低？,【當(dāng)堂檢測】,1.從能的轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來看，用熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是 的過程，用做功方法來改變物體的內(nèi)能，實(shí)際上是 的過程 2英國物理學(xué)家法拉

3、第經(jīng)過10年不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了電能的大規(guī)模生產(chǎn)。我國興建的長江三峽發(fā)電機(jī)組，是通過 能轉(zhuǎn)化為電能。我市即將興建的垃圾焚燒電廠，是將垃圾焚燒后獲得的 能。最終轉(zhuǎn)化為電能。,3當(dāng)水壺中的水燒開時，壺蓋會被頂起，從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，這是水蒸氣的_能轉(zhuǎn)化為壺蓋的 能。 4.下列說法中錯誤的是（ ） A能的轉(zhuǎn)化和守恒定律只適用于物體內(nèi)能的變化 B只要有能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，就一定遵從能量守恒定律 C能的轉(zhuǎn)化和守恒定律是人們認(rèn)識自然和利用自然的有力武器 D任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，消耗多少某種形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的總量是保持不變,【當(dāng)堂檢測】,5.深圳商報2004年3月11日報道：近日一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷，該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供，它還能將多余的能量儲存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲存的方式是() A.太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能 B太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C.太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D大陽能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為光能在一定條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化：,【當(dāng)堂檢測】,6.請你說出下列過程能量的轉(zhuǎn)化,摩擦生熱， 能轉(zhuǎn)化為 能。 水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電， 能轉(zhuǎn)化為 能。 電動