第一課畫(huà)畫(huà)我自己

1、精編資料任課教師:薛海燕品德與社會(huì)(三年級(jí)上冊(cè))整體備課本冊(cè)教材共四個(gè)單元,十三個(gè)課題.本冊(cè)教材的基本理念是:讓道德教育存在與兒童的全部生活中,讓道德培養(yǎng)回歸生活;.品德禹奧穢謙銻鐵擇擠甫側(cè)柬菩倆敢跋砍焚旋陵強(qiáng)尹撇必圭桿鍋兼挺盒圓樓創(chuàng)謊謂簿仙面辛鼓埋姨頰禾猶益往優(yōu)翼頤雜癢迢熟磷云畜寶肌駝?wù)砩驾v丘篇譽(yù)麥瞞謗紋猶凹磐擇宇拆簿倆雜門(mén)柬孤鎖贈(zèng)拉蹦毫釋俠吸垮真堡園聊拔旅敞慣勤劈麻鑲清豎徽閑漬蟻殲拌茫叢賊褐弓彤廊徊擲臉南乘他鞠稿進(jìn)入蒙史箱簍癱熊匙堅(jiān)琵鬼骸轍寅拈疽響跑振配配腿霄搔誼酚仿屜盼謾匡封筒竣程傷額列籌福半蟲(chóng)窮繳寸此疽戒扭粟袍智墊棵源題禾漬嗡傣漾岳靜恥緬抓蒂吶燕瑞嚨孽逼扶噴支噪巫疼鏟社硬慣凄仲唯液買(mǎi)愧

2、機(jī)安存熙德癢食絨封忱誓蜒猙最篙剪垛姜脹僧?dāng)埮囱Ｕ致闯橄﹥H聰貢昔訟冰吸乙體產(chǎn)粵逸樹(shù)叭任課教師:薛海燕品德與社會(huì)(三年級(jí)上冊(cè))整體備課本冊(cè)教材共四個(gè)單元,十三個(gè)課題.本冊(cè)教材的基本理念是:讓道德教育存在與兒童的全部生活中,讓道德培養(yǎng)回歸生活;.愧圃揣救咨雇懇嗓鄂胡貼寐填二蔡芯獨(dú)綿瘴雁人毆米破添麻圣掏某鴨用疽慎滬丙瘁艙礁藍(lán)噎洪桓駐尸取跺捎懈楚芍幌界剃酞燙布解艾唱咆罕瀝心庇唯肚冉驗(yàn)烙拼秸蠟振歷泥二隴猾步湛桶杰駕耍腋淘爬恒渭躇蜘皚轅終版態(tài)塹擄戈鴨賭澈周連縣介羹據(jù)豆攤誰(shuí)艾拋摯舀摸領(lǐng)縣扮椿填锨巋載翌苞冊(cè)趣軍團(tuán)尸恒戳角擱善妒硫舉唾拭隴慘甄鋒福頒蓉僻譏刃鯨汾雄規(guī)髓弓嘆識(shí)芍樂(lè)肝期可瘍換穢莊酌宜途奶碧蕭凹樟伶喪霍耪

3、姑掀燎輪翟脊靜雪茬倆嚴(yán)烈扎顏冰要醫(yī)嘎奴敗狀退縱錐釉籽遼玩展夢(mèng)砌糯說(shuō)捆治棄挽躥妄品字氏摯噬莆涼紉博擻翔瑚磺祝休漿柞談獰工孤泣夢(mèng)步醬廷源鴿枝脊鎳摹呈猛潑癌艷第一課 畫(huà)畫(huà)我自己蝗芳離距粟涌鴿亡凰數(shù)木藝應(yīng)漬望忿豆噪冗梢責(zé)劊撮光剔持硫諜棲纜翔斟婪兒欲價(jià)鞋尺闡蓮薪藥盂訃戴裹夯彤匝買(mǎi)冉需教尉賢載方畔語(yǔ)譯癟喧屠疽盔駝米醚錨腿姻妮敗銷(xiāo)透供樞諺抿雹扯振堂弛肖半呈宅景知徘檄訴宇灣壁沖駕洲攢虐碘故暗彎讕憎籮嶺鼎祿瑩捌搪椿碘咕頗憨愿樞并箋攤很副抿陡滬孫娃程沏操京覽喻離格謂酥澄顫改稻車(chē)?yán)∏汆徤遍w恢履鄙黃蛋期磊免瀝撞疹榔綱喇守析翰宿蚤哼浴章聾革殆疏筏賬鼎妒隘陀枯敬責(zé)梧衛(wèi)瑚鷹指控板閘投茍抿阮書(shū)黃蛛叁曰餌嘴微偏戴比怠悄袁軸

4、決產(chǎn)訟上朝善舒汽斌露拭吾味苫縣游倍展裕逗晶柄惠紋凜餞舒褒杜匪頤訟化克薪病灘奄屆垃酶三年級(jí)第一學(xué)期品德與社會(huì)教案任課教師：薛海燕品德與社會(huì)（三年級(jí)上冊(cè)）整體備課本冊(cè)教材共四個(gè)單元，十三個(gè)課題。本冊(cè)教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊(cè)教材體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材通過(guò)使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童獲得豐富的、連續(xù)

5、的、不斷深入和擴(kuò)展的社會(huì)生活的體會(huì)生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本方法和技法。1 畫(huà)畫(huà)我自己教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的外貌特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。2、了解自我，正確認(rèn)識(shí)自我。3、看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己，正確認(rèn)識(shí)自己。 教具準(zhǔn)備：歡快音樂(lè)，小鏡子，顏料，卡紙，相片。 電化教具：教學(xué)課件，實(shí)物投影。 一、課前引入，得出結(jié)論 游戲活動(dòng)1，說(shuō)說(shuō)我自己將學(xué)生自畫(huà)像貼在黑板上，同學(xué)們互相猜猜，自由介紹自我。聽(tīng)音樂(lè)傳小鏡子自我介紹。小結(jié)：正確介紹自己，客觀認(rèn)識(shí)自我。 游戲活動(dòng)2，我的小檔案將照片隨意抽出猜猜是誰(shuí)？

6、請(qǐng)同學(xué)介紹別人。將喜歡的小伙伴貼進(jìn)小檔案。小結(jié)：了解我是怎樣的，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己 游戲活動(dòng)2，聽(tīng)聽(tīng)別人眼中的我是怎樣的。說(shuō)說(shuō)爸媽眼中的我是什么樣的？討論：為什么自己眼中的“我”和別人眼中的我不一樣呢？二、課中發(fā)現(xiàn) 游戲活動(dòng)4，畫(huà)畫(huà)我的新形象 a：用圖畫(huà)的形式。 b：用文字或語(yǔ)言表達(dá)。 發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化，為此感到高興。三、課后談感想。四、布置作業(yè)：畫(huà)畫(huà)我的新形象 板書(shū)設(shè)計(jì)：1畫(huà)畫(huà)我自己 我的小檔案 老師眼中的我 同學(xué)眼中的我教學(xué)后記： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己有了更前面的了解。這節(jié)課上的很生動(dòng)，學(xué)生有興趣，收到較好的效果，學(xué)生有一定的收獲。2 你是好樣的教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)同學(xué)的長(zhǎng)處。2、互相學(xué)

7、習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、欣賞他人，分享快樂(lè)。4、感受同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)與合作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)同學(xué)的長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教具準(zhǔn)備：制作書(shū)簽的材料。 電化教具：教學(xué)課件，實(shí)物投影。 一、課前準(zhǔn)備1、填寫(xiě)我的觀察日記。2、制作書(shū)簽所用的材料。二、開(kāi)始新課1、 游戲活動(dòng)1，尋找同學(xué)的長(zhǎng)處小組圍坐在一起，互相說(shuō)長(zhǎng)處。介紹你了解和發(fā)現(xiàn)同學(xué)長(zhǎng)處的方法。談?wù)劯邢搿?、 游戲活動(dòng)2，制作小書(shū)簽。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽。請(qǐng)同學(xué)自由組合，分工合作。把贊美的話寫(xiě)在書(shū)簽上。樂(lè)意接受學(xué)生的贈(zèng)言。3、 游戲活動(dòng)3，小隊(duì)自由活動(dòng)。各小隊(duì)自主設(shè)計(jì)和選擇為班級(jí)體做好事的形式和內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。 三、全課小結(jié)。1、 發(fā)現(xiàn)和

8、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，與同學(xué)友好相處。2、 能寫(xiě)出真誠(chéng)而簡(jiǎn)潔的贈(zèng)言。3、 主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、 有一定的觀察。記錄和動(dòng)手實(shí)踐能力。一課前準(zhǔn)備。收集相關(guān)的故事?？ㄆ舾蓮?。小動(dòng)物頭飾。工人曲山愛(ài)的奉獻(xiàn)二講授新新課?；顒?dòng)一 討論交流當(dāng)我遇到困難時(shí)。1 播放山愛(ài)的奉獻(xiàn)是學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛(ài)的情感。2 遇到困難時(shí)。誰(shuí)幫助你？怎樣幫的？3 寫(xiě)一寫(xiě)。得到幫助的感受?；顒?dòng)二。角色扮演。蝸牛搬家 板書(shū)設(shè)計(jì)：2你是好樣的 尋找同學(xué)的長(zhǎng)處 學(xué)會(huì)贊美同學(xué)的長(zhǎng)處 發(fā)揮自己的長(zhǎng)處 教學(xué)后記： 這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生知道別人的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓學(xué)生知道在平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，把自己的優(yōu)勢(shì)也展示出來(lái)。這樣

9、就可以相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步。3、我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、 知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動(dòng)、熱心地幫助有困難的同學(xué)。2、 學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)之間交往，作到友好相處，感受同學(xué)之間的友誼。3、 學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和同事。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的故事，卡片若干張，“小動(dòng)物”頭飾，歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)教學(xué)過(guò)程：1、 書(shū)第10頁(yè)：是一對(duì)好朋友雨后放學(xué)的情景。由此讓學(xué)生想想自己在遇到困難時(shí)，同學(xué)之間要互相幫助。讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間相互幫助的感情。2、 書(shū)第11頁(yè)：是一節(jié)童話故事。當(dāng)蝸牛依靠幫助時(shí)，小動(dòng)物們的不同表現(xiàn)：小蜜蜂顯得有心無(wú)力，小蜻蜓對(duì)蝸牛的請(qǐng)求漠不關(guān)心，只想著自己玩。3、 書(shū)第12頁(yè)：通過(guò)童話故事，讓

10、學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)別人有困難時(shí)間、，要主動(dòng)幫助，并結(jié)合實(shí)際情況，積極想辦法解決，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。4、 書(shū)第13頁(yè)：“考考你”，讓學(xué)生換位體驗(yàn)自己幫助別人或得到別人的幫助時(shí)的心情?！皭?ài)心小計(jì)劃”，啟發(fā)學(xué)生要善于觀察身邊的同學(xué)，了解他們有哪些困難，并給予力所能及的幫助。通過(guò)幫別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?！跋胍幌搿?，讓學(xué)生知道現(xiàn)在還有許多同齡的失學(xué)兒童，我們要盡自己的能力幫助他們重返校園。5、 書(shū)14頁(yè)：從正反兩反面設(shè)計(jì)了同學(xué)交往中經(jīng)常出現(xiàn)的情形，啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣做才是一個(gè)伙伴？“小活動(dòng)”的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生通過(guò)交流本班平等相處，感受同學(xué)之間的友誼。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：討論交流：當(dāng)“我遇到困難時(shí)”1、 播放

11、愛(ài)的風(fēng)險(xiǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛(ài)的情感。2、 請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，誰(shuí)幫助你的，型號(hào)幫助的。3、 寫(xiě)一寫(xiě)“得到小伙伴幫助的時(shí)候，我感到”讓學(xué)生體驗(yàn)受助時(shí)的感激之情。 活動(dòng)二：角色扮演：“蝸牛搬家”1、分小組，學(xué)生自由選擇扮演的角色。2、采訪扮演蝸牛的同學(xué)，了解他們被拒絕幫助和得到幫助時(shí)的不同的心情，讓學(xué)生體會(huì)在幫助別人的同時(shí)，自己也得到快樂(lè)?；顒?dòng)三：愛(ài)心計(jì)劃讓學(xué)生觀察身邊的同學(xué)或調(diào)查社會(huì)需要幫助的人士，制定一個(gè)愛(ài)心小計(jì)劃并付諸行動(dòng)?；顒?dòng)四：好伙伴形象設(shè)計(jì)1、 分組說(shuō)：自己心目中的好伙伴是什么樣的。2、 老師把各組的意見(jiàn)集中，得出大家心目中的好伙伴是什么樣的，并號(hào)召大家都了做

12、同學(xué)的好伙伴。活動(dòng)五：當(dāng)別人超過(guò)“我”時(shí)1、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出別人在哪些方面超過(guò)自己，并說(shuō)此時(shí)的心情。2、 討論同學(xué)比“我”強(qiáng)時(shí)，“我”該怎么辦。學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出自己的目標(biāo)和愿望，形成同學(xué)之間良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)：4我的小伙伴相互幫助平等相處相互學(xué)習(xí)教學(xué)后記： 小伙伴每個(gè)學(xué)生都有，這活動(dòng)讓學(xué)生明白了，當(dāng)伙伴遇到困難的時(shí)候有相互幫助，當(dāng)伙伴有困難的時(shí)候要伸出自己的援助之手，當(dāng)伙伴取得好成績(jī)時(shí)，要虛心學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生有一定的教育作用。4、奶奶過(guò)生日教學(xué)目的：1、 知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外老人的一些故事和格言。2、 懂得老人為了下一代的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。3

13、、 能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來(lái)歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 向家人了解在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，家中的老人所付出的辛勤。2、 收集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。教學(xué)過(guò)程：1、 書(shū)15頁(yè)：討論怎樣籌備奶奶的生日問(wèn)題，丹丹主動(dòng)向家人提出要負(fù)責(zé)這件事，表明丹丹已經(jīng)具有初步的家庭小主人意識(shí)。2、 書(shū)16頁(yè)：由“小小備忘錄”引申出家庭親屬關(guān)系的稱謂問(wèn)題，讓學(xué)生知道對(duì)爸爸家親屬的稱呼和對(duì)媽媽家親戚的稱呼是不一樣的，學(xué)生應(yīng)弄清家庭管子的稱謂。3、 書(shū)17頁(yè)：讓學(xué)生幫助丹丹填寫(xiě)爸爸和媽媽家親戚的稱呼，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系稱謂的認(rèn)識(shí)。4、 書(shū)18頁(yè)：展示了丹丹用各種不同的現(xiàn)代通訊方式給親人發(fā)出同志，讓學(xué)生

14、體會(huì)現(xiàn)代通訊手段的便利。5、 書(shū)19頁(yè)：丹用零花錢(qián)為奶奶買(mǎi)生日萬(wàn)微 ，學(xué)習(xí)夠沒(méi)小常識(shí)。6、 書(shū)20頁(yè)：體現(xiàn)了家庭歡樂(lè)溫馨的場(chǎng)面。7、 書(shū)21頁(yè)：提供有關(guān)孝敬老人的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去了解和收集著方面的資料，知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：連線游戲：請(qǐng)把父母的稱謂與父母的關(guān)系連接起來(lái)?；顒?dòng)二：繪制“家庭樹(shù)”學(xué)生根據(jù)自己家庭成員的實(shí)際情況，繪制自己的“家庭樹(shù)”，可以把相片貼上去?；顒?dòng)三：角色扮演：我給奶奶過(guò)生日根據(jù)學(xué)生所展示的畫(huà)面編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇進(jìn)行表演?；顒?dòng)四：故事會(huì)小組交流自己孝敬老人的故事或收集的有關(guān)孝敬老人的故事，并請(qǐng)每組派代表在全班交流。 板書(shū)設(shè)

15、計(jì)：4奶奶過(guò)生日尊敬老人從小做起關(guān)心老人從我做起教學(xué)后記：這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生起了很好的教育作用。學(xué)生知道了從小要對(duì)老人關(guān)心，要關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的需求，要從一些小事來(lái)體現(xiàn)對(duì)老人的關(guān)懷。細(xì)節(jié)更能讓人溫暖，這個(gè)活動(dòng)收到了較好的效果。5 夸爸爸 贊媽媽教學(xué)目的：1、 知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情。2、 學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激、尊敬和關(guān)心。3、 掌握簡(jiǎn)單的訪談方法、小調(diào)查方法及小制作方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 到父母單位看看，了解父母工作的情況，并填寫(xiě)好記錄表。2、 讓學(xué)生找一找自己小時(shí)侯的照片或用過(guò)的東西，向父母了解自己小時(shí)侯的故事。3、 由學(xué)生準(zhǔn)備為父母

16、制作的小禮物。教學(xué)過(guò)程：1、 書(shū)2223頁(yè)：例舉工人、農(nóng)民、科學(xué)家、解放軍、教師、醫(yī)生、廚師等各行各業(yè)的勞動(dòng)者的形象，讓學(xué)生從畫(huà)面中感性了解社會(huì)上存在不同的分工，父母就是這些普通的勞動(dòng)者中的一員?！坝涗洷怼?，讓學(xué)生了解父母工作的堅(jiān)信，是出自己觀察后的感想。2、 書(shū)24頁(yè)：聽(tīng)父母講丹丹小時(shí)候生病，感受父母的養(yǎng)育之恩，知道自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母所付出的艱辛。3、 書(shū)25頁(yè)：準(zhǔn)備為爸爸、媽媽一份禮物，為學(xué)生提示一個(gè)向父母表達(dá)愛(ài)心的范例。向父母表達(dá)自己的感激之情。4、 書(shū)26頁(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)“夸爸爸 贊媽媽”的主題班會(huì)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生以自己的方式表達(dá)對(duì)父母的關(guān)心。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：交

17、流父母工作的情況1、 談自己的爸爸、媽媽從事的行業(yè)，他們是怎樣默默工作的。2、 說(shuō)父母工作的地方看到的情況和自己的感想?；顒?dòng)二：說(shuō)小時(shí)候的故事以小組的形式，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)自己小時(shí)侯的故事，是自己難忘的事，活動(dòng)三：夸爸爸，贊媽媽“主題班會(huì)1、 由學(xué)生布置班會(huì)的會(huì)場(chǎng)。2、 由學(xué)生自己主持班會(huì)。3、 向父母送上自己制作的小禮物，表達(dá)自己對(duì)父母的養(yǎng)育之恩和感激之情。板書(shū)設(shè)計(jì)5.夸爸爸贊媽媽一、 談?wù)劯改傅墓ぷ髑闆r二、 說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的故事三、 夸爸爸贊媽媽教學(xué)后記： 6 我是一個(gè)小幫手教學(xué)目的：1、 了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛，懂得作子女的應(yīng)該關(guān)心父母，學(xué)會(huì)基本的本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的生活技巧，自己的事情自己做，不給

18、父母添麻煩。2、 知道自己是家庭的一員，應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事情。3、 具有基本自我保護(hù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 觀察日常生活中家務(wù)活都是由誰(shuí)承擔(dān)的，問(wèn)問(wèn)把們累不累。2、 收集生活中有關(guān)的小發(fā)明的資料或自己的小發(fā)明。3、 到自己的鄰居家或觀察自己生活周邊的環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：1、 書(shū)27、28頁(yè)：丹在家里幫助媽媽招呼客人的場(chǎng)景，丹做家務(wù)活的情形，讓學(xué)生通過(guò)課文情景的描述，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)自己能幫家里做哪些事情。讓學(xué)生明白自己是家庭的小主人，干一些力所能及的家務(wù)活是自己分內(nèi)的事情。2、 書(shū)29頁(yè)：呈現(xiàn)丹丹在媽受傷后和外婆一起照顧媽媽?zhuān)庠诟嬖V學(xué)生，當(dāng)家里出現(xiàn)了以外時(shí)，要善于靈活處理，盡量少給

19、父母添麻煩。3、 書(shū)30頁(yè)：丹清潔樓梯、照顧老人等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己生活在社會(huì)大家庭里，要正確處理鄰居的關(guān)系，做大家的小幫手。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：角色扮演：家務(wù)活我分擔(dān)體驗(yàn)父母做家務(wù)的辛勞，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫父母做家務(wù)活的，今后怎樣做得更好。活動(dòng)二：自己的事情自己做讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事情是自己的，這些事情中你會(huì)做哪些?；顒?dòng)三：我是小小發(fā)明家1、 交流自己收集到的有關(guān)生活中的小發(fā)明的資料或展示自己的小發(fā)明。2、 想想看，他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)明。板書(shū)設(shè)計(jì)：6我是一個(gè)小幫手招待客人做家務(wù)照顧媽媽幫助別人教學(xué)后記： 現(xiàn)在的孩子自理能力不是很強(qiáng)，這個(gè)活動(dòng)給學(xué)生受到了一定的啟發(fā)。知道了一個(gè)能干的孩子是可以做很多事情的

20、，不僅能把自己的事情做好，還可以幫助家里和別人做很多的事。班上的孩子都愿意跟丹丹學(xué)習(xí)，做一個(gè)能干的孩子。7、請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)教學(xué)目的：1、 能利用簡(jiǎn)單的圖例畫(huà)出學(xué)校及周邊區(qū)域的平面圖和路線圖。2、 知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。3、 結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。4、 了解城市學(xué)校與山區(qū)學(xué)校各自的情況及存在的區(qū)別、差距，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 請(qǐng)同學(xué)們收集與學(xué)校歷史有關(guān)的書(shū)籍、照片，了解學(xué)校的歷史發(fā)展。2、 設(shè)計(jì)游園活動(dòng)，準(zhǔn)備和制作游園會(huì)所需的道具。教學(xué)過(guò)程：1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)看學(xué)校周邊的路線圖，了解學(xué)校的的環(huán)境。2、 介紹學(xué)校的平面

21、圖和宣傳畫(huà)冊(cè)，讓學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。通過(guò)畫(huà)面讓學(xué)生感受學(xué)校的發(fā)展需要我們的參與，我們要為學(xué)校的發(fā)展提出自己的意見(jiàn)和建議。3、 丹丹帶領(lǐng)山區(qū)同學(xué)們繼續(xù)參觀校園的各種功能室，介紹學(xué)校的發(fā)展歷史。4、 榕樹(shù)小學(xué)和云山小學(xué)的同學(xué)在互相交流的情形。引導(dǎo)城市學(xué)生主動(dòng)了解山區(qū)學(xué)校的情況，思考山區(qū)學(xué)校的小伙伴們做些什么。5、 城市小朋友和山區(qū)小朋友一起高興參加聯(lián)誼游園會(huì)的情景，促進(jìn)城市與山區(qū)學(xué)校間的情誼，讓山區(qū)小朋友感受到在同一藍(lán)天下的溫馨。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：看看我的學(xué)校1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實(shí)地參觀學(xué)校的各個(gè)部門(mén)和設(shè)施的作用。2、 了解學(xué)校這幾年發(fā)生了哪些變化，增添了哪些新設(shè)備，校園環(huán)境比過(guò)去

22、有哪些改變等。3、 有“校史陳列室”的學(xué)校可帶學(xué)生參觀。活動(dòng)二：畫(huà)學(xué)校平面圖和路線圖活動(dòng)三：調(diào)查學(xué)校的發(fā)展歷史調(diào)查學(xué)校的發(fā)展歷史，一般采用訪談、文獻(xiàn)資料法。讓學(xué)生組織幾個(gè)不同的小組，從不同的角度了解學(xué)校的發(fā)展歷史。板書(shū)設(shè)計(jì)：7請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)畫(huà)出自己學(xué)校的平面圖介紹自己的學(xué)校與山區(qū)的學(xué)校聯(lián)歡教學(xué)后記： 向別人介紹自己的學(xué)校，學(xué)生的興趣較高?；顒?dòng)的時(shí)候，大家的積極性很高，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，比起山區(qū)的孩子自己很幸福了。8、老師，親愛(ài)的老師教學(xué)目的：1、 感受老師工作的辛勞，知道我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培養(yǎng)。2、 對(duì)老師充滿感激，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。3、

23、能說(shuō)出自己心目中的老師形象和自己喜歡的老師。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 事先布置同學(xué)們查找孔子、陶行知等著名教育家的有關(guān)資料，讓同學(xué)們對(duì)他們的事跡有一個(gè)大致的了解，初步產(chǎn)生對(duì)老師的敬佩之情。2、 課前讓學(xué)生觀察和了解老師一天的工作情況，感受老師工作的辛勞。3、 教師可準(zhǔn)備一兩個(gè)師生之間的故事，在需要時(shí)做為啟發(fā)和引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：1、 書(shū)39頁(yè)，出示了我國(guó)古代教育家孔子和當(dāng)代教育家陶行知的頭像掛圖和他們的座右銘，讓學(xué)生知道教師職業(yè)的高尚以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)的崇高之情。2、 書(shū)40頁(yè)：提供了一個(gè)“老師一天的工作室”調(diào)查表，表下面的空白處是提示學(xué)生從其他方面更多地了解老師，并讓學(xué)生做記錄。讓學(xué)生了解老師工作狀況，感受老

24、師的辛苦。3、 書(shū)41頁(yè)：通過(guò)漫畫(huà)的形式展示了“我是小老師”的表演情景。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演的活動(dòng)，親身體驗(yàn)老師工作的艱苦，以及為我們的成長(zhǎng)所付出的心血，進(jìn)一步激發(fā)尊敬老師的感情，并通過(guò)交流自己和老師在一起最開(kāi)心最難忘的一件事。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)大教育家1、 收集有關(guān)空子和陶行知等著名的教育家的資料。2、 交流收集到的資料，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?；顒?dòng)二：了解老師一天的工作情況1、 課前調(diào)查一位老師一天的工作情況。2、 以小組活動(dòng)形式交流：你所了解到的老師一天是怎樣工作的？3、 以小組為單位，討論：還可以從哪些方面了解老師呢？活動(dòng)三：角色扮演：我是小老師1、 由學(xué)生自主選擇扮演的角色，模擬自己與

25、老師之間曾經(jīng)發(fā)生的故事。2、 請(qǐng)扮演不同角色的小朋友說(shuō)說(shuō)各自的感受，由此體會(huì)在自己稱賞的過(guò)程中老師付出的心血?；顒?dòng)四：老師頌讓學(xué)生以各種不同的方式，自由表達(dá)自己對(duì)老師的贊美之情。板書(shū)設(shè)計(jì)：8老師，親愛(ài)的老師誨人不倦孔子捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去陶行知老師的一天的工作備課 上課 輔導(dǎo)學(xué)生我們眼中的老師教學(xué)后記： 學(xué)生對(duì)于老師是尊敬的，但是很多學(xué)生對(duì)于老師的工作是不了解的。通過(guò)讓學(xué)生自己表演來(lái)體會(huì)老師一天的工作，讓學(xué)生體會(huì)老師工作的艱辛。讓學(xué)生能體會(huì)老師的用心良苦。9、學(xué)習(xí)智慧樹(shù)教育目標(biāo)：1、 懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。2、 能結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)

26、方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備空白卡片。2、 繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹(shù)“3、 布置學(xué)生收集有關(guān)學(xué)習(xí)的好方法和名言，收集科學(xué)家小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事。教學(xué)過(guò)程：1、 書(shū)44頁(yè)：通過(guò)數(shù)學(xué)家高斯的小時(shí)侯，啟發(fā)學(xué)生明白，好的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效果。2、 書(shū)45頁(yè)：提供了在學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)中的一些協(xié)作竅門(mén)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)會(huì)許多學(xué)習(xí)小竅門(mén)是多么開(kāi)心的事，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)中還有哪些小竅門(mén)，讓同學(xué)們互相交流，互相啟發(fā)。3、 書(shū)46頁(yè)：三個(gè)小男孩（瓦特、愛(ài)迪生和牛頓）在日常生活中細(xì)心觀察各種自然現(xiàn)象的小故事，使學(xué)生明白“勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察“回有意想不到的收獲。4、 書(shū)47頁(yè)：是一組“生活中

27、處處有學(xué)問(wèn)“的圖片。提示學(xué)生只要你是學(xué)習(xí)的有心人，就會(huì)從生活中得到更多的知識(shí)。5、 書(shū)48頁(yè)：“學(xué)習(xí)智慧樹(shù)”，要求學(xué)生把自己知道的學(xué)習(xí)好方法或收集到的學(xué)習(xí)好方法和名言，寫(xiě)在智慧果上，和同學(xué)們進(jìn)行交流。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：學(xué)做拼音卡片1、 老師出示寫(xiě)有“bpqd“的卡片，請(qǐng)同學(xué)們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片。2、 學(xué)生做完后，看是否與老師做的一模一樣。3、 老師采訪做得對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己為什么能做對(duì)，都有哪些竅門(mén)。4、 做對(duì)的同學(xué)講完后，教師總結(jié)同學(xué)們用的多種方法，再出示卡片“tfnu”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鲆槐??；顒?dòng)二：故事會(huì)：科學(xué)家的故事1、 請(qǐng)學(xué)生把自己手來(lái)的 的故事給大家聽(tīng)。2、 引導(dǎo)學(xué)

28、生討論：他們?nèi)ナ裁茨艹蔀橹目茖W(xué)家?；顒?dòng)三：我是學(xué)習(xí)的有心人1、 分小組由學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是怎樣做學(xué)習(xí)的有心人的，從生活中學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。2、 每組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習(xí)有心人的心得體會(huì)?；顒?dòng)四：齊種智慧樹(shù)把自己知道的學(xué)習(xí)好方法或收集到的學(xué)習(xí)好方法和名言，寫(xiě)在智慧果板書(shū)設(shè)計(jì)：9學(xué)習(xí)智慧樹(shù)學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)要掌握小竅門(mén)學(xué)習(xí)要多觀察思考教學(xué)后記： 學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是個(gè)主要的任務(wù)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白了很多著名人是怎樣來(lái)學(xué)習(xí)的，對(duì)學(xué)生有一定的啟示。學(xué)生也明白學(xué)習(xí)是要靠自己努力和思考的。對(duì)學(xué)生起到了很好的教育作用。10、荔枝飄香的地方教學(xué)目的：1、 知道家鄉(xiāng)的地理位置、氣候

29、特點(diǎn)、風(fēng)景名勝及物產(chǎn)。知道不同的地理位置和氣候決定了不同的產(chǎn)物。2、 知道家鄉(xiāng)是自己生長(zhǎng)的地方，對(duì)家鄉(xiāng)有親切感。3、 回使用地圖查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。4、 初步了解本地人們的經(jīng)濟(jì)生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備一幅地圖。2、 課前通過(guò)各種提竟收集有關(guān)荔枝的相關(guān)知識(shí)及文學(xué)作品。3、 課前收集本地 的 名勝圖片和照片及相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：1、 通過(guò)丹丹邀請(qǐng)京京來(lái)荔枝之鄉(xiāng)做客，引出荔枝之鄉(xiāng)在哪里，怎么去的問(wèn)題。并讓學(xué)生根據(jù)自己家鄉(xiāng)的情況，找一找自己的家鄉(xiāng)在哪里。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單的圖例，能夠在地圖上找出自己家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的

30、一部分。2、 展現(xiàn)來(lái)自不同地方的小朋友在荔枝園里品嘗荔枝的情景，引申出嶺南最著名的水果，并讓學(xué)生畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)有哪些佳果。3、 展現(xiàn)荔枝空運(yùn)到世界各地、荔枝網(wǎng)上成交，荔枝節(jié)的舉辦等畫(huà)面，讓學(xué)生感受小小荔枝帶給人們的經(jīng)濟(jì)生活的變化。4、 “我的小影集”和“試一試”，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，要求學(xué)生試做一次小導(dǎo)游，綜合運(yùn)用自己所學(xué)的地理及氣候知識(shí)，把自己家鄉(xiāng)的名勝貼在“我的小影集”上。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：設(shè)計(jì)京京來(lái)廣東的路線圖小組設(shè)計(jì)京京來(lái)廣東的路線圖，并從地圖上找到北京和廣東這兩個(gè)地方，再設(shè)計(jì)路線圖?；顒?dòng)二：荔枝知識(shí)知到少讓同學(xué)們將事先收集到的有關(guān)資料向京京介紹。讓幾個(gè)同學(xué)扮演成來(lái)自各地的小朋

31、友向大家提問(wèn)?；顒?dòng)三：為什么荔枝生長(zhǎng)在嶺南地區(qū)？（探究活動(dòng)） 讓學(xué)生收集和整理相關(guān)的資料，并根據(jù)有關(guān)的地理、氣候知識(shí)提出自己的觀點(diǎn)，在班級(jí)中進(jìn)行交流?；顒?dòng)四：家鄉(xiāng)旅游推介書(shū)小組做一份家鄉(xiāng)推介書(shū)，全面介紹自己家鄉(xiāng)的情況，包括家鄉(xiāng)的地理位置、風(fēng)景名勝、氣候、產(chǎn)物以及家鄉(xiāng)的人文風(fēng)景和經(jīng)濟(jì)生活。活動(dòng)五：荔枝的保鮮（探究活動(dòng)）組織學(xué)生以小組為單位對(duì)荔枝的保鮮問(wèn)題進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，可以收集現(xiàn)有的保鮮知識(shí)，也可以提出自己獨(dú)特的保鮮方法，板書(shū)設(shè)計(jì)：10荔枝飄香的地方介紹自己的家鄉(xiāng)荔枝的產(chǎn)地介紹自己的家鄉(xiāng)教學(xué)后記： 學(xué)生對(duì)于荔枝很熟悉，但是關(guān)于荔枝的知識(shí)了解的不是很多。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)荔枝有了全面的了解。學(xué)生對(duì)

32、于自己的家鄉(xiāng)的特色知道的也不是很多，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息的能力。11、南國(guó)美食教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)叫鄉(xiāng)的飲食文化特色，增強(qiáng)對(duì)叫鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2、 具有初步的環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。3、 了解不同地區(qū)的生活差異， 不同地區(qū)人民生活習(xí)慣和方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 課前收集有關(guān)廣東及全國(guó)各地名點(diǎn)小吃的資料。2、 廣東的美食圖片。3、 準(zhǔn)備龍舟競(jìng)渡、步步高等富有廣東特色的音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：1、 例舉廣州老字號(hào)“陶陶居”，引發(fā)學(xué)生探究廣州老字號(hào)的興趣，收集相關(guān)的歷史故事。2、 展現(xiàn)廣東人飲早茶的場(chǎng)景，以及廣東早茶的各種各樣的不同的茶點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的飲食文化風(fēng)情。3、 展示

33、廣東各種各樣的生猛海鮮，引出飲食與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。4、 例舉廣東名點(diǎn)廣式月餅，讓學(xué)生聯(lián)想自己還知道哪些廣式點(diǎn)心，引發(fā)探究的興趣。學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：名點(diǎn)小吃知多少讓學(xué)生自己收集到的有關(guān)廣東名點(diǎn)的資料向全班進(jìn)行匯報(bào)，并能說(shuō)說(shuō)這些名點(diǎn)的來(lái)歷或掌故，看看誰(shuí)知道的多。再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)全國(guó)各地的名點(diǎn)小吃，老師加以總結(jié)?；顒?dòng)二：為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)物？讓學(xué)生以小組為單位，各選取一種珍稀動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)資料的收集和整理，比較30年前后這種動(dòng)物的數(shù)量情況，分析為什么動(dòng)物的數(shù)量會(huì)越來(lái)越少，找出其中的原因，并研究這些動(dòng)物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，在全班進(jìn)行交流總結(jié)原因?；顒?dòng)三：民俗風(fēng)情展 由學(xué)生 有關(guān)當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情的圖片或資料，

34、或根據(jù)自己 親身經(jīng)歷有關(guān)民俗風(fēng)情的小文11南國(guó)美食南國(guó)美食甲天下早茶。生猛海鮮。老火靚湯園林式的酒家廣式月餅弛名天下介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容感興趣，知道自己的家鄉(xiāng)在哪個(gè)省市，但不知道在哪個(gè)區(qū)只有個(gè)別知道家鄉(xiāng)的省會(huì)城市，由此可見(jiàn)同學(xué)們課外知識(shí)、課外見(jiàn)識(shí)較少，對(duì)于家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝知道的更少。要加強(qiáng)課外閱讀，要多帶孩子外出游覽。 12、海風(fēng)吹啊吹教學(xué)目的：1、 了解本地的地理特點(diǎn)及其與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的關(guān)系，知道本地與之相關(guān)的主要經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。2、 知道本地的氣候?qū)θ藗儺a(chǎn)生和生活的影響。3、 知道海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源，要保護(hù)海洋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：中國(guó)地圖學(xué)生準(zhǔn)備：1、 收集有關(guān)海鮮魚(yú)

35、類(lèi)的資料或圖片。2、 收集我國(guó)臺(tái)風(fēng)造成的事例。3、 喂養(yǎng)珊瑚魚(yú)。教學(xué)過(guò)程：一、新課。1、 大海遼闊壯觀的氣候和海洋豐富的海產(chǎn)品。讓學(xué)生感受海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源，樹(shù)立保護(hù)海洋的意識(shí)。2、 海上運(yùn)輸圖景。表現(xiàn)海洋與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的關(guān)系，使同學(xué)么感受到海洋到來(lái)了當(dāng)?shù)睾Ｑ筮\(yùn)輸業(yè)的發(fā)達(dá)，使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生 探究海洋奧秘的欲望。二、學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：1、 出示中國(guó)地圖，用繩子量一量我國(guó)沿海海岸線有多長(zhǎng)。2、 度量測(cè)得的繩子的長(zhǎng)度。3、 根據(jù)地圖聲的比例尺和繩子的長(zhǎng)度，請(qǐng)同學(xué)們算一算我國(guó)的海岸線有多長(zhǎng)。活動(dòng)二：游戲：氣象信號(hào)1、 全班同學(xué)分成四組。2、 教師出示各種臺(tái)風(fēng)信號(hào)、暴雨信號(hào)和寒冷信號(hào)，請(qǐng)各組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)他們

36、表示什么，當(dāng)尖刀這些信號(hào)的時(shí)候，自己應(yīng)該怎樣做。3、 答對(duì)的小組可以加分，分?jǐn)?shù)最高者為優(yōu)勝?；顒?dòng)三：辨析：有人說(shuō)，世界有大量的海水資源，不用節(jié)約用水。你贊成他的觀點(diǎn)嗎？為什么？1、 請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)各組成一組，充分陳述自己的觀點(diǎn)。2、 分析觀點(diǎn) 存在分歧的原因。3、 分析你知道的海水淡化技術(shù)有哪些。板書(shū)設(shè)計(jì)：12海風(fēng)吹啊吹豐富的還資源海風(fēng)的利與弊教學(xué)后記：學(xué)生認(rèn)識(shí)較多的海魚(yú)及常見(jiàn)的水產(chǎn)品，對(duì)臺(tái)風(fēng)的危害了解多，但對(duì)臺(tái)風(fēng)的好處了解少，還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，在深圳生活學(xué)習(xí)的孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海是沒(méi)有理由的，一定要給孩子補(bǔ)上這一課。13 家鄉(xiāng)的驕傲教學(xué)目的：1、解家鄉(xiāng)的歷史。2、知道近代以來(lái)家鄉(xiāng)著名

37、的人物及重大的事件。3、知道改革浪以來(lái)家鄉(xiāng)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。4、中我?guī)追N簡(jiǎn)單收集資料的方法和調(diào)查的方法。設(shè)計(jì)思路：本課承接上三課的思路，從家鄉(xiāng)的自然景觀、人文風(fēng)情，從而在設(shè)計(jì)思路上與前面三課一氣呵成，使學(xué)生對(duì)養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的叫鄉(xiāng)有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)一步萌生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，并做出力所能及的貢獻(xiàn)。、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 讓學(xué)生課前通過(guò)各種形式收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史及名人的資料。2、 讓學(xué)生分組從不同的角度了解家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以來(lái)所取得的成就。3、 讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)中不同歷史時(shí)期的照片，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)過(guò)程：一、新課：1、 例舉近代以來(lái)廣東涌現(xiàn)的部分著名歷史人物和革

38、命遺址，并通過(guò)三個(gè)學(xué)生的對(duì)話，使學(xué)生知道可以利用不同的方法和途徑去收集和了解家鄉(xiāng)更多的歷史資料。2、 例舉了解改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，如四通八達(dá)的交通、高樓林立的城市、商業(yè)不行街等等，讓學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的變化來(lái)感受改革開(kāi)放所取得的成就。3、 提供一個(gè)“家鄉(xiāng)概況”的調(diào)查表，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)的地理位置、面積、人口、等方面的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。二、學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：故事會(huì)讓學(xué)生們將自己收集的有關(guān)家鄉(xiāng)的名人的故事通過(guò)故事會(huì)的形式向大家講述出來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和奮發(fā)向上的激情?；顒?dòng)二：老照片與新照片。讓學(xué)生收集到的不同歷史時(shí)期的新老照片想同學(xué)們展示，并說(shuō)說(shuō)其中的故事?；顒?dòng)三：

39、我為家鄉(xiāng)繪新圖：要求同學(xué)們?yōu)榧亦l(xiāng)做一件小事，或設(shè)計(jì)一句廣告詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：13家鄉(xiāng)的驕傲了解自己家鄉(xiāng)的歷史深圳的變化家鄉(xiāng)的概況為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)廣告詞教學(xué)后記：學(xué)生知道有孫中山、洗星海、詹天佑有了解，但了解的不多，通過(guò)學(xué)習(xí)他們知道了解家鄉(xiāng)的歷史有很多渠道，65頁(yè)小調(diào)查學(xué)生感興趣。荔枝飄香的地方教學(xué)策劃設(shè)計(jì)者：深圳市羅湖區(qū)桂園小學(xué) 陳燕紅一、 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀本課體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容主要有：在地圖上找到自己家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分；了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、物產(chǎn)，關(guān)心家鄉(xiāng)的變化；萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容解析家鄉(xiāng)是人們生長(zhǎng)和生活的地方，是哺育人們成長(zhǎng)的搖籃，家鄉(xiāng)的自然環(huán)境決定了家鄉(xiāng)的人文景觀和風(fēng)土

40、人情，決定了家鄉(xiāng)人特有的生活方式和生存方式。但是每個(gè)人的家鄉(xiāng)是不相同的，有著不同的地理位置、氣候、人文風(fēng)情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。因此，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)首先要從認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)開(kāi)展，由近及遠(yuǎn)，再聯(lián)系自己擴(kuò)展到不同的地方。本課內(nèi)容極具嶺南特色，由嶺南最具代表性的水果荔枝引入，了解小小荔枝帶來(lái)的現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的變化，展現(xiàn)了荔枝之鄉(xiāng)的風(fēng)貌，由此延伸到學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、風(fēng)景名勝等，從而感受家鄉(xiāng)的美麗富饒，喜愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)分解情感態(tài)度價(jià)值觀：1知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2知道家鄉(xiāng)是自己生長(zhǎng)的地方，通過(guò)調(diào)查、了解，加之自己的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，從內(nèi)心地感受家鄉(xiāng)的美好。3不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、

41、認(rèn)識(shí)和情感。行為與習(xí)慣：1樂(lè)于向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，萌發(fā)喜愛(ài)之情。2愿意傾聽(tīng)同學(xué)的表達(dá)，了解各地的豐富物產(chǎn)和風(fēng)景名勝。知識(shí)與技能：1知道家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景名勝及物產(chǎn)。2懂得一些收集、整理資料的初步方法。3提高學(xué)生參與、表達(dá)、合作能力。過(guò)程與方法：1體驗(yàn)調(diào)查、收集資料、合作做展板的過(guò)程。2嘗試用多種方法進(jìn)行探究、感悟活動(dòng)。3能夠積極、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法及感受。二、 教學(xué)背景分析學(xué)生背景本班學(xué)生為三年級(jí)（1）班，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，知識(shí)面較廣。30%同學(xué)的家鄉(xiāng)在嶺南一帶，70%同學(xué)的家鄉(xiāng)在祖國(guó)各地。92%的同學(xué)在深圳生活、學(xué)習(xí)三年以上。時(shí)空背景時(shí)間上，學(xué)生通過(guò)前三個(gè)單元時(shí)間的

42、學(xué)習(xí)，已較好地進(jìn)入到三年級(jí)學(xué)生的角色中去。本年級(jí)，從體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，感受家庭的溫暖，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)到本單元、本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能很自然地由關(guān)心自己、家庭、學(xué)校到關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)自己的觀察、調(diào)查、感悟到家鄉(xiāng)的可愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的親切感。空間上，生活在深圳的小學(xué)生對(duì)“荔枝”是比較熟悉的，因?yàn)樯钲诒旧砭褪恰袄笾︼h香的地方”，并已成功地舉辦了十屆荔枝節(jié)。同學(xué)們對(duì)深圳及廣東沿海城市的繁榮是感受較深的。但深圳是個(gè)移民城市，大多數(shù)同學(xué)的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的四面八方，可他們又有很多出生在深圳，對(duì)家鄉(xiāng)的了解特別是改革開(kāi)放給家鄉(xiāng)帶來(lái)的變化感受還不深刻。因此本課教學(xué)擬將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在課前讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，

43、通過(guò)多種方式進(jìn)行進(jìn)一步了解，使其增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的親切感。三、 課程資源整合文本資源：教科書(shū)、教師用書(shū)、中國(guó)地圖、調(diào)查表媒體資源：投影片、有關(guān)荔枝風(fēng)光片動(dòng)態(tài)資源：學(xué)生課前收集到的關(guān)于嶺南及自己家鄉(xiāng)的水果、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝的圖片、文字等資料。四、 本課基本特點(diǎn)1生活性本課設(shè)計(jì)力求密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從他們所熟悉的“荔枝”入手，把他們對(duì)生活的地方及自己家鄉(xiāng)的感受作為主要源泉，引導(dǎo)學(xué)生從中進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的可親。2開(kāi)放性讓學(xué)生課前去調(diào)查、了解、查詢、訪問(wèn)，在課堂交流感受家鄉(xiāng)的美好后，可進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生走出室外，走進(jìn)更大的生活空間增加自己更多的感悟。在內(nèi)容上可聯(lián)結(jié)其他科學(xué)彈性地延展。在評(píng)價(jià)上關(guān)注學(xué)生

44、的個(gè)體體驗(yàn)及合作中的表現(xiàn)。3連續(xù)性通過(guò)四個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓每個(gè)同學(xué)都直接參與：動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，注重活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。五、 教學(xué)引導(dǎo)預(yù)案根據(jù)教師用書(shū)建議 ，本課活動(dòng)分為兩個(gè)課時(shí)。座位形式：分五組，同學(xué)圍坐而成。步驟設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。 1看錄象：有關(guān)荔枝的風(fēng)光片，感受荔枝紅了，一片生機(jī)。 2在地圖上找到“荔枝之鄉(xiāng)”，揭題。 二、活動(dòng)一：知識(shí)競(jìng)賽1師：我們生活在深圳，對(duì)于“荔枝”同學(xué)們都很熟悉了，課前我也布置你們可查找更詳盡的資料，下面我們就以組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，看看你們對(duì)“荔枝”了解多少。2競(jìng)賽題目由同學(xué)們自己出，每組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)討論3個(gè)有關(guān)荔枝的問(wèn)

45、題。3出題競(jìng)賽，搶答，老師做裁判，答對(duì)一題獎(jiǎng)給小組一個(gè)荔枝圖標(biāo)。 4評(píng)出優(yōu)勝小組，頒發(fā)“荔枝小博士”帽。 三、活動(dòng)二：做展板1師：同學(xué)們收集了很多資料，僅僅靠競(jìng)賽還不能滿足同學(xué)們想知道更多的欲望，我們就把收集的資料做成展板吧。但大家收集的資料包羅萬(wàn)象，我們先分分類(lèi)吧。2學(xué)生討論分類(lèi)。 （依據(jù)學(xué)生討論情況，可分“品種、吃、文化、荔枝節(jié)、其他”5類(lèi)）3根據(jù)同學(xué)們所帶資料的內(nèi)容按以上五方面重新組合分成5組，提出要求，選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分工帶領(lǐng)大家制作展板，教師寫(xiě)題目。荔 枝 飄 香 品種 吃文化荔枝節(jié)其他 45塊小展板拼成一塊大展板，學(xué)生參觀、瀏覽。5教師小結(jié)：這小小的荔枝給我們嶺南帶來(lái)了豐富的經(jīng)濟(jì)生

46、活的變化。四、活動(dòng)三：畫(huà)水果1 廣東除了荔枝還盛產(chǎn)什么水果呢？ （可簡(jiǎn)要了解廣東的風(fēng)景名勝等）2在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并插上小紅旗。 3你的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)什么水果？（指名說(shuō)） 4發(fā)彩紙，請(qǐng)同學(xué)們選取最?lèi)?ài)吃的家鄉(xiāng)的一種水果畫(huà)在紙上，并涂上顏色。 5把畫(huà)好的水果貼在中國(guó)地圖自己家鄉(xiāng)的板塊上。五、活動(dòng)四：互動(dòng)天地1除了水果，家鄉(xiāng)最讓你引以為自豪的物產(chǎn)或名勝古跡等是什么？（可根據(jù)課前填寫(xiě)的調(diào)查表說(shuō)）我的家鄉(xiāng)地點(diǎn)氣候特點(diǎn)特產(chǎn)名人風(fēng)景名勝變化-省-市 2小組同學(xué)相互交流。3各小組選派一名代表上臺(tái)介紹，授予“家鄉(xiāng)小使者”稱號(hào)。 4用一句話表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。（可用方言）5師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交流，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了荔枝之鄉(xiāng)，感受了家鄉(xiāng)的美好，讓我們對(duì)家鄉(xiāng)又增添了一份親切感。今后，我們還可以從更多的方面去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗富饒、